18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以統(tǒng)編版語文三年級上冊《富饒的西沙群島》為教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，旨在通過閱讀、討論、實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受西沙群島的美麗與富饒，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和愛國情懷。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的能力，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對自然景觀的觀察力和想象力；增強(qiáng)語言表達(dá)和審美鑒賞能力，通過描繪西沙群島的景物，激發(fā)學(xué)生的愛國情感；鍛煉合作探究和問題解決能力，在小組活動中學(xué)會傾聽與分享；培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情，樹立正確的自然觀和生態(tài)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊已學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的地理知識和海洋生物知識，對我國的地理位置和海洋資源有一定的了解。但對于西沙群島的地理位置、自然資源和歷史文化等方面的知識相對陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自然景觀和海洋生物充滿興趣。他們在閱讀方面已具備一定的理解能力，但詞匯量有限，需要通過圖片、視頻等多媒體手段輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和實物直觀感受知識，部分學(xué)生則更傾向于文字閱讀和想象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對西沙群島的了解有限，可能難以把握文章的主旨和情感。在詞匯理解上，學(xué)生可能會遇到一些不熟悉的海洋生物名稱和地理概念。此外，學(xué)生可能缺乏對地理信息的整合能力，難以將文章內(nèi)容與實際地理知識相結(jié)合。在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、電子白板、錄音筆

-課程平臺：語文教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：西沙群島相關(guān)的圖片、視頻資料、電子地圖

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如海洋生物模型）、地圖掛圖、課本教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師展示西沙群島的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？有什么感受？”

-通過提問激發(fā)學(xué)生對西沙群島的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.回顧舊知：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的地理知識和海洋生物知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解西沙群島的地理位置、氣候特點、自然資源等方面的知識。

-結(jié)合地圖，幫助學(xué)生理解西沙群島的地理位置和周邊環(huán)境。

2.舉例說明：

-通過展示西沙群島的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其中的海洋生物、島嶼風(fēng)光等。

-結(jié)合實際案例，如珊瑚礁保護(hù)、海洋資源開發(fā)等，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點。

3.互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論西沙群島的生態(tài)環(huán)境和自然資源，并提出保護(hù)措施。

-小組匯報：每組派代表進(jìn)行匯報，分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成題目。

-鼓勵學(xué)生在紙上描繪西沙群島的景色，提高學(xué)生的繪畫和表達(dá)能力。

2.教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難題。

-鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的見解。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.課外閱讀：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于西沙群島的書籍或文章，進(jìn)一步拓展知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國海洋資源的保護(hù)，提高環(huán)保意識。

2.小組合作：

-分組討論如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

五、總結(jié)反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和保護(hù)海洋資源的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注海洋生態(tài)，積極參與環(huán)保行動。

2.學(xué)生反思：

-引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，能夠準(zhǔn)確描述西沙群島的地理位置、氣候特點、自然資源等基本知識。他們能夠識別并描述多種海洋生物，了解珊瑚礁等生態(tài)系統(tǒng)的特點。

2.閱讀理解：

學(xué)生在閱讀過程中，能夠理解文章的主旨和情感，通過關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)分析，提高對復(fù)雜句子的理解能力。

3.語言表達(dá)：

學(xué)生能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)，如用“美麗”、“富饒”等詞語形容西沙群島的自然風(fēng)光。

4.思維能力：

學(xué)生在小組討論和互動探究中，能夠提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

5.愛國情懷：

通過學(xué)習(xí)西沙群島的歷史和文化，學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷，認(rèn)識到保護(hù)海洋資源的重要性。

6.實踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與環(huán)保活動，倡導(dǎo)節(jié)約用水、保護(hù)海洋生物等。

7.合作能力：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

8.創(chuàng)造力：

學(xué)生在描繪西沙群島的景色時，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的圖畫或文字描述。

9.信息技術(shù)應(yīng)用：

學(xué)生在利用多媒體資源學(xué)習(xí)的過程中，提高了信息檢索、處理和運用能力。

10.價值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在了解西沙群島的歷史和文化后，能夠樹立正確的生態(tài)觀和環(huán)保意識，形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的價值觀。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-西沙群島的地理位置：南海中，我國海南省

-氣候特點：熱帶季風(fēng)氣候，四季如春

-自然資源：豐富的海洋生物、珊瑚礁、島嶼風(fēng)光

②關(guān)鍵詞：

-富饒：形容資源豐富

-美麗：形容景色迷人

-珊瑚礁：海洋生物棲息地

-島嶼風(fēng)光：自然景觀

③重點句子：

-“西沙群島是我國南沙群島中眾多島嶼、沙洲、礁、暗沙和暗礁的總稱?！?/p>

-“這里的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！?/p>

-“海里各種各樣的魚，它們成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《富饒的西沙群島》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示西沙群島的圖片和視頻，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們看到那些美麗的沙灘、清澈的海水和五彩斑斕的珊瑚礁，都忍不住贊嘆不已。這個環(huán)節(jié)讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在教學(xué)過程中，我盡量用生動形象的語言來講解知識點，比如地理位置、氣候特點、自然資源等。我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些內(nèi)容很感興趣，他們能夠積極參與討論，提出很多有創(chuàng)意的問題。這說明我在教學(xué)方法上做得還可以，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解珊瑚礁這一知識點時，有些孩子對珊瑚的種類和特點不太了解。我意識到，我需要更多地結(jié)合實際案例，比如展示珊瑚礁的圖片或視頻，讓孩子們更直觀地了解這個知識點。

此外，我在課堂管理上也存在一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生不太愿意發(fā)言，我覺得這可能是由于他們對西沙群島的了解不夠，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得孩子們在這節(jié)課上收獲了很多。他們不僅學(xué)到了關(guān)于西沙群島的知識，還提高了閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，他們對祖國的海洋資源有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些孩子在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于他們對課程內(nèi)容不感興趣或者課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動有趣。

具體來說，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.在講解知識點時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解內(nèi)容。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在回答問題時，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考，表達(dá)自己的觀點。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，積極分享自己的看法。他們通過討論，對西沙群島的地理位置、自然資源有了更深入的了解。在成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)了良好的合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握程度較好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于西沙群島地理位置、氣候特點、自然資源等方面的問題。但在詞匯理解和應(yīng)用方面，部分學(xué)生存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求完成描繪西沙群島的繪畫或文字描述。作業(yè)內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和創(chuàng)意。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，并鼓勵他們在全班面前分享自己的觀點。

-對在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，并提醒他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-對在課堂表現(xiàn)中存在不足的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

-對在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持創(chuàng)新精神。

-針對學(xué)生在詞匯理解和應(yīng)用方面的困難，教師將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

西沙群島位于我國的哪個海域？

答案：西沙群島位于我國南海海域。

2.例題：

西沙群島的氣候類型是什么？

答案：西沙群島的氣候類型是熱帶季風(fēng)氣候。

3.例題：

下列哪種海洋生物是西沙群島特有的？

A.鯊魚

B.海龜

C.珊瑚

D.海參

答案：C.珊瑚

4.例題：

西沙群島有哪些著名的島嶼？

答案：西沙群島有永興島、七連嶼、南沙群島等著名島嶼。

5.例題：

西沙群島的自然資源有哪些？

答案：西沙群島的自然資源包括豐富的海洋生物、珊瑚礁、石油、天然氣等。

補(bǔ)充說明：

1.第一題和第二題考查學(xué)生對西沙群島地理位置和氣候特點的掌握程度