Module 1 Unit 1 Activities（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module1Unit1Activities（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊主備人備課成員教材分析Module1Unit1Activities（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊。本單元圍繞“我的家庭”這一主題，通過圖片、歌曲和游戲等活動，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達，提高口語交流能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達，提升學(xué)生的跨文化交流意識和能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)活動，鍛煉學(xué)生的團隊合作和問題解決能力，促進學(xué)生形成積極的人際交往態(tài)度和開放的國際視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：家庭成員的英文表達和基本對話練習(xí)。

-具體細節(jié)：學(xué)生需要能夠正確說出并書寫“mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma”等家庭成員的英文詞匯，并能進行簡單的日常對話，如詢問家庭成員的名字和關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：家庭成員關(guān)系的準確表達和日常對話中的語法結(jié)構(gòu)。

-具體細節(jié)：

-難點一：家庭成員關(guān)系的準確表達。學(xué)生可能難以區(qū)分“grandpa”和“grandmother”的使用場景，或者混淆家庭成員之間的親緣關(guān)系。

-難點二：日常對話中的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能不清楚如何正確使用“is”來描述家庭成員的身份，或者在詢問家庭成員時使用正確的疑問詞和句型結(jié)構(gòu)。

-突破方法：通過實際家庭照片或角色扮演活動，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員關(guān)系；通過逐步分解對話結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正確的語法使用。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版英語一年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關(guān)的圖片，如家庭照片或插圖，以及相關(guān)視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于制作家庭成員角色卡，幫助學(xué)生練習(xí)對話。

4.教室布置：設(shè)置小組活動區(qū)域，確保學(xué)生可以自由分組進行角色扮演和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師角色：以輕松的問候開始課堂，與學(xué)生建立良好的互動氛圍。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：集中注意力，準備參與課堂活動。

2.教學(xué)內(nèi)容：播放一首與家庭相關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：跟唱歌曲，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，引出本節(jié)課主題。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，分享自己對家庭的理解。

2.教學(xué)內(nèi)容：展示家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：觀察圖片，說出家庭成員的英文表達。

三、新課教授

1.老師角色：講解家庭成員的英文表達，如mom,dad,brother,sister等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：跟讀并模仿，掌握家庭成員的英文詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容：通過PPT展示家庭成員的英文句子，如“Mymomisateacher.”。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：跟讀句子，學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)。

3.老師角色：教授家庭成員關(guān)系的描述，如grandpa,grandma,aunt,uncle等。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：掌握家庭成員關(guān)系的英文表達。

四、課堂活動

1.老師角色：組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用家庭成員的英文詞匯進行對話。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：分組練習(xí)，提高口語表達能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置情景，如“你有一個哥哥，他叫Tom?！保寣W(xué)生用所學(xué)詞匯進行對話。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：在情景中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。

五、鞏固練習(xí)

1.老師角色：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于家庭成員的填空題。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)題包括家庭成員的英文表達和句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：認真審題，準確填寫答案。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧所學(xué)知識，加深印象。

2.教學(xué)內(nèi)容：回顧課堂活動，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家與家人用英語進行對話。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：認真完成作業(yè)，提高英語口語表達能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)包括家庭成員的英文表達和簡單對話。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：回家與家人練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

八、課后反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：通過老師的反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況，為下次課堂做好準備。

2.教學(xué)內(nèi)容：反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面。

-學(xué)生學(xué)習(xí)：從老師的反思中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠正確識別并書寫家庭成員的英文詞匯，如mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

-學(xué)生在日常生活中能夠自然地使用這些詞匯進行交流。

2.句子結(jié)構(gòu)

-學(xué)生能夠理解并運用簡單的句子結(jié)構(gòu)，如主語+系動詞+表語，來表達家庭成員的身份。

-學(xué)生在對話中能夠正確使用“is”來描述家庭成員的身份。

3.口語交流

-學(xué)生在小組活動中能夠進行簡單的角色扮演和對話，提高口語表達能力。

-學(xué)生在模擬家庭情景的活動中，能夠流利地用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題。

4.文化意識

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達，對西方文化中家庭觀念有一定的了解。

-學(xué)生能夠認識到家庭在文化中的重要性，增強對家庭關(guān)系的尊重和理解。

5.團隊合作

-學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和練習(xí)中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同的觀點。

6.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，通過家庭對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在家長的幫助下，能夠在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生通過參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

8.信心提升

-學(xué)生在掌握家庭成員的英文表達后，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了肯定，提高了自我價值感。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員的英文詞匯：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭成員關(guān)系的描述：mymom,mydad,mybrother,mysister,mygrandpa,mygrandma

②重點詞匯：

-Familymembers:family,mother,father,brother,sister,grandfather,grandmother

-Relationshipterms:my,your,his,her,our,their

③重點句子：

-Mymomisateacher.

-Mydadisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Mygrandpaisretired.

-Mygrandmaisacook.

④教學(xué)步驟：

-Step1:Introducethetopicoffamilyandfamilymembers.

-Step2:Presentthevocabularyandsentencestructuresrelatedtofamilymembers.

-Step3:Practicespeakingandlisteningthroughrole-playactivities.

-Step4:Reviewandsummarizethekeypointsofthelesson.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了家庭成員的英文表達，整體來看，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了圖片展示、歌曲導(dǎo)入、角色扮演等多種形式，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了《MyFamily》這首歌，學(xué)生們跟著歌曲一起唱，很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在詞匯教學(xué)方面，我注重了家庭成員的英文詞匯和句子結(jié)構(gòu)的講解，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運用這些詞匯和句子。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在家庭關(guān)系的描述上存在困難，比如區(qū)分“grandpa”和“grandmother”的使用場景。對此，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實際情景對話來幫助學(xué)生鞏固這一知識點。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀律總體良好，學(xué)生們能夠按照要求參與活動。但在個別環(huán)節(jié)，如小組討論時，個別學(xué)生顯得有些興奮，影響了其他同學(xué)的討論。我意識到需要更加細致地管理課堂，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

-知識方面：學(xué)生們掌握了家庭成員的英文詞匯和句子結(jié)構(gòu)，能夠進行簡單的日常對話。

-技能方面：學(xué)生的口語表達能力有所提高，能夠在角色扮演中自然地使用所學(xué)詞匯和句子。

-情感態(tài)度方面：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出對家庭關(guān)系的尊重和理解。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在家庭關(guān)系的描述上還存在困難，課堂紀律管理也有待加強。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-針對家庭關(guān)系描述的難點，我將在接下來的教學(xué)中增加實際情景對話，讓學(xué)生在實際交流中解決問題。

-在課堂紀律管理上，我將更加注重細節(jié)，確保每個學(xué)生都能在課堂上集中注意力，參與到學(xué)習(xí)活動中。

-為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多有趣的活動，如英語角、英語歌曲比賽等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的英文表達，我們一起認識了mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma等詞匯，并且通過歌曲和角色扮演的方式，練習(xí)了如何用英語介紹自己的家庭成員?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.家庭成員的英文詞匯：

-mom:媽媽

-dad:爸爸

-brother:哥哥/弟弟

-sister:姐姐/妹妹

-grandpa:祖父

-grandma:祖母

2.家庭成員關(guān)系的描述：

-Mymomisateacher.

-Mydadisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Mygrandpaisretired.

-Mygrandmaisacook.

當堂檢測：

1.請用英文說出以下家庭成員的英文詞匯：

-我的媽媽

-我的爸爸

-我的哥哥

-我的姐姐

-我的祖父

-我的祖母

2.請用英文描述以下家庭成員的職業(yè)：

-Mymomisateacher.

-Mydadisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Mygrandpaisretired.

-Mygrandmaisacook.

3.請用英語進行以下對話：

-A:What'syourmom?

-B:Mymomisateacher.

-A:Whatdoesyourdaddo?

-B:Mydadisadoctor.

4.請用英語介紹你的家庭成員：

-Mynameis[YourName].Mymomisateacher.Mydadisadoctor.Ihaveabrotherandasister.Mybrotherisastudent,andmysisterisanurse.Mygrandpaisretired,andmygrandmaisacook.課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的家庭成員的英文表達，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進一步掌握相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

1.家庭成員描述練習(xí)

-用英語描述以下家庭成員的職業(yè)：

-Mymomisa[職業(yè)]andsheworksin[工作地點].

-Mydadisa[職業(yè)]andheisa[職業(yè)描述].

-Mybrotherisa[職業(yè)]andheisin[年級或?qū)W校].

-Mysisterisa[職業(yè)]andshelikesto[愛好].

-Mygrandpaisa[職業(yè)]andheenjoys[愛好].

-Mygrandmaisa[職業(yè)]andsheisvery[性格特點].

答案示例：

-Mymomisateacherandsheworksinaschool.

-Mydadisadoctorandheisverykind.

-MybrotherisastudentandheisinGrade5.

-Mysisterisanurseandshelikestoreadbooks.

-Mygrandpaisafarmerandheenjoysgardening.

-Mygrandmaisacookandsheisverycreative.

2.家庭成員角色扮演

-與家人一起，用英語進行家庭成員的角色扮演，例如：

-A:Hello,whoareyou?

-B:Iamyoursister.Mynameis[名字].

-A:Whatdoyoudo?

-B:Iamadoctor.

3.家庭成員調(diào)查

-調(diào)查你的家庭成員，并記錄他們的職業(yè)和愛好，然后用英語寫一篇短文。

答案示例：

Myfamilyconsi