4我們的公共生活 第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級下冊第二課時，主要涉及公共生活中的道德規(guī)范和法治意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解公共生活中的道德規(guī)范，如文明禮貌、尊重他人等，以及法治意識，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共秩序等，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和法治觀念，提高道德素養(yǎng)，形成良好的社會公德意識。通過學(xué)習(xí)公共生活中的道德規(guī)范和法治意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)其尊重他人、遵守規(guī)則、維護(hù)公共秩序的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生成為具有道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.公共生活中道德規(guī)范的理解與應(yīng)用；2.法治意識的形成與維護(hù)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對道德規(guī)范和法治意識的理解深度；2.將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將道德規(guī)范和法治意識內(nèi)化為自身行為。

解決辦法與突破策略：1.采用案例教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生理解道德規(guī)范和法治意識；2.通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生參與度，加深對道德規(guī)范和法治意識的理解；3.結(jié)合多媒體資源，直觀展示公共生活中的道德規(guī)范和法治現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識；4.鼓勵學(xué)生課后反思，將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提高道德實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群或QQ群。

3.信息化資源：公共生活案例庫、法治教育視頻資料、道德規(guī)范相關(guān)圖片和動畫。

4.教學(xué)手段：案例分析法、角色扮演法、小組討論法、互動問答法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中都遇到過哪些公共生活場景？你們認(rèn)為公共生活對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于公共生活場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共生活的多樣性和重要性。

簡短介紹公共生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共生活知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共生活的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公共生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共生活知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共生活的短文或報告，要求結(jié)合實(shí)際生活案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

2.能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中通過案例分析、小組討論等活動，提升了分析問題和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析公共生活中的具體問題，并提出合理的解決方案。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過參與課堂討論和展示，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

4.社會責(zé)任感增強(qiáng)：

學(xué)生在了解公共生活的重要性后，社會責(zé)任感得到增強(qiáng)。他們認(rèn)識到自己在公共生活中的角色和責(zé)任，愿意為維護(hù)公共秩序和促進(jìn)社會和諧做出貢獻(xiàn)。

5.道德素養(yǎng)提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)公共生活中的道德規(guī)范后，道德素養(yǎng)得到提升。他們能夠更加尊重他人，遵守公共道德，形成良好的社會公德意識。

6.法治意識增強(qiáng)：

7.合作與溝通能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的合作與溝通能力得到鍛煉。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，查找資料，撰寫報告，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.價值觀塑造：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成正確的價值觀。他們能夠認(rèn)識到公共生活對個人成長和社會發(fā)展的重要性，樹立積極向上的生活態(tài)度。

10.行動實(shí)踐能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們能夠自覺遵守公共道德和法律法規(guī)，積極參與公共事務(wù)，成為具有社會責(zé)任感的公民。典型例題講解1.例題一：

題目：小明在公園玩耍時，看到一位老人摔倒在地，他應(yīng)該如何正確處理？

答案：小明應(yīng)該立即上前詢問老人的情況，如果老人受傷，應(yīng)立即撥打急救電話，并等待救護(hù)車的到來。同時，小明可以請周圍的人幫忙，或者尋找公園的管理人員來協(xié)助處理。

2.例題二：

題目：在公共汽車上，如果遇到有人占座，應(yīng)該如何處理？

答案：可以禮貌地提醒占座者，說明座位是留給需要的人的。如果占座者不聽勸告，可以向司機(jī)或乘務(wù)員反映情況，請求幫助。

3.例題三：

題目：在圖書館里，應(yīng)該如何保持安靜，不影響他人學(xué)習(xí)？

答案：在圖書館內(nèi)，應(yīng)該保持低聲交談，避免大聲喧嘩。如果需要討論問題，可以選擇去討論室或者圖書館外的安靜區(qū)域。

4.例題四：

題目：在公共場所，如果發(fā)現(xiàn)有人遺失物品，應(yīng)該如何處理？

答案：應(yīng)該將遺失物品交給管理人員或者放置在失物招領(lǐng)處，等待失主認(rèn)領(lǐng)。同時，可以提醒周圍的人注意，防止物品再次丟失。

5.例題五：

題目：在參加公共活動時，如果遇到緊急情況，應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：首先保持冷靜，迅速評估情況，如果可能，立即采取自救措施。如果需要幫助，應(yīng)立即向周圍的人求助，或者撥打緊急電話。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公共生活中的道德規(guī)范

-法治意識的基本概念

-公共秩序的重要性

-公共生活中的權(quán)利與義務(wù)

②關(guān)鍵詞：

-道德規(guī)范

-法治意識

-公共秩序

-權(quán)利

-義務(wù)

③句子：

-“公共生活是每個人生活中不可或缺的一部分。”

-“遵守道德規(guī)范是維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)?！?/p>

-“法治意識是公民素質(zhì)的重要組成部分?！?/p>

-“在公共生活中，我們既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者?！?/p>

-“公共秩序的維護(hù)需要每個人的共同努力?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共生活中的道德規(guī)范和法治意識的重要性。

2.總結(jié)公共生活中的道德規(guī)范，如文明禮貌、尊重他人、遵守公共秩序等。

3.強(qiáng)調(diào)法治意識在公共生活中的作用，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共權(quán)益等。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行道德規(guī)范，樹立法治意識，成為有責(zé)任感的公民。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項(xiàng)不屬于公共生活中的道德規(guī)范？（）

A.文明禮貌

B.隨意亂扔垃圾

C.尊重他人

D.遵守公共秩序

-公共秩序的維護(hù)主要依靠什么？（）

A.法律法規(guī)

B.公共道德

C.個人意愿

D.政府干預(yù)

-在公共生活中，我們既是權(quán)利的享有者，也是什么？（）

A.責(zé)任的承擔(dān)者

B.利益的追求者

C.規(guī)則的制定者

D.情感的表達(dá)者

-以下哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了法治意識？（）

A.遵守交通規(guī)則

B.隨意闖紅燈

C.無視他人權(quán)益

D.故意破壞公共設(shè)施

-在公共生活中，以下哪種態(tài)度是不正確的？（