幼兒園學(xué)前班語文教案

第第頁可編輯修改精選全文完整版幼兒園學(xué)前班語文教案幼兒園學(xué)前班語文教案：詩歌《我驕傲，我是中國娃》

活動目標(biāo)

1、理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

難點(diǎn)：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們看，這是什么（國旗?。?！這是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國！）現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人?。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤?，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）

老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！

播放課件，老師邊提問邊講解：

天安門廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。

“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林，沒有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。

大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。

京劇作為一種中國獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

乒乓球隊(duì)是中國體育軍團(tuán)的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊(duì)。

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！

現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌

1、整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？

2、分段學(xué)習(xí)詩歌。

（一）初步理解中國娃是什么樣子的。

今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。

（二）讓幼兒了解中國的名勝古跡。

師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說一說）今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？

1、認(rèn)識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因?yàn)樯接指哂种?，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

2、認(rèn)識泰山——力與美的完美結(jié)合。

看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！

播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。

再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

看過了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn)，它會是哪里呢？

3、認(rèn)識萬里長城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

（課件出示萬里長城圖片）

小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點(diǎn)？（長長的）

像什么?

我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽會怎樣保護(hù)我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）

在古時(shí)候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個(gè)好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護(hù)，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

現(xiàn)在，我們中國富強(qiáng)了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！

4、認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。

（課件顯示黃河、長江）

對比講解黃河和長江的不同特點(diǎn)

黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。

我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？

放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。

課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

（三）體驗(yàn)做一個(gè)中國人的自豪感。

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認(rèn)識他們。

1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

老師提問：小朋友們，這是什么？（我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了！）

2、中國乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)的魅力。

老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時(shí)升起？（三面）

我國乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌，是我們的驕傲！

3、認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

老師提問：認(rèn)識屏幕上的這兩個(gè)人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。

4、中國女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運(yùn)會上，她們獲得了金牌。

課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？

幼兒個(gè)別回答。（老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。）

現(xiàn)在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）

三、整體朗誦詩歌

1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

四、結(jié)束活動

進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

幼兒園學(xué)前班語文教案：假如我是一棵樹

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2、熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3、感受詩歌的意境和韻味，體驗(yàn)成功仿編的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、音樂

2、圖譜（教師、幼兒）

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

難點(diǎn)：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

活動過程

一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受

（一）認(rèn)識四季的樹木

1、小朋友，你們認(rèn)識圖片上的四棵樹嗎？你們知道這些樹代表的是哪個(gè)季節(jié)？

2、教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

（二）描述四季的樹木

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天里的桃樹怎么了？桃花是什么樣的？你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花？在春天里看到美麗的桃花，你想到了什么？

2、再來看看梧桐樹吧！有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢？閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在高大的梧桐樹下，會有什么感覺呢？

3、這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的？誰有好聽的詞？

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著**的楓葉感覺怎么樣？到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢？

二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式

1、四季的樹木真美呀！我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什么樹？（配樂朗誦詩歌第一段。）

2、我想變成一棵什么樹？為什么要變成春天里的一棵桃樹呢？（朗誦詩歌第一段。）

3、我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。（出示圖譜）

4?？粗鴪D譜一起來朗誦。

三、仿編兒童詩，體驗(yàn)成功創(chuàng)編的快樂

1、討論：假如你是一棵樹，你愿意變成一棵什么樹？為什么要變成那棵樹呢？

2、分組仿編詩歌。

誰愿意變成春天的桃樹（夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹）？請你約上你的好朋友一起說一說。

3、誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌？（分組朗誦兒歌）

4、小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

5、配上音樂，完整地來朗誦一遍吧！

四、活動延伸。

除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢？我們回去以后也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧！

幼兒園學(xué)前班語文教案：故事《五粒豌豆》

設(shè)計(jì)思路

《五粒豌豆》是一個(gè)非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個(gè)片段。我選取素材是因?yàn)槟橇ｏw進(jìn)窗子豌豆的經(jīng)歷，最值得稱贊，它有著頑強(qiáng)的生命力，在逆境中發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個(gè)生病的女孩帶來了希望和快樂。

這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了多媒體課件，動感的畫面和優(yōu)美的背景音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節(jié)，從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時(shí)，在活動中啟發(fā)幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機(jī)會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察畫面，猜測故事內(nèi)容，并能大膽表達(dá)。

2、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：猜測理解故事，并能大膽表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受故事中充滿希望的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程

一、利用多媒體引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

師：這是什么？里面會有誰？有幾粒？

2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

師：今天陳老師帶來個(gè)美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

二、教師邊演示課件邊講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、教師播放課件第一段，引導(dǎo)幼兒理解豌豆看到的世界。

師：小豌豆為什么覺得外面世界是青綠的？

一天天過去了，你們猜猜豌豆會發(fā)生什么變化？這時(shí)它們又覺得世界是什么樣的？

教師小結(jié)：小豌豆生活在小小的豆莢里，因?yàn)樗鼈兛吹降氖乔嗑G色，金黃色，所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色的。

2、教師播放課件邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

（1）播放畫面一：師：小男孩會用小豌豆做什么？

（2）播放畫面二：師：很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

師：小豌豆會落到哪呢？（草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……）

3、教師講述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

（1）仔細(xì)觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

師：豌豆會落到很多地方，有個(gè)地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪？

師：你還看到了誰？她為什么會躺在床上？從哪里看出女孩病了？生病的時(shí)候你會感到怎么樣？誰來表演一下痛苦的表情？

師：落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣？我們平時(shí)見到的種子生活在哪？為什么生活在那里？（種子在肥沃的泥土，會長得很好）

師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發(fā)芽呢？（幼兒討論，大膽講述自己的猜測。）

（2）播放課件，觀察小豌豆的變化。

師：窗臺縫里的小豌豆到底會不會發(fā)芽呢？讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化？（豌豆慢慢發(fā)芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。）

師：看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長大，你心里怎么想？（高興、開心）

師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎？為什么？

師：那你們遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？（要像小豌豆一樣勇敢。）

（3）表演豌豆發(fā)芽，感受豌豆的勇敢。

（用兩張小椅子搭一個(gè)縫，一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆，隨著音樂起慢慢做發(fā)芽、越長越大的動作。）

提問：你看到小豌豆發(fā)芽了，心里會怎么想?（小豌豆真勇敢。）

（4）師：過了一個(gè)星期，豌豆會發(fā)生什么變化？

提問：小女孩看到花開了，她會做些什么呢？(幼兒大膽猜測并講述。)

（5）觀察畫面，知道女孩病好了。

提問：女孩的病好了嗎？你從哪里看出來？（紅潤、嘴巴上揚(yáng)。）

誰給小女孩帶來了健康？

三、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

1、完整欣賞故事，適當(dāng)添加表演。

2、討論:你最喜歡故事里的誰？為什么？

四、結(jié)束部分。

師：其余的四粒豌豆會落到哪呢？又會發(fā)生什么樣的故事呢？我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎？

第二課時(shí)

1、選擇其中一顆小豌豆，發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。

2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

幼兒園學(xué)前班語文教案：守株待兔

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

活動準(zhǔn)備

動畫片守株待兔。

活動過程

一、認(rèn)識成語守株待兔。

教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字？認(rèn)識株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！

二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔？

2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？

3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（A、能等到B、等不到）雙方說出自己的理由。

教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：

A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。

B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。

他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）

4、他等到了嗎？為什么等不到呢？

5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？

教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。

守株待兔這個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？

延伸活動：

幼兒可以表演守株待兔。

幼兒園學(xué)前班語文教案：奶奶過生日

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解詩歌中奶奶說“這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。

2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

3、認(rèn)識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書。

2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

活動過程

一、教師唱生日歌，引入主題。

提問：小朋友，我們什么時(shí)候會唱這首歌呢？你喜歡過生日嗎？為什么？

二、教師請幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容。

提問：

1、小朋友，看一看，圖中有哪些人？他們在干什么？

2、今天是誰過生日呢？你是怎么看出來的呢？

三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。

討論：

1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢？丹丹在做什么？

2、如果你的奶奶過生日，你會幫忙做什么呢？

四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。

討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話？為什么會這樣說？

五、朗誦詩歌。

1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩歌。

2、采用集體、分組、個(gè)別等形式朗誦詩歌。

六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

游戲名稱：點(diǎn)老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他。”點(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請他站起來，認(rèn)一張字卡。

七、討論：

兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會關(guān)心大人，還會幫助大人做事，你們會幫家人做些什么事呢？

活動結(jié)束。

幼兒園學(xué)前班語文教案：月亮姑娘做衣裳

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。

2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。

活動準(zhǔn)備

月亮變化圖4張，衣裳圖3張

紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。

活動過程

1、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。

（1）以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎