Unit 1 People of achievement Using language 教學設計 -2024-2025學年人教版高中英語（2019）選擇性必修第一冊

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage教學設計-2024-2025學年人教版高中英語（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeopleofachievementUsinglanguage教學設計-2024-2025學年人教版高中英語（2019）選擇性必修第一冊設計意圖本節(jié)課以“Unit1PeopleofachievementUsinglanguage”為主題，旨在通過人教版高中英語選擇性必修第一冊的相關內容，幫助學生提高英語聽說讀寫能力，同時引導學生學習成功人士的勵志故事，激發(fā)學生的內在動力，培養(yǎng)學生的社會責任感和價值觀。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化交流的意識和能力，通過學習成功人士的故事，提升學生的語言運用能力和批判性思維能力。同時，引導學生樹立正確的價值觀，增強對文化多樣性的尊重和理解，培養(yǎng)具有國際視野的公民素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生已具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在詞匯方面，他們對一般的人物、職業(yè)和成就有一定的了解。在語法方面，他們掌握了現(xiàn)在完成時、一般過去時等時態(tài)，以及一些常用的被動語態(tài)結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對成功人士的故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們渴望了解他人的成功經歷和背后的努力。學生的英語學習能力各異，部分學生在聽說能力上較為突出，而部分學生在寫作和閱讀理解方面表現(xiàn)較好。學習風格上，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更傾向于口頭交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本單元時可能遇到的困難包括理解復雜的人物背景、把握故事中的關鍵信息以及運用適當?shù)恼Z言表達成功人士的成就。此外，部分學生可能對被動語態(tài)的運用感到困惑，需要在課堂上得到足夠的練習和指導。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習平臺、電子詞典

-課程平臺：人教版高中英語網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：成功人士視頻資料、相關背景資料電子文檔

-教學手段：實物教具（如圖片、海報）、PPT課件、白板或黑板、錄音設備教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.開場白：教師簡要介紹本節(jié)課的主題，即“Peopleofachievement”，激發(fā)學生的興趣。

2.引入話題：教師展示一張成功人士的圖片，引導學生討論這位人物的成功之處，引出本節(jié)課的學習內容。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯講解：教師展示本節(jié)課的生詞，通過圖片、例句等方式幫助學生理解和記憶。

2.語法講解：教師講解本節(jié)課的語法點，如被動語態(tài)的構成和使用方法，結合例句進行講解。

3.成功人士案例分析：教師展示一位成功人士的簡介，引導學生分析其成功的原因，并討論如何在自己的生活中應用這些成功因素。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組，每組扮演一位成功人士，用英語介紹自己的經歷和成就，其他學生提問。

2.故事續(xù)寫：教師提供一段關于成功人士的簡短故事，要求學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事，并分享給全班。

3.成功因素調查：學生分組調查自己認為成功的關鍵因素，如努力、堅持、機遇等，并制作海報展示。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.成功人士的品質：學生討論成功人士具備哪些品質，如毅力、自信、團隊合作等，并舉例說明。

2.個人成長：學生分享自己如何培養(yǎng)成功人士的品質，以及在學習、生活和工作中如何應用這些品質。

3.成功與失敗的關系：學生討論成功與失敗的關系，如何從失敗中吸取教訓，以及如何將失敗轉化為成功的動力。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，如成功人士的品質、成功與失敗的關系等。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師強調本節(jié)課的重難點，如被動語態(tài)的運用、成功因素的培養(yǎng)等。

整個教學流程用時45分鐘，具體安排如下：

1.導入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

3.實踐活動（15分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

5.總結回顧（5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-成功人士傳記：推薦一些著名成功人士的傳記，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，這些書籍可以為學生提供真實的人物故事和成功背后的努力。

-成功學相關書籍：介紹一些經典的成功學書籍，如《高效能人士的七個習慣》、《原則》等，這些書籍可以幫助學生了解成功人士的思維方式和行動準則。

-英語原版成功學文章：收集一些英語原版的成功學文章，如TED演講、成功企業(yè)家訪談等，這些資源可以提升學生的英語閱讀能力，同時了解國際上的成功案例。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生在課外閱讀上述書籍和文章，以擴展他們的知識面和視野。

-角色模仿：學生可以選擇一位他們欽佩的成功人士，模仿其日常習慣和成功因素，嘗試在自己的生活中實踐。

-小組研究：學生可以組成小組，研究不同領域的成功人士，比較他們的成功之路，撰寫研究報告，并在班上分享。

-成功日記：學生可以開始寫成功日記，記錄自己在追求目標過程中的努力和成就，以此來激勵自己不斷進步。

-參觀企業(yè)：組織學生參觀當?shù)氐钠髽I(yè)或科技公司，了解成功企業(yè)的運營模式和成功故事，實地感受成功的氛圍。

-成功人物訪談：鼓勵學生采訪身邊的成功人士，了解他們的成長經歷和成功秘訣，將這些經驗應用到自己的生活中。

-社區(qū)服務：引導學生參與社區(qū)服務活動，通過幫助他人，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作能力，這些都是成功人士所具備的重要品質。課后作業(yè)1.寫作練習：

-描述一位你欽佩的成功人士，包括他們的成就、性格特點以及你認為他們成功的原因。字數(shù)不少于100字。

答案示例：

IadmireMr.ElonMusk,theCEOofTeslaandSpaceX.Heisavisionaryentrepreneurwhohasrevolutionizedtheautomotiveandspaceindustries.Hisdeterminationandinnovativethinkinghaveledtogroundbreakingtechnologiesliketheelectriccarandreusablerockets.Ibelievehissuccessisaresultofhisrelentlesspursuitofexcellenceandhisabilitytothinkoutsidethebox.

2.語法練習：

-用現(xiàn)在完成時改寫以下句子，使其成為被動語態(tài)。

原句：Thecompanyhasdevelopedanewproductline.

改寫：_______

答案：Anewproductlinehasbeendevelopedbythecompany.

3.詞匯練習：

-從給出的選項中選擇合適的詞或短語完成句子。

選項：1)perseverance2)innovation3)determination4)talent5)hardwork

Sentence:Successisoftenaresultof_______and_______.

答案：5)hardworkand1)perseverance

4.閱讀理解練習：

-閱讀以下短文，回答問題。

Shortpassage:"WangWeiisarenownedChinesepoetandpainter.Hisworksareknownfortheirsimplicityandelegance.Wang'ssuccessisattributedtohislifelongdedicationtoartandhisabilitytocapturethebeautyofnatureinhispoetryandpaintings."

Questions:

a)WhatwasWangWeifamousfor?

b)WhataresomecharacteristicsofWangWei'sart?

c)WhatdoyouthinkcontributedtoWangWei'ssuccess?

答案：

a)WangWeiwasfamousforbeingarenownedChinesepoetandpainter.

b)CharacteristicsofWangWei'sartincludesimplicityandelegance.

c)WangWei'ssuccessisthoughttobecontributedtohislifelongdedicationtoartandhisabilitytocapturethebeautyofnature.

5.角色扮演練習：

-學生分組，每組扮演一位成功人士，準備一個簡短的演講，介紹自己的成功經歷和給年輕人的建議。

答案示例：

-分組討論：學生討論并選擇一個成功人士，如馬云、喬布斯等。

-準備演講：每組學生準備一個簡短的演講稿，包括成功人士的背景、成就和給年輕人的建議。

-演講實踐：每組學生在全班面前進行演講，其他學生評價并提出問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們探討了“Peopleofachievement”這一主題，通過學習成功人士的故事，我們了解到他們的成就并非偶然，而是源于不懈的努力、堅定的信念和不斷的創(chuàng)新。以下是本節(jié)課的幾個關鍵點：

1.成功人士的品質：我們討論了成功人士通常具備的品質，如毅力、創(chuàng)新思維、團隊合作等。

2.成功的要素：我們分析了成功背后的關鍵要素，包括努力、機遇、自我認知等。

3.成功的故事：我們通過案例研究，了解了不同領域的成功人士的故事，以及他們如何克服困難，實現(xiàn)自己的目標。

當堂檢測：

1.選擇題：

-成功人士最顯著的特點是：

A.出身背景

B.毅力和決心

C.財富積累

D.家庭背景

答案：B

2.完形填空：

Intheworldof_______(1),hardworkisoftenthekeytosuccess.Whetherit'sinsports,science,orthearts,_______(2)individualsdemonstratethatsuccessisachievablethrough_______(3)anddetermination.

1.A.failureB.successC.luckD.innovation

2.A.unsuccessfulB.successfulC.fortunateD.unlucky

3.A.luckB.talentC.hardworkD.inheritance

答案：B、B、C

3.簡答題：

-請簡述你從本節(jié)課中學到的關于成功的三個重要觀點。

答案示例：

1.Successisnotanovernightachievementbutaresultofcontinuouseffortandpersistence.

2.Successfulindividualsoftenpossessqualitiessuchasinnovation,resilience,andastrongworkethic.

3.Itisimportanttoidentifyone'sstrengthsandweaknessestomakeinformeddecisionsandsetachievablegoals.

4.創(chuàng)意寫作：

-假設你是一位成功的企業(yè)家，請寫一段話，分享你的成功經驗和對年輕創(chuàng)業(yè)者的建議。

答案示例：

Asanentrepreneurwhohasfoundedasuccessfultechstartup,Ibelievethatsuccesscomesfromacombinationofvision,hardwork,andadaptability.Myadvicetoyoungentrepreneursistofollowtheirpassions,stayfocusedontheirgoals,andbepreparedtolearnfromfailures.教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞“Peopleofachievement”這個主題展開，通過學習成功人士的故事，我希望同學們能夠從中汲取力量，激發(fā)自己的內在動力?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種策略來提高學生的參與度和興趣。比如，在導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，讓學生直觀地感受到成功人士的魅力。在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際案例相結合，讓學生能夠更好地理解和吸收。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法比較有效，因為同學們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，討論也相當熱烈。

在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出自己的觀點，并對他人的觀點進行分析和評價。這種互動式的教學方法不僅提高了學生的口語表達能力，還鍛煉了他們的思維邏輯。

當然，在教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在課堂討論時，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。針對這個問題，我可以在今后的教學中更加關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在輕松的氛圍中表達自己。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。從同學們的課堂表現(xiàn)來看，他們對成功人士的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，對成功背后的原因也有了更深入的理解。在技能方面，同學們的英語聽說能力得到了提升，他們在描述人物和表達觀點時更加自信。在情感態(tài)度上，同學們對于成功人士的敬佩之情溢于言表，這無疑對他們樹立正確的人生觀和價值觀起到了積極的推動作用。

當然，也