11《大家排好隊》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德法治二年級上冊

11《大家排好隊》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版道德法治二年級上冊《大家排好隊》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過學習排隊規(guī)則，幫助學生建立良好的秩序意識，與學生在日常生活中已形成的排隊經(jīng)驗相聯(lián)系，進一步鞏固學生的道德法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重他人的核心素養(yǎng)。通過學習《大家排好隊》，學生將增強法治意識，學會在集體生活中遵守公共秩序，培養(yǎng)合作精神和集體責任感，同時提升自我管理能力，為未來的社會生活打下良好的道德基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握排隊的基本規(guī)則，包括按順序、不擁擠、不插隊等；

②引導學生認識到遵守規(guī)則的重要性，能夠自覺地在日常生活中踐行排隊規(guī)則。

2.教學難點，

①幫助學生克服在集體活動中可能出現(xiàn)的秩序混亂，培養(yǎng)他們的自律意識；

②通過角色扮演和情境模擬，讓學生在模擬真實場景中學會如何在不同情境下遵守規(guī)則，提高他們的實際應用能力；

③引導學生從自身做起，逐漸將遵守規(guī)則的習慣內(nèi)化為個人的道德品質(zhì)，形成良好的社會行為規(guī)范。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的案例和故事，講解排隊規(guī)則的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗排隊過程中的不同情境，加深對規(guī)則的理解。

3.利用多媒體展示排隊場景，通過動畫或視頻，直觀展示排隊規(guī)則和不良行為的后果。

4.組織小組討論，讓學生分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)驗，促進交流與反思。

5.設計“排隊接力”游戲，讓學生在游戲中體驗排隊規(guī)則，提高遵守規(guī)則的自覺性。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要學習的是《大家排好隊》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，排隊是一種常見的現(xiàn)象，它既體現(xiàn)了我們的秩序意識，也是對他人尊重的體現(xiàn)。你們知道在排隊時要注意哪些事項嗎？

（學生）我知道，排隊時要一個接一個地站好，不推不擠，不插隊。

（老師）很好，看來大家對排隊有一定的了解。今天，我們就來深入學習一下排隊規(guī)則的重要性，以及如何在生活中更好地遵守這些規(guī)則。

二、新課講授

（老師）首先，我們來回顧一下排隊的基本規(guī)則。請同學們打開課本，找到《大家排好隊》這一章節(jié)。在這一章節(jié)中，我們可以看到以下幾個要點：

1.排隊時，要一個接一個地站好，保持一定的間距。

2.不推不擠，不插隊，尊重他人。

3.排隊時要保持安靜，不喧嘩，不影響他人。

4.根據(jù)實際情況，有時需要調(diào)整隊伍，比如遇到緊急情況或有人需要幫助。

（學生）明白了，排隊時要注意這些事項。

（老師）接下來，我們通過一個案例來了解一下排隊規(guī)則的重要性。假設我們在超市購物，如果不遵守排隊規(guī)則，會發(fā)生什么情況呢？

（學生）如果不排隊，就會造成擁擠，購物效率低下，還會引起糾紛。

（老師）是的，這就是不遵守排隊規(guī)則可能帶來的后果。那么，我們應該如何做到文明排隊呢？

（學生）我們可以按照規(guī)則排隊，保持間距，不推不擠，不插隊。

（老師）很好，這就是我們要學習的內(nèi)容。接下來，讓我們一起探討如何在生活中更好地遵守排隊規(guī)則。

三、活動體驗

（老師）為了讓大家更好地理解排隊規(guī)則，我們來做一個角色扮演游戲。請同學們分成若干小組，每組選出一個組長?，F(xiàn)在，我們模擬在圖書館借書的場景，每組代表一個借書的人，按照以下規(guī)則進行：

1.每個小組按順序依次進入圖書館。

2.進入圖書館后，組長帶領組員排隊借書。

3.借書時，每組都要遵守圖書館的借書規(guī)則。

（學生）明白了，老師。

（老師）在活動過程中，請大家注意觀察和記錄每組的表現(xiàn)，包括排隊是否有序、是否遵守規(guī)則等。

四、分享與反思

（老師）同學們，剛才的角色扮演游戲已經(jīng)結(jié)束，請各小組派代表分享一下你們組的表現(xiàn)。

（學生）我們組在排隊時很有序，大家都很遵守規(guī)則，沒有插隊。

（老師）很好，你們做得很好。接下來，請大家談談在活動過程中，你們有什么收獲和體會。

（學生）我學會了在排隊時要保持間距，不推不擠，這樣既方便了自己，也方便了他人。

（老師）是的，這就是我們今天要學習的內(nèi)容。排隊規(guī)則不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對他人尊重的表現(xiàn)。希望大家在日常生活中能夠自覺遵守排隊規(guī)則，共同營造一個和諧、有序的社會環(huán)境。

五、總結(jié)與布置作業(yè)

（老師）今天我們學習了《大家排好隊》，了解了排隊規(guī)則的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠做到自覺遵守規(guī)則，做一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。

（學生）明白了，老師。

（老師）課后，請同學們完成以下作業(yè)：

1.課后收集有關排隊規(guī)則的新聞或故事，下節(jié)課分享給大家。

2.觀察自己或身邊的人在排隊時的情況，思考如何更好地遵守排隊規(guī)則。

（老師）今天的課就到這里，下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-道德法治教育視頻：可以收集一些與排隊相關的教育視頻，如動畫片中的排隊場景，或者真實的排隊秩序維護案例，通過視頻展示排隊規(guī)則的重要性和實際操作。

-排隊規(guī)則手冊：尋找或制作一本排隊規(guī)則手冊，內(nèi)容包括排隊的基本規(guī)則、不同場合的排隊方式、特殊情況的應對措施等，作為學生的參考材料。

-排隊故事集：收集或編寫一些關于排隊的故事，可以是童話故事、寓言故事或者現(xiàn)實生活中的小故事，通過故事的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習排隊的重要性。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中實踐排隊規(guī)則，如家庭用餐、購物時的排隊體驗，讓學生在日常生活中體會遵守規(guī)則的重要性。

-社會觀察：組織學生參觀公共場所，如圖書館、電影院、超市等，觀察并討論在這些場所中如何正確排隊，以及排隊規(guī)則的執(zhí)行情況。

-角色扮演活動：設計一系列角色扮演活動，讓學生扮演不同的社會角色，如售票員、顧客、交通警察等，通過模擬不同的排隊場景，讓學生深入理解排隊規(guī)則的應用。

-課堂討論：在課堂上開展關于排隊規(guī)則的討論，讓學生分享自己在生活中遇到的不文明排隊現(xiàn)象，以及如何應對這些現(xiàn)象，提高學生的法治意識和自我保護能力。

-手抄報制作：讓學生以小組為單位，制作關于排隊規(guī)則的手抄報，內(nèi)容可以包括排隊的重要性、排隊規(guī)則、文明排隊標語等，通過創(chuàng)作活動加深對排隊規(guī)則的理解。

-排隊游戲設計：鼓勵學生設計簡單的排隊游戲，如“排隊接力”、“排隊迷宮”等，通過游戲的方式讓學生在娛樂中學習排隊規(guī)則。

-校園排隊活動：在學校中開展排隊活動，如每日上學放學時的排隊演練，讓學生在實際行動中鞏固排隊規(guī)則。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生在家庭和學校中的排隊行為，形成家校合力，共同培養(yǎng)學生的排隊意識和習慣。課后作業(yè)為了鞏固學生對《大家排好隊》這一課內(nèi)容的理解，以下設計了幾個課后作業(yè)題目，旨在幫助學生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

1.創(chuàng)作故事：

題目：編寫一個關于排隊的故事，故事中要包含排隊規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

答案示例：《小貓的排隊日記》

在這個故事中，小貓在公園里遇到了排隊買冰淇淋的場景。它不懂得排隊，結(jié)果擠到了前面，其他的小動物都生氣了。小貓通過這次經(jīng)歷，學會了排隊的重要性，并幫助其他小動物一起排隊，最后大家都開心地吃到了冰淇淋。

2.角色扮演劇本：

題目：設計一個角色扮演劇本，角色包括排隊的人、不守規(guī)矩的人、秩序維護者等，劇本中要體現(xiàn)排隊規(guī)則和秩序的重要性。

答案示例：《圖書館的秩序》

劇本中，圖書館管理員作為秩序維護者，引導讀者們排隊借書。一個讀者因為不守規(guī)矩插隊，其他讀者表示不滿。最終，秩序維護者通過耐心解釋和示范，讓所有讀者都遵守了排隊規(guī)則。

3.排隊規(guī)則總結(jié)：

題目：根據(jù)課堂所學，總結(jié)排隊的基本規(guī)則，并舉例說明在哪些場合需要遵守這些規(guī)則。

答案示例：

排隊基本規(guī)則：

1.按照順序一個接一個地站好。

2.不推不擠，不插隊。

3.保持安靜，不喧嘩。

4.根據(jù)情況調(diào)整隊伍。

示例場合：超市購物、電影院入場、公交車上等。

4.家長反饋：

題目：請家長填寫一份反饋表，描述孩子在家庭中遵守排隊規(guī)則的情況，以及家長認為孩子在這方面需要改進的地方。

答案示例：

家長反饋表

孩子姓名：________________

家長姓名：________________

孩子在家庭中遵守排隊規(guī)則的情況：

1.家里用餐時是否排隊？

2.購物時是否排隊？

3.家庭活動中是否需要排隊？

家長認為孩子需要改進的地方：

（請家長在此處填寫具體建議）

5.問卷調(diào)查：

題目：設計一份關于排隊規(guī)則的問卷調(diào)查，調(diào)查對象可以是同學、家人或朋友，問卷內(nèi)容要涵蓋排隊規(guī)則的認知和實踐情況。

答案示例：

排隊規(guī)則問卷調(diào)查

1.你知道排隊的基本規(guī)則嗎？（是/否）

2.你在哪些場合需要排隊？（請列舉）

3.你認為排隊規(guī)則重要嗎？（非常重要/重要/一般/不重要）

4.你在排隊時遇到過不守規(guī)矩的情況嗎？（是/否）

5.你認為應該如何改善排隊秩序？（請?zhí)岢鼋ㄗh）板書設計1.本文重點知識