Unit 1 People of Achievement 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievement單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析本單元以“PeopleofAchievement”為主題，通過介紹杰出人物的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)成功人士的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教材內(nèi)容與高中英語人教版選擇性必修第一冊(cè)相符合，通過閱讀、聽說、寫作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解不同領(lǐng)域的杰出人物，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過閱讀了解杰出人物的故事，提高語言表達(dá)能力；通過比較不同人物的成功因素，增強(qiáng)文化理解力；通過思考和分析，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-識(shí)別和理解杰出人物的成就及其背后的故事。

-運(yùn)用英語描述人物的特點(diǎn)和成就，包括使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-通過閱讀和分析文本，提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)人物全面的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，如定語從句和狀語從句，來描述人物的行為和成就。

-分析人物成功的原因，并將其與個(gè)人價(jià)值觀和目標(biāo)聯(lián)系起來。

-在寫作部分，學(xué)生可能難以將個(gè)人經(jīng)歷與杰出人物的故事相結(jié)合，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版選擇性必修第一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的杰出人物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂展示。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備討論卡片、寫作模板等，幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)杰出人物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為哪些人是真正的杰出人物？為什么？”

展示一些杰出人物的圖片或簡(jiǎn)短視頻片段，讓學(xué)生初步感受杰出人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹杰出人物的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.杰出人物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解杰出人物的基本概念、成就和影響。

過程：

講解杰出人物的定義，包括他們?cè)诓煌I(lǐng)域的貢獻(xiàn)和影響。

詳細(xì)介紹杰出人物的成就，使用時(shí)間線或圖表幫助學(xué)生理解其職業(yè)生涯的里程碑。

3.杰出人物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解杰出人物的故事和成就。

過程：

選擇幾個(gè)典型的杰出人物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成就和影響，讓學(xué)生全面了解杰出人物的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)杰出人物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該人物的生平、成就和影響，以及他們?yōu)槭裁幢徽J(rèn)為是杰出的。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)杰出人物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括杰出人物的選擇、生平簡(jiǎn)介和影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)杰出人物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括杰出人物的定義、成就、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)杰出人物對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生從他們身上學(xué)習(xí)品質(zhì)和態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一位杰出人物，研究其生平和成就，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的具體步驟和活動(dòng)，由于字?jǐn)?shù)限制，此處省略詳細(xì)內(nèi)容。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-杰出人物傳記：推薦閱讀一些杰出人物的傳記，如《喬布斯傳》、《曼德拉自傳》等，這些書籍能夠提供更深入的了解和豐富的背景信息。

-相關(guān)紀(jì)錄片：尋找與杰出人物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《史蒂夫·喬布斯：活著就為了改變世界》、《曼德拉》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在線論壇和社區(qū)：介紹一些在線論壇和社區(qū)，如Quora、Reddit等，學(xué)生可以在這里討論杰出人物的故事，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

-杰出人物博物館和展覽：如果可能，組織學(xué)生參觀杰出人物相關(guān)的博物館和展覽，如硅谷的喬布斯博物館、南非的曼德拉紀(jì)念館等。

2.拓展建議

-閱讀挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位杰出人物，閱讀其傳記，并撰寫讀書報(bào)告，分享自己對(duì)人物的理解和啟發(fā)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演杰出人物，模擬他們的思考和決策過程，以加深對(duì)人物性格和成就的理解。

-創(chuàng)意寫作：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一篇以杰出人物為主題的短篇故事或詩歌，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，探索人物的情感和內(nèi)心世界。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展研究項(xiàng)目，調(diào)查杰出人物所在領(lǐng)域的最新發(fā)展，比較不同時(shí)代杰出人物的影響力和貢獻(xiàn)。

-小組討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生圍繞杰出人物的主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享觀點(diǎn)，并從不同的角度分析人物和事件。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，思考杰出人物的成功因素，并將其與自己的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，設(shè)定個(gè)人目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將杰出人物的精神付諸實(shí)踐，通過實(shí)際行動(dòng)來提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①杰出人物的定義和標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：杰出人物的特質(zhì)、成就領(lǐng)域、歷史影響

-關(guān)鍵詞匯：achievements,contribution,historicalfigure

-核心句子：Apersonofachievementisonewhohasmadesignificantcontributionsintheirfieldandhashadalastingimpactonsociety.

②杰出人物的成就與貢獻(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)改革等

-關(guān)鍵詞匯：invention,literarywork,artisticachievement,socialreform

-核心句子：Theachievementsofanindividualoftenreflecttheirinnovativeideasandtheirabilitytobringaboutpositivechange.

③杰出人物的成功因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：堅(jiān)持不懈、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力、適應(yīng)能力

-關(guān)鍵詞匯：perseverance,innovativethinking,leadership,adaptability

-核心句子：Thesuccessofapersonofachievementcanbeattributedtotheirdedication,originality,andabilitytonavigatechallenges.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問與回答

（2）觀察與反饋

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予及時(shí)的表揚(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（3）小組討論與展示

（4）課堂測(cè)試與練習(xí)

定期進(jìn)行課堂測(cè)試和練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能檢驗(yàn)教學(xué)效果。測(cè)試應(yīng)設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了，注重考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也能提高學(xué)生的自我管理能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）及時(shí)批改

作業(yè)應(yīng)盡快批改，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。批改時(shí)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心講解。

（2）個(gè)性化反饋

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持。

（3）作業(yè)展示與分享

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（4）作業(yè)分析與總結(jié)

定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在講授杰出人物成就的同時(shí)，嘗試將其與學(xué)生的其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，比如歷史、科學(xué)、藝術(shù)等，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解杰出人物的貢獻(xiàn)。

2.案例教學(xué)法：通過分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候?qū)W生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴考試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。

3.資源利用不足：雖然準(zhǔn)備了一些多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，并沒有充分利用這些資源來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上有更多發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引入與學(xué)生生活更貼近的案例，