2024商務(wù)星球版新教材初中地理七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容解讀課件

商務(wù)星球版2024七年級(jí)地理下冊(cè)《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT01目錄結(jié)構(gòu)對(duì)比03整體重要變化及解讀02修訂原因和原則

04各章節(jié)具體變化目錄05各章節(jié)教學(xué)安排第一部分目錄結(jié)構(gòu)對(duì)比Comparisonofdirectorystructures新

版第六章

世界第一大洲——亞洲第一節(jié)

亞洲的自然環(huán)境特征第二節(jié)

亞洲的人文環(huán)境特征主題學(xué)習(xí)

探究大洲地理位置與自然要素的關(guān)系素養(yǎng)提升

舉例分析地形格局的影響舊

版第六章

亞洲第一節(jié)

世界第一大洲第二節(jié)

復(fù)雜多樣的自然環(huán)境活動(dòng)課

認(rèn)識(shí)歐洲新舊教材目錄對(duì)比1.新版第六章章節(jié)名稱都有所變化，相應(yīng)內(nèi)容的章節(jié)順序有所改變，變成了先自然地理后人文地理；2.刪除活動(dòng)課而增加主題學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升新

版第七章

認(rèn)識(shí)地區(qū)第一節(jié)

東南亞第二節(jié)

西亞第三節(jié)

歐洲西部第四節(jié)

撒哈拉以南非洲第五節(jié)

南極地區(qū)和北極地區(qū)素養(yǎng)提升

探尋咸?！跋А敝i舊

版第七章

各具特色的地區(qū)第一節(jié)

東南亞第二節(jié)

中東活動(dòng)課

聚焦中東——地區(qū)沖突的地理背景第三節(jié)

歐洲西部第四節(jié)

撒哈拉以南的非洲第五節(jié)

極地地區(qū)新舊教材目錄對(duì)比1.第七章章名改變，由各具特色的地區(qū)改為認(rèn)識(shí)地區(qū)2.節(jié)名也有變化，第二節(jié)中東改為西亞，撒哈拉以南的非洲刪去“的”字，極地地區(qū)改為南極地區(qū)和北極地區(qū)3.刪去活動(dòng)課，增加素養(yǎng)提升新

版第八章

認(rèn)識(shí)國(guó)家第一節(jié)

日本第二節(jié)

印度第三節(jié)

俄羅斯第四節(jié)

澳大利亞第五節(jié)

美國(guó)第六節(jié)

巴西素養(yǎng)提升

探討建設(shè)大壩的利弊舊

版第八章

不同類型的國(guó)家第一節(jié)

日本第二節(jié)

俄羅斯第三節(jié)

印度第四節(jié)

澳大利亞第五節(jié)

巴西第六節(jié)

美國(guó)新舊教材目錄對(duì)比1.第八章章名由不同類型的國(guó)家改為認(rèn)識(shí)國(guó)家，節(jié)名不變，順序做了調(diào)整，二三節(jié)順序?qū)φ{(diào)，五六節(jié)順序?qū)φ{(diào)2.刪除活動(dòng)課而增加素養(yǎng)提升新

版第九章

人類命運(yùn)共同體第一節(jié)

地球是人類共同的家園第二節(jié)

人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建主題學(xué)習(xí)

應(yīng)對(duì)全球氣候變化的國(guó)際合作素養(yǎng)提升

透視鋼鐵產(chǎn)業(yè)全球化舊

版第九章

經(jīng)濟(jì)全球化與不平衡發(fā)展新舊教材目錄對(duì)比1.第九章原來(lái)為一節(jié)，新版改為兩節(jié)，名稱不一樣2.增加主題學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升第二部分修訂原因和原則InterpretationofKeyChanges修訂原因?落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對(duì)教材進(jìn)行修訂以確保教材與課程標(biāo)準(zhǔn)一致，更好地落實(shí)課程目標(biāo)和要求。?提升教育教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)更新內(nèi)容、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增加實(shí)踐活動(dòng)等，提高教材的吸引力和實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。修訂原因?培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合思維培養(yǎng)，設(shè)置跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)欄目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求。?增強(qiáng)教材育人功能：更新章節(jié)導(dǎo)入，融入新時(shí)代思想理念，如人類命運(yùn)共同體等，體現(xiàn)教材的思想性和育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和全球視野。修訂原則?聚焦核心素養(yǎng)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“整體規(guī)劃、有機(jī)滲透、自然融入”的思路組織內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)。

?體現(xiàn)系統(tǒng)性與操作性：教材按照地理學(xué)分支系統(tǒng)編排，內(nèi)容由淺入深。同時(shí)注重實(shí)踐活動(dòng)，如模擬暢游歐洲西部等，讓學(xué)生在操作中理解知識(shí)，增強(qiáng)教材的系統(tǒng)性和可操作性。?關(guān)注人文關(guān)懷與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：深入探討人文環(huán)境要素與自然環(huán)境的相互作用，重視人與環(huán)境關(guān)系。教材增加多學(xué)科知識(shí)，體現(xiàn)地理學(xué)跨學(xué)科特性，拓寬學(xué)生視野。第三部分整體重要變化及解讀Overallsignificantchanges結(jié)構(gòu)框架

變化：

第六章把舊版第一節(jié)世界第一大洲里“地理位置”和“面積最大”的內(nèi)容拆出來(lái)放進(jìn)自然地理里作為第一節(jié)內(nèi)容，剩下的人口、經(jīng)濟(jì)、文化等內(nèi)容進(jìn)行拓展后放在第二節(jié)內(nèi)容作為人文地理學(xué)習(xí)；印度、俄羅斯等的人口描述也被拆出來(lái)放在人文地理里面學(xué)習(xí)。

第九章發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家等內(nèi)容已被拆出來(lái)放在七年級(jí)上冊(cè)第五章，而經(jīng)濟(jì)全球化則與新增的“密切聯(lián)系的世界”“休戚與共的命運(yùn)”一起放在新版教材第一節(jié)里。

目的：

前者主要是讓學(xué)生對(duì)自然地理、人文地理有更清晰和直觀的認(rèn)識(shí)。后者對(duì)章節(jié)進(jìn)行了重新梳理與整合，使知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性更強(qiáng)，更貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。章節(jié)整合結(jié)構(gòu)框架

變化：

更改了每章的導(dǎo)入。同時(shí)，取消章末活動(dòng)課，改為主題學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升兩小結(jié)。

目的：

體現(xiàn)了素養(yǎng)導(dǎo)向，課程育人、綜合育人、實(shí)踐育人的思想和路徑，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。新增板塊內(nèi)容更新

變化：

七年級(jí)下冊(cè)的教材由原來(lái)的103頁(yè)增加至132頁(yè)，第九章改為人類命運(yùn)共同體，分為“地球是人類共同的家園”、“人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建”。

目的：

有機(jī)融入中華民族共同體意識(shí)，總體國(guó)家安全觀和生態(tài)文明思想，以及學(xué)生了解基本國(guó)情和國(guó)際形勢(shì)的時(shí)代需求。知識(shí)拓展內(nèi)容更新

變化：

整冊(cè)教材增加了大量中外合作的內(nèi)容，如“中、沙合建高鐵”“中非命運(yùn)共同體”“中俄合作”“中澳貿(mào)易”等

目的：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在世界命運(yùn)共同體構(gòu)建過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用，體現(xiàn)了大國(guó)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。內(nèi)容增加內(nèi)容更新

變化：

對(duì)人口數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等部分地理數(shù)據(jù)和事實(shí)性知識(shí)進(jìn)行了更新，如印度的人口數(shù)據(jù)已經(jīng)更新到2022年的了。

目的：

保證教材內(nèi)容的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)更新圖表運(yùn)用

變化：

新教材基本替換了所有的圖表，也增加了許多舊版教材沒有的地圖，如亞洲人口密度分布圖、馬來(lái)群島附近火山分布圖、美國(guó)地形圖等。

圖表類型更加豐富多樣，一些景觀圖被放大置于頁(yè)眉或頁(yè)腳

。

目的：

使教材更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也增強(qiáng)了教材的可讀性和實(shí)用性，有助于學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)。圖表運(yùn)用第四部分各章節(jié)具體變化Specificchangesineachchapter說(shuō)

明

本冊(cè)書改動(dòng)非常大，基本每節(jié)課都有大塊的刪減或添加，也有大量舊版教材里的知識(shí)進(jìn)行了擴(kuò)充說(shuō)明或者重新定義。

本冊(cè)書連貫性強(qiáng)，前后呼應(yīng)，甚至與上冊(cè)書呼應(yīng)。需要帶著較強(qiáng)的綜合思維去理解、總結(jié)歸納每節(jié)課的內(nèi)容，以及帶著大局觀去分析每塊內(nèi)容與其他模塊內(nèi)容的聯(lián)系。

每節(jié)課導(dǎo)入煥然一新，貼合時(shí)事和實(shí)際。正文文字部分基本都已經(jīng)配了圖表去閱讀。整體來(lái)說(shuō)，新教材閱讀量增加，學(xué)習(xí)難度有所提高，以下是每節(jié)課的一些改動(dòng)匯總：第六章

第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境特征導(dǎo)入世界地理之最增加了一些常記的地理事物，并在地圖上標(biāo)注了其位置，有利于學(xué)生對(duì)這些地理事物的記憶。新版舊版地理位置不再直接放在正文里，而是變?yōu)橛蓪W(xué)生讀圖來(lái)總結(jié)出來(lái)。原課本地圖直接展示東西半球來(lái)判斷亞洲的半球位置變?yōu)榻o出半球分界線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上畫出分界線判斷東西半球，再判斷亞洲的半球位置。聯(lián)系了上冊(cè)的知識(shí)。新版舊版第六章

第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境特征河流

將舊版教材河流內(nèi)容壓縮放在亞洲地形模塊下作為探究題，探究地形與河流的關(guān)系。

新版第六章

第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境特征面積最大

刪除各大洲面積排序，增加亞歐分界線、跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)的描述，亞洲政區(qū)圖與亞洲四至圖合二為一；東西所跨經(jīng)度和南北所跨緯度改為讀圖題，讓學(xué)生自主探究出來(lái)。新版舊版第六章

第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境特征氣候

氣候圖刪除亞寒帶針葉林氣候；季風(fēng)氣候成因加入“海陸熱力性質(zhì)差異”一詞；原來(lái)正文中夏季風(fēng)過(guò)強(qiáng)過(guò)弱導(dǎo)致旱澇災(zāi)害部分內(nèi)容摘出來(lái)放在拓展閱讀里面，并在拓展閱讀增加夏季風(fēng)、冬季風(fēng)的來(lái)源，性質(zhì)及影響等內(nèi)容；大陸性氣候顯著一塊內(nèi)容多了景觀圖和自然景觀的描述。非洲氣候圖被移到撒哈拉以南非洲一課。新版舊版第六章

第一節(jié)亞洲的自然環(huán)境特征人口、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異

人口數(shù)據(jù)更新到2022年的；增加了亞洲人口密度分布圖，分析亞洲的人口分布；亞洲的文化由原來(lái)簡(jiǎn)單概述到新版的更具體的描述，涉及到了一些世界民族，并設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)探討亞洲文化的多樣；亞洲的經(jīng)濟(jì)部分統(tǒng)計(jì)圖變成六個(gè)大洲國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，增加了不同國(guó)家生產(chǎn)總值和人均生產(chǎn)總值地圖、實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)明亞洲內(nèi)部發(fā)展水平的差異。舊版新版第六章

第二節(jié)亞洲的人文環(huán)境特征增加主題學(xué)習(xí)

探索大洲地理位置與自然要素的關(guān)系和素養(yǎng)提升

舉例分析地形格局的影響兩大部分內(nèi)容。主題學(xué)習(xí)主要安排了地理位置對(duì)熱量及降水的影響內(nèi)容；素養(yǎng)提升主要安排地形對(duì)氣候、河流影響的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生理解不同要素是相互影響的，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。新版第六章

主題學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升導(dǎo)入導(dǎo)入改為到東南亞旅游情景，問(wèn)題更改成為什么中國(guó)游客喜歡去東南亞？旅游景點(diǎn)圖更新了圖片，更換了一個(gè)旅游景點(diǎn)，由原來(lái)的吳哥窟變?yōu)樵侥纤鲜袌?chǎng)。新版舊版第七章

第一節(jié)東南亞

舊教材的政區(qū)圖變?yōu)榈匦魏驼^(qū)圖，東南亞地理位置模塊增加了印度尼西亞是島嶼最多的國(guó)家的描述。東方“十字路口”模塊增加了新加坡的介紹。舊版新版第七章

第一節(jié)東南亞新版馬來(lái)群島

增加了馬來(lái)群島附近火山分布示意圖和火山爆發(fā)、海嘯災(zāi)害圖，有利于學(xué)生了解馬來(lái)群島為什么稱為火山國(guó)。文字部分減少了火山灰的描述。舊版第七章

第一節(jié)東南亞熱帶氣候與農(nóng)業(yè)新版增加了探究活動(dòng)，分析東南亞水稻種植的因素，有利于提高學(xué)生區(qū)域認(rèn)知和綜合分析能力。新版第七章

第一節(jié)東南亞旅游業(yè)

旅游景點(diǎn)分布圖更新了圖片，原來(lái)的水上市場(chǎng)，婆羅浮屠塔、雙塔大樓，新加坡公園被下龍灣、馬來(lái)西亞熱帶雨林國(guó)家公園、新加坡濱海灣金沙空中花園、吳哥窟替換。新版舊版第七章

第一節(jié)東南亞導(dǎo)入由舊版的中東的沖突改為卡塔爾世界杯情景，切合時(shí)事，同時(shí)說(shuō)明該地區(qū)在國(guó)際中的地位逐步提高。新版舊版第七章

第二節(jié)西亞地理位置

本節(jié)由中東變?yōu)槲鱽?，范圍發(fā)生了一點(diǎn)變化，因此三洲五海之地的描述刪除了亞洲西南部和非洲東北部的描述。刪除了閱讀，正文增加了重要交通要道的文字說(shuō)明并配上土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的描述及景觀圖。新版舊版第七章

第二節(jié)西亞增加氣候和農(nóng)業(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)該地區(qū)。新版第七章

第二節(jié)西亞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型由原來(lái)旅游業(yè)變?yōu)榧涌旎A(chǔ)建設(shè)，延長(zhǎng)石油產(chǎn)業(yè)鏈，積極發(fā)展制造業(yè)和服務(wù)業(yè)；刪掉王國(guó)中心大廈的圖片，增加高鐵、體育場(chǎng)、發(fā)電站的圖片和介紹。新版舊版第七章

第二節(jié)西亞增加阿拉伯人的服飾圖片和描述；刪除哭墻資料，增加耶路撒冷的的描述和圖片新版舊版第七章

第二節(jié)西亞導(dǎo)入

原為歐洲西部部分產(chǎn)品改為歐洲西部旅游景點(diǎn)作為導(dǎo)入。正文

增加了歐洲西部地理位置的描述及最大國(guó)家和最小國(guó)家的介紹等內(nèi)容。新版舊版第七章

第三節(jié)歐洲西部工業(yè)

增加歐洲傳統(tǒng)制造業(yè)的衰落原因及工業(yè)轉(zhuǎn)型的方向的內(nèi)容，拓展閱讀內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的素養(yǎng)。新版第七章

第三節(jié)歐洲西部氣候、農(nóng)業(yè)

氣候圖下的讀圖題略有改變，問(wèn)題2刪掉氣候?qū)r(nóng)作物的生長(zhǎng)影響一小問(wèn)，而增加了一個(gè)表格；增加了主要農(nóng)業(yè)的分布圖。新版舊版第七章

第三節(jié)歐洲西部旅游業(yè)

刪除旅游景點(diǎn)分布圖。我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游變?yōu)槟M到歐洲西部旅游，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放；增加了歐洲西部部分國(guó)家旅游業(yè)現(xiàn)狀分析；增加了一個(gè)探究活動(dòng)。新版舊版第七章

第三節(jié)歐洲西部導(dǎo)入

由舊版撒哈拉以南非洲的簡(jiǎn)單描述改為熱帶草原自然景觀的介紹。正文

增加了該地區(qū)的介紹及地理位置、地形的描述，介紹了剛果盆地和東非大裂谷。新版舊版第七章

第四節(jié)撒哈拉以南非洲充滿生機(jī)的熱帶大陸

添加了非洲氣候和自然景觀示意圖，對(duì)該地區(qū)的氣候進(jìn)行了介紹，刪除了動(dòng)植物景觀圖，增加了大遷徙和塞倫蓋蒂國(guó)家公園景觀圖，對(duì)該公園在拓展閱讀里進(jìn)行了介紹。新版舊版第七章

第四節(jié)撒哈拉以南非洲單一商品經(jīng)濟(jì)改為發(fā)展中的民族經(jīng)濟(jì)，原礦產(chǎn)示意圖加入了農(nóng)作物示意，強(qiáng)調(diào)了中非合作為非洲脫貧發(fā)揮的作用。新版舊版第七章

第四節(jié)撒哈拉以南非洲南極地區(qū)范圍做了修改，由南極圈以南改為60°S以南地區(qū)，刪除了格陵蘭島的介紹等內(nèi)容。新版舊版第七章

第五節(jié)南極地區(qū)和北極地區(qū)獨(dú)特的極地環(huán)境

增加了“風(fēng)極”的說(shuō)法；增加了南極地區(qū)自然資源的介紹。新版舊版第七章

第五節(jié)南極地區(qū)和北極地區(qū)北極地區(qū)

增加了北冰洋的地位的說(shuō)明；描述了北極地區(qū)的動(dòng)物、資源和土著民族；更改了圖片。新版舊版第七章

第五節(jié)南極地區(qū)和北極地區(qū)中國(guó)南極科考站

考查了到極地地區(qū)科考的時(shí)間。新版第七章

第五節(jié)南極地區(qū)和北極地區(qū)新版素養(yǎng)提升

增加了素養(yǎng)提升

探尋咸海“消失”之謎。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、人地協(xié)調(diào)觀的素養(yǎng)能力。第七章

素養(yǎng)提升探尋咸?！跋А敝i新版第八章

第一節(jié)日本舊版地形

氣候

多山的島國(guó)改為地狹人稠的島國(guó)。氣候內(nèi)容與火山地震內(nèi)容位置對(duì)調(diào)；將日本多火山、地震的原因放在活動(dòng)里面進(jìn)行探究；刪除了農(nóng)業(yè)的內(nèi)容。新版第八章

第一節(jié)日本舊版經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大國(guó)

增加了自然資源描述；更換了經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)；農(nóng)業(yè)移到這一模塊；增加了人口老齡化的描述及人口老齡化對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的影響。新版第八章

第一節(jié)日本舊版文化

增加了日本的飲食的介紹新版第八章

第二節(jié)印度舊版地理位置、文化

正文部分增加地理位置的描述；文明古國(guó)模塊把數(shù)學(xué)成就放進(jìn)拓展閱讀去呈現(xiàn)；刪除了原閱讀印度的風(fēng)俗的內(nèi)容。了日本的飲食的介紹新版第八章

第二節(jié)印度舊版

把舊版教材發(fā)展中的大國(guó)模塊中的氣候、農(nóng)業(yè)部分摘出來(lái)單獨(dú)成熱帶季風(fēng)氣候與種植業(yè)模塊，正文增加了氣候特點(diǎn)、夏季風(fēng)不穩(wěn)定導(dǎo)致旱澇災(zāi)害的描述；增加了1月、7月盛行風(fēng)向圖及探究活動(dòng)。新版第八章

第二節(jié)印度舊版

人口大國(guó)模塊放進(jìn)發(fā)展中的大國(guó)模塊里；人口增長(zhǎng)柱狀圖變?yōu)檎劬€圖，人口數(shù)量已更新到2022年；交通擁擠的圖片進(jìn)行了更新；刪除了思考題。新版第八章

第二節(jié)印度舊版

工業(yè)部分，正文刪除了“世界辦公室”的稱號(hào)；刪除舊教材的活動(dòng)題；增加了拓展閱讀，讓學(xué)生對(duì)印度的軟件產(chǎn)業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。新版第八章

第三節(jié)俄羅斯舊版導(dǎo)入

原導(dǎo)入是俄羅斯國(guó)徽的介紹，現(xiàn)改為俄羅斯的母親河——伏爾加河的介紹。設(shè)問(wèn)不變。新版舊版

面積最大的國(guó)家

人文知識(shí)往后面的模塊挪了；地形圖的讀圖題問(wèn)題做了更改；氣候圖沒有了亞寒帶針葉林氣候；增加了探究活動(dòng)探究氣候?qū)Χ砹_斯農(nóng)業(yè)的影響。第八章

第三節(jié)俄羅斯新版舊版

得天獨(dú)厚的自然資源

刪除原來(lái)的閱讀，增加表格和統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明俄羅斯能源豐富以及主要的出口地區(qū)；增加“了解中俄合作的意義”探究活動(dòng)，呼應(yīng)第九章的構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系內(nèi)容。第八章

第三節(jié)俄羅斯新版舊版

橫貫東西的交通

增加了摩爾曼斯克和符拉迪沃斯托克海港景觀圖；人口描述移到城市介紹前面；原閱讀變成了實(shí)踐活動(dòng)；刪除了活動(dòng)俄羅斯印象。第八章

第三節(jié)俄羅斯新版舊版

原古老的大陸與氣候合為一塊，成為獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家模塊；增加了面積大小、特有物種名稱的描述；增加物種分布圖；刪除了閱讀鴨嘴獸；增加了大堡礁景觀圖；正文還增加了地勢(shì)的說(shuō)明。第八章

第四節(jié)澳大利亞新版舊版原南半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家一個(gè)模塊拆成新教材里“騎在羊背上的國(guó)家”和“坐在礦車上的國(guó)家”分別說(shuō)明澳大利亞的農(nóng)業(yè)和工業(yè)；農(nóng)業(yè)部分更換了農(nóng)業(yè)分布圖，增加拓展閱讀；工業(yè)部分增加了一個(gè)探究活動(dòng)及中澳貿(mào)易的拓展閱讀，新教材刪除了澳大利亞人口分布和城市描述的內(nèi)容。第八章

第四節(jié)澳大利亞新版導(dǎo)入

美國(guó)國(guó)家建立政權(quán)的歷史描述的更為詳細(xì)，引用的圖片由白宮變?yōu)槊绹?guó)本土擴(kuò)張地圖。第八章

第五節(jié)美國(guó)舊版刪除了政區(qū)圖，增加了自然環(huán)境內(nèi)容（地形、氣候、河流）。第八章

第五節(jié)美國(guó)舊版新版現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)

刪除了閱讀美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)；增加了兩個(gè)拓展閱讀美國(guó)歷史上的“黑風(fēng)暴”事件及美國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)；美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)由機(jī)械化、自動(dòng)化、專業(yè)化變?yōu)闄C(jī)械化、良種化、專業(yè)化、社會(huì)化，并對(duì)這些特點(diǎn)做了詳細(xì)的描述第八章

第五節(jié)美國(guó)舊版新版高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

說(shuō)明了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因；正文刪除了傳統(tǒng)制造業(yè)的分布內(nèi)容。第八章

第五節(jié)美國(guó)舊版新版

人口與城市

增加了人口、人種和城市等內(nèi)容；同時(shí)也將移民文化整合到本模塊當(dāng)中。第八章

第五節(jié)美國(guó)新版新版導(dǎo)入

舊版教材為巴西的足球與巴西的人種。新版教材改成亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀。第八章

第六節(jié)巴西舊版新版自然環(huán)境

增加了巴西地理位置、地形、氣候、河流的內(nèi)容。第八章

第六節(jié)巴西新版發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)部分，增加“甘蔗王國(guó)”的稱號(hào)；增加了巴西農(nóng)產(chǎn)品在世界的占比圖，說(shuō)明巴西是著名的農(nóng)牧業(yè)大國(guó)；工業(yè)部分，增加了“巴西奇跡”的說(shuō)法，把人口分布圖和工業(yè)分布圖放一起進(jìn)行要素聯(lián)系分析第八章

第六節(jié)巴西舊版新版熱帶雨林的保護(hù)

增加了森林砍伐量的統(tǒng)計(jì)圖和拓展閱讀；正文部分還增加了2023年《亞馬孫合作跳躍》簽訂的內(nèi)容。第八章

第六節(jié)巴西新版素養(yǎng)提升

探討阿斯旺大壩建設(shè)對(duì)各河段的利弊。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，樹立人地協(xié)調(diào)觀。第八章

素養(yǎng)提升

探討建設(shè)大壩的利弊新版本章內(nèi)容為新增內(nèi)容，由“密切聯(lián)系的世界”“全球化的世界經(jīng)濟(jì)”“休戚與共的命運(yùn)”組成第一節(jié)地球是人類共同的家園；由“五個(gè)世界”的構(gòu)建、構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系、共建“一帶一路”倡議組成第二節(jié)人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。第九章

人類命運(yùn)共同體新版主題學(xué)習(xí)分為三部分內(nèi)容，明確共同但有區(qū)別的原則、了解中國(guó)的碳減行動(dòng)、踐行碳減排的個(gè)人行動(dòng)。素養(yǎng)提升是透過(guò)鋼鐵去理解全球化現(xiàn)象。第九章

主題學(xué)習(xí)+素養(yǎng)提升第五部分各章節(jié)教學(xué)安排Teachingarrangementforeachchapter第六章第六章

世界第一大洲——亞洲第一節(jié)

亞洲的自然環(huán)境特征2課時(shí)第二節(jié)

亞洲的人文環(huán)境特征2課時(shí)主題學(xué)習(xí)

探究大洲地理位置與自然要素的關(guān)系1課時(shí)素養(yǎng)提升

舉例分析地形格局的影響0.5課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述亞洲