4 上學(xué)路上（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

4上學(xué)路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，圍繞“上學(xué)路上”這一主題展開(kāi)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，增強(qiáng)安全意識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)案例分析、情景模擬等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在上學(xué)路上注意安全，形成良好的出行習(xí)慣。同時(shí)，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜿P(guān)心他人，共同維護(hù)校園和社會(huì)的安全環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并記憶基本的交通安全規(guī)則。

-學(xué)會(huì)判斷不同交通情況下的安全行為。

-掌握在緊急情況下的自我保護(hù)方法。

例如，重點(diǎn)講解“紅燈停，綠燈行”的交通信號(hào)規(guī)則，并通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解在人行橫道、斑馬線等處的安全行走方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解復(fù)雜交通環(huán)境下的安全決策過(guò)程。

-識(shí)別并避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

-將交通安全知識(shí)內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。

例如，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中，面對(duì)多種交通狀況時(shí)，能夠迅速做出正確的判斷和反應(yīng)?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演、模擬游戲等方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)判斷和應(yīng)對(duì)策略。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，使學(xué)生理解交通安全的基本概念和規(guī)則。

2.案例分析法：選取典型交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，學(xué)習(xí)預(yù)防措施。

3.情景模擬法：設(shè)置模擬上學(xué)路上的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)并實(shí)踐安全行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、動(dòng)畫(huà)展示交通信號(hào)、標(biāo)志等，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)物教具：使用交通模型、交通標(biāo)志牌等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)更多的交通安全知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看交通安全教育視頻，了解基本的交通規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞交通安全規(guī)則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果遇到紅燈，你會(huì)怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全規(guī)則知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何在過(guò)馬路時(shí)確保安全。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)交通安全知識(shí)的小卡片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出交通安全規(guī)則課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)交通事故的案例，引起學(xué)生對(duì)交通安全的關(guān)注。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通信號(hào)、人行橫道、自行車(chē)騎行規(guī)則等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)實(shí)際交通標(biāo)志圖片講解不同信號(hào)燈的含義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通安全技能。例如，模擬過(guò)馬路，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同交通狀況下的安全行為。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能對(duì)如何正確使用自行車(chē)剎車(chē)有疑問(wèn)，教師應(yīng)給予詳細(xì)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交通安全知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通安全技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)交通安全規(guī)則，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)遇到的交通違規(guī)行為。

提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些交通安全教育網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在交通安全規(guī)則理解上的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，觀看交通安全教育紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何在實(shí)際生活中更好地遵守交通規(guī)則。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)

-紅燈：表示停止，車(chē)輛和行人必須停止。

-綠燈：表示通行，車(chē)輛和行人可以通行。

-黃燈：表示警告，準(zhǔn)備停車(chē)或減速。

2.人行橫道與斑馬線的使用

-人行橫道：行人過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走人行橫道。

-斑馬線：行人過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走斑馬線，注意觀察交通信號(hào)燈。

3.非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛規(guī)則

-非機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛，沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，應(yīng)在右側(cè)通行。

-騎自行車(chē)時(shí)，應(yīng)靠右行駛，不得逆向行駛。

-騎自行車(chē)不得載人，不得在道路上追逐打鬧。

4.行人過(guò)馬路的安全行為

-過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走人行橫道或斑馬線。

-不得在道路上嬉戲打鬧，不得翻越隔離設(shè)施。

-過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)觀察交通信號(hào)燈，確保安全。

5.乘坐公共交通工具的安全

-乘坐公交車(chē)、地鐵等公共交通工具時(shí)，應(yīng)排隊(duì)等候，依次上下車(chē)。

-上車(chē)后，應(yīng)找好座位或抓緊扶手，防止摔傷。

-下車(chē)時(shí)，應(yīng)觀察車(chē)輛前方，避免與他人碰撞。

6.遇到交通事故的處理

-發(fā)生交通事故時(shí)，應(yīng)立即停車(chē)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

-及時(shí)報(bào)警，等待交警處理。

-如有人員受傷，應(yīng)立即撥打急救電話。

7.防止交通意外傷害

-不在道路上玩耍、追逐打鬧。

-不翻越隔離設(shè)施、不鉆車(chē)底。

-不在車(chē)輛周?chē)嫠?，防止?chē)輛盲區(qū)傷害。

-遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不逆行。

8.遵守交通規(guī)則的意識(shí)

-樹(shù)立交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

-積極宣傳交通安全知識(shí)，提高身邊人的安全意識(shí)。

-在日常生活中，關(guān)注交通安全，做到文明出行。

9.遵守交通規(guī)則的法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

-《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》

-《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》

10.交通標(biāo)志與標(biāo)線的識(shí)別

-交通標(biāo)志：包括警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志等。

-交通標(biāo)線：包括車(chē)道線、停車(chē)線、減速讓行線等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作。

2.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬真實(shí)交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，這種教學(xué)方法讓學(xué)生更容易理解和記憶，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)交通安全知識(shí)缺乏足夠的興趣，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我無(wú)法為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)資源：我將積極尋找和利用校內(nèi)外資源，比如與交通管理部門(mén)合作，組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、實(shí)地考察等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓他們認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，同時(shí)，我也會(huì)不斷更新自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，能夠更好地幫助學(xué)生掌握交通安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠積極參與討論，對(duì)于交通安全知識(shí)的提問(wèn)能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。例如，在討論如何正確過(guò)馬路時(shí)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出應(yīng)該走人行橫道，并等待綠燈信號(hào)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成任務(wù)。例如，在模擬過(guò)馬路的情景中，每個(gè)小組都設(shè)計(jì)了自己的安全過(guò)馬路方案，并在全班進(jìn)行展示。這些展示不僅展示了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也體現(xiàn)了他們對(duì)交通安全知識(shí)的理解。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)交通安全規(guī)則的理解程度。測(cè)試內(nèi)容包括交通信號(hào)燈的認(rèn)識(shí)、行人過(guò)馬路的安全行為等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但也有一部分學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)掌握不夠牢固。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)遇到的交通違規(guī)行為，并分析其原因。學(xué)生的作業(yè)展示了他們對(duì)交通安全問(wèn)題的關(guān)注，以及分析問(wèn)題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將對(duì)學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，同時(shí)對(duì)回答不準(zhǔn)確或參與度不高的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、方案設(shè)計(jì)的合理性和創(chuàng)新性。在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)方面，教師將根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并針對(duì)錯(cuò)誤和不足之處提供具體的反饋和改進(jìn)建議。

總體而言，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋將側(cè)重于以下幾個(gè)方面：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，確保學(xué)生對(duì)交通安全規(guī)則有清晰的認(rèn)識(shí)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論和展示，觀察學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)作情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的安全意識(shí)，通過(guò)日常行為和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)交通安全的態(tài)度和重視程度。典型例題講解1.例題：

小明每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，他注意到這個(gè)路口的紅綠燈交替變換。紅燈亮?xí)r，小明不能過(guò)馬路；綠燈亮?xí)r，小明可以過(guò)馬路。如果紅燈亮了30秒，綠燈亮了45秒，那么小明最多需要等待多長(zhǎng)時(shí)間才能過(guò)馬路？

答案：

小明每次過(guò)馬路需要等待的時(shí)間是紅燈亮的時(shí)間，即30秒。由于紅綠燈是交替變換的，所以小明最多需要等待的時(shí)間是紅燈亮的時(shí)間加上綠燈亮的時(shí)間，即30秒+45秒=75秒。

2.例題：

小紅在過(guò)馬路時(shí)，看到一輛公交車(chē)即將駛來(lái)。她應(yīng)該怎么做才能確保自己的安全？

答案：

小紅應(yīng)該立即停下來(lái)，不要試圖搶行。她應(yīng)該站在斑馬線上等待，直到公交車(chē)完全停下來(lái)，確認(rèn)沒(méi)有來(lái)車(chē)時(shí)，再安全地過(guò)馬路。

3.例題：

小剛騎自行車(chē)上學(xué)，他應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

答案：

小剛騎自行車(chē)上學(xué)時(shí)，應(yīng)該遵守以下交通規(guī)則：

-在非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛，沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，應(yīng)在右側(cè)通行。

-靠右行駛，不得逆向行駛。

-不載人，不攜帶危險(xiǎn)物品。

-不在道路上追逐打鬧。

4.例題：

小明在過(guò)馬路時(shí)，看到一位老人行動(dòng)不便。他應(yīng)該怎么做？

答案：

小明應(yīng)該主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路。他可以站在安全的地方，等待老人走到斑馬線上，然后引導(dǎo)老人安全地過(guò)馬路。

5.例題：

小麗在等公交車(chē)時(shí)，注意到一輛電動(dòng)車(chē)逆行而來(lái)。她應(yīng)該怎么做？

答案：

小麗應(yīng)該立即提醒電動(dòng)車(chē)駕駛員注意安全，并避免靠近逆行的電動(dòng)車(chē)。如果情況允許，她可以走到安全的地方，觀察電動(dòng)車(chē)駕駛員是否能夠糾正逆行行為。如果電動(dòng)車(chē)駕駛員沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)，小麗應(yīng)該遠(yuǎn)離電動(dòng)