3《做學習的主人》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學習的主人》教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課以“做學習的主人”為主題，緊密圍繞三年級上冊道德與法治課本內(nèi)容，通過情境模擬、小組討論、案例分析等多種教學方式，引導學生認識學習的意義，培養(yǎng)自主學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣。課程設(shè)計注重實踐性、趣味性，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備正確的學習觀念，樹立自主學習的意識。

2.增強學生的人際交往能力，提高團隊合作精神。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，學會依法維權(quán)，維護自身合法權(quán)益。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學生已具備基本的道德常識和法治意識，能夠識別一些簡單的道德行為和違法行為，但對學習的目的和意義認識還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新知識充滿好奇，喜歡通過游戲、故事等形式學習。他們的學習能力逐漸增強，但自律性有待提高。學習風格上，部分學生傾向于合作學習，部分學生則更習慣獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對學習缺乏動力，難以明確學習的目的；部分學生可能在學習過程中遇到困難時容易放棄；此外，學生在面對復雜的學習任務(wù)時，可能會出現(xiàn)時間管理不當、學習方法不當?shù)葐栴}。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解學習的意義和目標，引導學生理解。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享學習心得，培養(yǎng)合作學習意識。

3.案例分析法：通過真實案例，讓學生分析問題，提高法治觀念。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學習內(nèi)容，增強視覺效果。

2.教學軟件應(yīng)用：使用互動式教學軟件，提高學生參與度。

3.情境模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗學習過程。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們來學習新的一課——《做學習的主人》。在開始學習之前，我想問問大家，你們知道什么是學習嗎？你們在學習中遇到過哪些困難？你們又是如何克服這些困難的呢？

（學生）學習就是獲取知識、提高能力的過程。（學生）我在學習數(shù)學的時候，遇到難題就會向老師請教。（學生）我覺得學習要持之以恒，不能半途而廢。

（老師）非常好，看來大家已經(jīng)對學習有一定的認識。那么，今天我們就一起來探究如何成為學習的主人，讓學習變得更加高效和有趣。

二、新課學習

（一）自主學習

1.請同學們閱讀課文《做學習的主人》，思考以下問題：

（1）什么是學習的主人？

（2）如何做學習的主人？

（3）做學習的主人有哪些好處？

2.請同學們在小組內(nèi)分享自己的思考，每組派一名代表發(fā)言。

（二）合作學習

1.教師引導學生分析課文內(nèi)容，總結(jié)做學習的主人的要點：

（1）明確學習目標，知道自己要學什么；

（2）制定學習計劃，合理安排學習時間；

（3）培養(yǎng)良好的學習習慣，如：預習、復習、做筆記等；

（4）學會與他人合作，共同學習。

2.教師組織學生進行小組討論，每組設(shè)計一個適合自己的學習方法，并分享給其他小組。

（三）情境模擬

1.教師創(chuàng)設(shè)一個學習情境，讓學生扮演不同的角色，體驗做學習的主人。

（情境一：小組合作完成一項學習任務(wù)；情境二：自主完成一篇作文；情境三：解決生活中的一個問題。）

2.各小組展示自己的情境模擬過程，分享學習心得。

三、鞏固練習

1.教師發(fā)放練習題，要求學生獨立完成。

2.學生相互檢查作業(yè)，互相學習。

3.教師針對練習題進行講解，幫助學生鞏固所學知識。

四、總結(jié)評價

（老師）同學們，今天我們學習了《做學習的主人》，希望大家能夠掌握做學習的主人的方法，提高自己的學習能力。下面，請同學們談?wù)勛约涸趯W習過程中的收獲和體會。

（學生）我明白了學習要有目標，要有計劃，這樣學習才會更有效率。（學生）我學會了和同學們一起學習，這樣我們可以互相幫助，共同進步。（學生）我覺得學習要培養(yǎng)良好的習慣，這樣才能堅持下去。

（老師）非常好，希望同學們在今后的學習中，能夠做學習的主人，不斷提升自己的能力。最后，讓我們共同回顧今天的學習內(nèi)容，記住以下幾點：

1.明確學習目標；

2.制定學習計劃；

3.培養(yǎng)良好的學習習慣；

4.學會與他人合作。

今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認真復習，將所學知識運用到實際生活中。下課！知識點梳理一、學習的意義

1.學習是獲取知識、提升能力的過程。

2.學習有助于我們更好地適應(yīng)社會，實現(xiàn)個人價值。

3.學習是終身的過程，貫穿人生的各個階段。

二、做學習的主人的方法

1.明確學習目標：設(shè)定短期和長期的學習目標，明確自己要學什么。

2.制定學習計劃：合理安排學習時間，確保學習任務(wù)按時完成。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣：預習、復習、做筆記等，提高學習效率。

4.學會自主學習：獨立思考、解決問題，培養(yǎng)自主學習能力。

5.培養(yǎng)合作精神：與他人合作學習，共同進步。

三、學習過程中的困難及應(yīng)對策略

1.學習動力不足：找出原因，明確學習目標，激發(fā)學習興趣。

2.學習方法不當：嘗試不同的學習方法，找到適合自己的學習方式。

3.時間管理不當：合理安排時間，提高時間利用效率。

4.遇到難題：請教老師、同學，多思考、多嘗試，勇于克服困難。

四、學習與生活的關(guān)系

1.學習是生活的一部分，要善于將所學知識運用到實際生活中。

2.生活是學習的源泉，要關(guān)注生活中的點滴，從中汲取知識。

3.保持好奇心，善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，激發(fā)學習興趣。

五、學習與法治觀念

1.了解法律知識，樹立法治觀念。

2.學會依法維權(quán)，維護自身合法權(quán)益。

3.遵守法律法規(guī)，做一個遵紀守法的好公民。

六、學習與人際交往

1.培養(yǎng)良好的溝通能力，學會與他人交流合作。

2.尊重他人，關(guān)心他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.學會傾聽、表達、協(xié)調(diào)，提高人際交往能力。

七、學習與心理健康

1.保持積極的心態(tài)，樂觀面對生活中的困難和挫折。

2.學會調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，保持心理健康。

3.注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高應(yīng)對壓力的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)做學習的主人的重要性。

2.總結(jié)做學習的主人的方法，包括明確學習目標、制定學習計劃、培養(yǎng)良好學習習慣、學會自主學習和培養(yǎng)合作精神。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)努力，將所學知識應(yīng)用到實際學習中。

4.強調(diào)學習與法治觀念、人際交往和心理健康的關(guān)系，提醒學生在全面發(fā)展中注重這些方面的培養(yǎng)。

當堂檢測：

1.問答環(huán)節(jié)：請同學們回答以下問題：

-什么是學習的主人？

-做學習的主人的好處有哪些？

-如何培養(yǎng)良好的學習習慣？

-如何提高學習效率？

-如何在小組合作中發(fā)揮自己的作用？

2.實踐環(huán)節(jié)：請同學們根據(jù)以下任務(wù)，獨立完成：

-設(shè)計一個學習計劃，包括學習目標、學習內(nèi)容和時間安排。

-選擇一個自己感興趣的學習方法，并說明理由。

-分享一個自己克服學習困難的經(jīng)歷。

3.小組討論：各小組討論以下問題，并派代表發(fā)言：

-如何在日常生活中踐行法治觀念？

-如何在人際交往中做到尊重他人？

-如何保持良好的心理健康？

4.課堂作業(yè)：請同學們課后完成以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于“如何做學習的主人”的短文，字數(shù)不限。

-收集身邊的榜樣，分析他們是如何成為學習的主人的。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制定個人學習計劃

作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)本節(jié)課所學，為自己制定一個為期一個月的學習計劃。計劃中應(yīng)包括每天的學習目標、學習內(nèi)容和學習時間安排。

答案示例：張三的學習計劃

-學習目標：提高數(shù)學成績，掌握英語單詞50個。

-學習內(nèi)容：

-數(shù)學：每天完成20道數(shù)學題，復習前一天所學內(nèi)容。

-英語：每天學習10個新單詞，復習5個舊單詞。

-學習時間安排：

-早上7:00-7:30：復習前一天所學數(shù)學內(nèi)容。

-上午10:00-10:30：完成數(shù)學練習題。

-下午3:00-3:30：學習英語單詞。

-晚上7:00-7:30：復習當天所學英語單詞。

2.作業(yè)題目：學習習慣養(yǎng)成記錄

作業(yè)內(nèi)容：記錄一周內(nèi)自己養(yǎng)成的良好學習習慣，并分析這些習慣對學習的影響。

答案示例：李四的學習習慣養(yǎng)成記錄

-養(yǎng)成習慣：每天晚上預習第二天課程。

-影響分析：通過預習，提前了解課程內(nèi)容，有助于提高課堂學習效率。

3.作業(yè)題目：小組合作學習經(jīng)驗分享

作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，分享一次成功的合作學習經(jīng)歷，并分析成功的原因。

答案示例：王五小組的合作學習經(jīng)驗分享

-經(jīng)歷：在一次科學實驗中，我們小組分工合作，成功完成了實驗任務(wù)。

-成功原因：明確分工，各司其職；互相幫助，共同解決問題。

4.作業(yè)題目：法治觀念實踐案例

作業(yè)內(nèi)容：舉例說明一次自己或他人踐行法治觀念的案例，并分析案例中的法律知識。

答案示例：趙六的法治觀念實踐案例

-案例