Unit 1 Playtime Lesson2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊

Unit1PlaytimeLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊主備人備課成員教材分析Unit1PlaytimeLesson2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊。本節(jié)課以“playtime”為主題，通過對話和歌曲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于玩的游戲和活動。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升他們的語言運用能力和跨文化意識。通過參與游戲和歌曲活動，學(xué)生將學(xué)會使用日常英語進行簡單的交流，增強語感，同時理解不同文化背景下的游戲規(guī)則，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能識別簡單的字母和單詞，并能進行簡單的日常對話。他們可能已接觸過關(guān)于顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高。他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，動手操作能力強。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語發(fā)音感到困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。此外，由于詞匯量有限，學(xué)生在進行較復(fù)雜句子構(gòu)造時可能會遇到困難。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些游戲規(guī)則的理解可能存在障礙，需要教師耐心引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.采用游戲化教學(xué)，設(shè)計互動游戲，如“SimonSays”和“FindtheHiddenWord”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生表達個人觀點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和動畫，幫助學(xué)生理解和記憶游戲和活動的場景。

2.播放英語歌曲和視頻，通過聽覺刺激，提高學(xué)生的語感和聽力理解能力。

3.運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提供即時的反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）課堂開始，我以歡快的英語歌曲《HappySong》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語課堂。

（2）隨后，我向?qū)W生展示一幅關(guān)于孩子們玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的顏色、數(shù)字等詞匯。

二、新課呈現(xiàn)

1.課文主旨內(nèi)容探究

（1）首先，我向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“Playtime”，并展示與主題相關(guān)的圖片，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）接著，我播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.全文側(cè)重點

（1）在課文學(xué)習(xí)過程中，我重點講解以下內(nèi)容：

-課文中的關(guān)鍵句型，如：“Whatareyoudoing?”、“Weareplayinggames.”等。

-課文中的動詞時態(tài)，如：現(xiàn)在進行時。

-課文中的游戲和活動，如：捉迷藏、跳繩、踢足球等。

（2）針對課文中的重點詞匯，我引導(dǎo)學(xué)生進行以下活動：

-通過圖片和動作展示，讓學(xué)生理解并記憶詞匯，如：“hide”、“jumprope”、“soccer”等。

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生在句子中運用所學(xué)詞匯。

三、課文學(xué)習(xí)

1.學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，提高口語表達能力。

3.學(xué)生表演課文內(nèi)容，加深對課文的理解。

四、鞏固練習(xí)

1.我設(shè)計了一系列練習(xí)題，包括：

-選擇題：從選項中選擇正確的答案。

-完形填空：根據(jù)上下文，填入合適的單詞。

-簡答題：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，我巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

五、課堂小結(jié)

1.我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和詞匯。

2.我鼓勵學(xué)生在課下多練習(xí)，提高英語水平。

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括課文、重點句型和詞匯。

2.搜集關(guān)于自己喜歡游戲的資料，下節(jié)課分享。

七、課堂評價

1.評價學(xué)生的課堂參與度，如：朗讀、表演、練習(xí)等。

2.評價學(xué)生的口語表達能力，如：語音、語調(diào)、詞匯運用等。

3.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如：認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteGames》：這是一篇關(guān)于描述個人最喜歡的游戲的短文，可以讓學(xué)生模仿課文中的寫作方式，描述自己的游戲經(jīng)歷。文章中包含了豐富的游戲詞匯和短語，如“tabletennis”、“chess”、“videogames”等，有助于學(xué)生擴大詞匯量。

-《DifferentGamesAroundtheWorld》：這篇文章介紹了世界各地的不同游戲，如中國的跳棋、印度的卡迪、巴西的足球等。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同文化背景下的游戲，增進對多元文化的認(rèn)識。

-《TheHistoryofGames》：這篇文章簡要介紹了游戲的歷史，從古代的投擲游戲到現(xiàn)代的電子游戲，讓學(xué)生了解游戲的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對游戲文化的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一篇拓展閱讀材料，進行閱讀和筆記，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享自己的閱讀體會。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)游戲，了解其起源和玩法，撰寫一篇簡短的報告。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討游戲?qū)€人和社會的影響，以及如何合理地安排游戲時間。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個新的游戲，并撰寫游戲規(guī)則和玩法說明，分享給同學(xué)和老師。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找不同國家的游戲節(jié)慶，了解相關(guān)文化背景，進行跨文化交流。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以組織一個小型的“游戲日”，邀請同學(xué)和老師參與，共同體驗不同的游戲。

-在學(xué)校或社區(qū)舉辦一次“游戲知識競賽”，增加學(xué)生對游戲文化的了解。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語角活動，用英語介紹自己喜歡的游戲，提高英語口語表達能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)結(jié)束后，我坐在辦公室里，開始反思今天的課程。我覺得這次的課堂有幾個亮點，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍非常好。我通過播放英語歌曲和展示與主題相關(guān)的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了新課程的學(xué)習(xí)。這讓我意識到，對于二年級的學(xué)生來說，有趣的導(dǎo)入是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

在課文學(xué)習(xí)的過程中，我注意到學(xué)生們對游戲和活動的內(nèi)容非常感興趣。當(dāng)我講解課文中的游戲和活動時，他們表現(xiàn)得非?；钴S，有的學(xué)生甚至能模仿課文中的句子和動作。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動詞時態(tài)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于現(xiàn)在進行時的理解有些困難。這可能是因為他們在日常生活中接觸到的英語詞匯有限，對于時態(tài)的掌握不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對時態(tài)的講解，并通過更多的實際情境來幫助學(xué)生理解和運用。

此外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生積極參與，我嘗試了一些方法，比如提問時使用更多的鼓勵性語言，以及設(shè)置小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中互相鼓勵，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然取得了一些效果，但我認(rèn)為還有提升的空間。

在教學(xué)手段方面，我利用了多媒體課件和教學(xué)軟件，這些工具在很大程度上提高了教學(xué)效果。但我發(fā)現(xiàn)，在播放視頻或動畫時，有些學(xué)生會被內(nèi)容吸引，而忽視了學(xué)習(xí)重點。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)內(nèi)容。

最后，我認(rèn)為課后拓展和延伸環(huán)節(jié)非常重要。通過提供拓展閱讀材料和鼓勵學(xué)生進行自主探究，我希望能幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。同時，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的好機會。板書設(shè)計①知識點：

-主題：Playtime

-詞匯：play,games,hideandseek,jumprope,soccer,etc.

-句型：Whatareyoudoing?Weareplayinggames.

-時態(tài)：現(xiàn)在進行時（are+動詞ing）

②詞匯：

-playtime

-hide