11 《別傷著自己》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

11《別傷著自己》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《別傷著自己》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的安全意識展開，包括交通安全、飲食安全、游戲安全等方面。教材內(nèi)容涉及《道德與法治》一年級上冊的“安全第一”單元，具體內(nèi)容包括：認識交通信號燈，學(xué)習(xí)過馬路的基本規(guī)則；了解食品安全知識，學(xué)會正確選擇和食用食品；學(xué)習(xí)游戲安全知識，提高自我保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護能力；增強規(guī)則意識，遵守交通、飲食、游戲等安全規(guī)則；形成健康的生活習(xí)慣，關(guān)注自身健康與安全；發(fā)展合作與溝通能力，在遇到危險時能夠?qū)で髱椭?。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對交通信號燈有一定的認知，但具體規(guī)則和過馬路的安全知識了解有限。在飲食和游戲安全方面，學(xué)生可能有一定的生活經(jīng)驗，但系統(tǒng)知識較少。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，容易分散。他們通過直觀、生動的教學(xué)方式學(xué)習(xí)效果較好，需要教師運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對抽象的安全規(guī)則理解困難，需要通過具體案例和實際操作來加深理解。此外，學(xué)生可能對危險情況缺乏警覺性，需要教師通過情境模擬和角色扮演等方式提高他們的安全意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：交通安全動畫、食品安全教育視頻、游戲安全知識PPT。

4.教學(xué)手段：實物交通標(biāo)志、安全標(biāo)志卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是安全嗎？你們在生活中遇到過哪些安全問題？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：安全就是指在日常生活中避免受到傷害，保證生命和財產(chǎn)的安全。

二、新課學(xué)習(xí)

1.教學(xué)內(nèi)容一：交通安全

（1）老師展示交通標(biāo)志圖片，提問：這些標(biāo)志是什么意思？它們是用來告訴我們什么？

（2）學(xué)生回答，老師總結(jié)：這些標(biāo)志是用來告訴我們?nèi)绾伟踩^馬路，如何遵守交通規(guī)則。

（3）老師播放交通安全動畫，讓學(xué)生觀看并提問：動畫中的人物是如何過馬路的？他們做得對嗎？

（4）學(xué)生觀看并回答，老師總結(jié)：動畫中的人物按照交通信號燈的指示過馬路，遵守了交通規(guī)則，這樣做是正確的。

2.教學(xué)內(nèi)容二：飲食安全

（1）老師展示食品安全圖片，提問：這些食品可以吃嗎？為什么？

（2）學(xué)生回答，老師總結(jié)：這些食品看起來有霉變、變質(zhì)等跡象，是不安全的，不能吃。

（3）老師講解食品安全知識，包括如何選擇食品、如何保存食品等。

3.教學(xué)內(nèi)容三：游戲安全

（1）老師展示游戲安全圖片，提問：這些游戲安全嗎？為什么？

（2）學(xué)生回答，老師總結(jié)：這些游戲過于危險，可能會造成傷害，是不安全的。

（3）老師講解游戲安全知識，包括如何選擇安全的游戲、如何避免游戲中的危險等。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示交通、飲食、游戲安全情境，讓學(xué)生判斷哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)并糾正錯誤。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了哪些安全知識？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們學(xué)到了交通安全、飲食安全、游戲安全等方面的知識，要時刻注意安全，保護自己。

五、課后作業(yè)

1.家長協(xié)助孩子檢查家中是否存在安全隱患，如電源插座、樓梯等。

2.家長與孩子共同討論如何預(yù)防意外傷害，提高安全意識。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、動畫、實物等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了交通安全、飲食安全、游戲安全等方面的知識。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們的自我保護能力。同時，我還關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過互動提問、情境模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的健康成長保駕護航。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對交通安全、飲食安全、游戲安全等方面的知識有了更深入的了解，安全意識得到顯著提升。學(xué)生們能夠識別常見的交通安全標(biāo)志，知道如何安全過馬路；了解食品安全的基本原則，學(xué)會選擇和食用健康食品；認識到游戲中的潛在危險，知道如何在游戲中保護自己。

2.規(guī)則遵守能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)的安全知識，還學(xué)會了如何遵守交通、飲食、游戲等安全規(guī)則。他們在日常生活中能夠自覺遵守這些規(guī)則，減少安全事故的發(fā)生。

3.自我保護能力提高：通過角色扮演、情境模擬等活動，學(xué)生學(xué)會了在遇到危險時如何保護自己，如何尋求幫助。他們能夠識別危險信號，采取正確的應(yīng)對措施，提高自我保護能力。

4.生命教育意識萌芽：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及生命安全，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了對生命的尊重和珍惜的意識。他們認識到生命的寶貴，懂得在日常生活中要關(guān)愛自己和他人的生命安全。

5.合作與溝通能力發(fā)展：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，提高了溝通能力。

6.健康生活習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)飲食安全知識后，開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，學(xué)會了如何選擇健康食品，如何合理安排飲食。這些良好的生活習(xí)慣有助于他們的健康成長。

7.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計安全標(biāo)識、安全標(biāo)語等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

8.情感態(tài)度價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)生逐漸形成了正確的價值觀，懂得在追求個人利益的同時，要考慮集體和他人的利益，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全知識手冊》或《兒童飲食安全指南》等適合一年級學(xué)生的安全知識普及書籍。

-視頻資源：兒童交通安全教育視頻、食品安全小動畫等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用家庭圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，自主查找和學(xué)習(xí)與交通安全、飲食安全相關(guān)的資料。

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于安全知識的書籍，或者觀看一個相關(guān)的教育視頻，了解更多的安全知識。

-學(xué)生可以制作一個小手冊，記錄他們從閱讀或觀看中學(xué)習(xí)到的安全知識，包括交通安全規(guī)則、食品選擇標(biāo)準等。

-家長可以協(xié)助孩子完成一個小型的安全知識小測驗，以檢驗他們對所學(xué)知識的掌握程度。

-學(xué)生可以與家人一起討論在家中可能存在的安全隱患，并提出改進措施。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個安全標(biāo)識或標(biāo)語，用于提醒家人注意日常生活中的安全。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合一年級學(xué)生的安全知識書籍和視頻資源，并提供書名或視頻名稱。

-教師可以組織一個分享會，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如閱讀筆記、安全手冊等。

-教師可以解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的疑問，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握安全知識。

-教師可以鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的安全宣傳活動，如制作宣傳海報、參與安全知識競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-交通安全規(guī)則：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

-食品安全原則：選擇新鮮食品、注意食品保存、避免食用過期食品。

-游戲安全意識：選擇安全的游戲環(huán)境、避免過度游戲、注意游戲中的安全提示。

②重點詞匯：