12 ie üe er 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

12ieüeer教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以“12ieüeer”為主題，緊扣統(tǒng)編版語文一年級上冊教材，通過趣味性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)對漢語拼音的感知和記憶；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過拼音學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過拼音學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受漢語的韻律美，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音復(fù)韻母ie、üe、er，特別是üe和er的發(fā)音要準(zhǔn)確，避免混淆。

②掌握復(fù)韻母的書寫規(guī)則，注意i、e、ü、er在四線三格中的占位和書寫順序。

③通過拼讀練習(xí)，能夠?qū)?fù)韻母與聲母、韻母正確拼讀，形成完整的音節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音特點(diǎn)，尤其是üe和er的發(fā)音細(xì)微差別。

②在實際語境中運(yùn)用復(fù)韻母進(jìn)行拼讀，提高學(xué)生的拼音運(yùn)用能力。

③學(xué)生在書寫過程中，避免因字形相似而出現(xiàn)的錯誤，如ie與ie、üe與er的混淆。

④培養(yǎng)學(xué)生的聽力感知能力，能夠準(zhǔn)確聽辨復(fù)韻母的發(fā)音。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、電腦、音響設(shè)備。

課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊教材配套電子資源平臺。

信息化資源：拼音教學(xué)視頻、拼音練習(xí)軟件、拼音歌曲音頻。

教學(xué)手段：實物教具（拼音卡片）、拼音掛圖、彩色粉筆、黑板。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對復(fù)韻母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道拼音嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是拼音中的復(fù)韻母，你們對它們有什么了解？”

展示一些關(guān)于拼音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受拼音的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹復(fù)韻母的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)韻母的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解復(fù)韻母的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音特點(diǎn)，使用拼音卡片或掛圖幫助學(xué)生理解。

3.復(fù)韻母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)韻母的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的復(fù)韻母案例進(jìn)行分析，如“黑”（hēi）、“白”（bái）、“水”（shuǐ）等。

詳細(xì)介紹每個案例的發(fā)音和拼寫，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在閱讀和寫作中的作用，以及如何正確運(yùn)用復(fù)韻母。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個含有復(fù)韻母的詞語進(jìn)行拼讀練習(xí)。

小組內(nèi)討論如何正確拼讀這些詞語，并分享拼讀經(jīng)驗。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對復(fù)韻母的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括拼讀的詞語和拼讀過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音和書寫規(guī)則。

強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母在閱讀和寫作中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)拼讀含有復(fù)韻母的詞語，并嘗試書寫。

**教學(xué)過程詳細(xì)步驟**

1.導(dǎo)入新課

-提問：同學(xué)們，你們知道拼音嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是拼音中的復(fù)韻母，你們對它們有什么了解？

-展示：展示一些關(guān)于拼音的圖片或視頻片段，如拼音字母表、拼音歌曲等。

-介紹：簡短介紹復(fù)韻母的基本概念和重要性，如復(fù)韻母是由兩個元音字母組成的音節(jié)。

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識講解

-定義：講解復(fù)韻母的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-發(fā)音：詳細(xì)介紹復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音特點(diǎn)，使用拼音卡片或掛圖幫助學(xué)生理解。

-應(yīng)用：通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解復(fù)韻母在實際拼讀中的應(yīng)用。

3.復(fù)韻母案例分析

-案例選擇：選擇幾個典型的復(fù)韻母案例進(jìn)行分析，如“黑”（hēi）、“白”（bái）、“水”（shuǐ）等。

-案例分析：詳細(xì)介紹每個案例的發(fā)音和拼寫，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在閱讀和寫作中的作用，以及如何正確運(yùn)用復(fù)韻母。

4.學(xué)生小組討論

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個含有復(fù)韻母的詞語進(jìn)行拼讀練習(xí)。

-討論：小組內(nèi)討論如何正確拼讀這些詞語，并分享拼讀經(jīng)驗。

-展示準(zhǔn)備：每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評

-展示：各組代表依次上臺展示討論成果，包括拼讀的詞語和拼讀過程。

-點(diǎn)評：其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-總結(jié)：教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)

-回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ie、üe、er的發(fā)音和書寫規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母在閱讀和寫作中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)拼讀含有復(fù)韻母的詞語，并嘗試書寫。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音故事書：推薦適合一年級學(xué)生的拼音故事書，如《拼音王國歷險記》，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。

-拼音兒歌集：收集一些與復(fù)韻母相關(guān)的兒歌，如《ieüeer歌》，通過兒歌的韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則。

-拼音游戲卡：設(shè)計一些拼音游戲卡，如“拼音連連看”、“拼音拼圖”等，通過游戲的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母的興趣和積極性。

2.拓展建議：

-家庭拼音角：鼓勵家長在家中為孩子設(shè)立一個拼音角，放置拼音卡片、掛圖等學(xué)習(xí)材料，讓孩子在家中也能進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)。

-拼音日記：指導(dǎo)學(xué)生每天記錄自己的拼音學(xué)習(xí)心得，包括新學(xué)的復(fù)韻母、拼讀的詞語等，通過日記的形式，加深對拼音知識的記憶。

-拼音故事會：定期組織拼音故事會，讓學(xué)生分享自己閱讀的拼音故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。

-拼音創(chuàng)作比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用復(fù)韻母創(chuàng)作簡單的詩歌或短文，如《我的名字叫ie》等，通過創(chuàng)作活動，加深對復(fù)韻母的理解和應(yīng)用。

-拼音舞臺?。航M織學(xué)生排練以復(fù)韻母為主題的舞臺劇，如《ieüeer的冒險之旅》，通過表演，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。

-拼音社區(qū)活動：與社區(qū)合作，舉辦拼音學(xué)習(xí)活動，如拼音知識講座、拼音比賽等，讓學(xué)生在社區(qū)環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，拓展學(xué)習(xí)空間。

-拼音藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生將拼音與美術(shù)、音樂等其他藝術(shù)形式結(jié)合，如制作拼音拼貼畫、創(chuàng)作拼音歌曲等，通過藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生對拼音的興趣和熱愛。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《拼音樂園》系列繪本，選擇與復(fù)韻母ie、üe、er相關(guān)的繪本，如《ie的小船》、《üe的彩虹》等，通過故事情境，幫助學(xué)生鞏固復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。

-視頻資源：《拼音王國歷險記》系列動畫，這些動畫以有趣的故事和動畫形象，展示復(fù)韻母的發(fā)音和拼寫，適合學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-閱讀要求：鼓勵學(xué)生在家長的陪伴下，閱讀《拼音樂園》系列繪本，通過故事中的復(fù)韻母練習(xí)，提高拼音的實際應(yīng)用能力。

-觀看要求：學(xué)生可以自主選擇時間觀看《拼音王國歷險記》系列動畫，通過動畫中的互動環(huán)節(jié)，加深對復(fù)韻母的理解。

-實踐要求：學(xué)生可以嘗試用復(fù)韻母ie、üe、er創(chuàng)作簡單的句子或故事，如“üe是小河，ie是小船，它們一起在水中快樂地游來游去?！保ㄟ^創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的拼音運(yùn)用能力。

-反饋要求：學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以與同學(xué)分享自己的閱讀和觀看心得，教師可以組織班級分享會，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-家長指導(dǎo)：家長可以協(xié)助學(xué)生選擇合適的閱讀材料和視頻資源，并監(jiān)督學(xué)生完成課后拓展任務(wù)，確保學(xué)生能夠有效地利用課后時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

-教師支持：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，推薦適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的拓展材料，以及設(shè)計一些簡單的拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否主動參與游戲和活動。

-注意力：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否能夠?qū)Ｗ⒂诶蠋煹闹v解和活動。

-積極性：評價學(xué)生在課堂活動中的積極性，如是否愿意嘗試新事物、是否樂于與同學(xué)互動。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生在小組中的合作能力和溝通能力。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

-表達(dá)能力：評價學(xué)生在展示成果時的表達(dá)能力，包括語言的組織和邏輯性。

3.隨堂測試：

-發(fā)音準(zhǔn)確性：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對復(fù)韻母ie、üe、er發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-拼讀能力：評估學(xué)生將復(fù)韻母與聲母、韻母正確拼讀形成音節(jié)的能力。

-書寫規(guī)范：檢查學(xué)生在書寫復(fù)韻母時的規(guī)范性，包括筆畫順序和字形。

4.課后作業(yè)完成情況：

-完成率：統(tǒng)計學(xué)生完成課后作業(yè)的比例，了解學(xué)生對知識的鞏固程度。

-質(zhì)量評價：對課后作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價，包括正確率和書寫整潔度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給