Lesson 3 At the zoo教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Lesson3Atthezoo教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Lesson3Atthezoo教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊。本節(jié)課以動物園為主題，通過觀察圖片、聽錄音、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握描述動物、地點及使用一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過動物園場景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠運用英語描述動物特征和活動，提高語言表達(dá)和交流能力。同時，通過觀察圖片和參與討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)對西方文化中動物保護(hù)的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的行為和特征，如使用am/is/are,have/has等動詞的現(xiàn)在時形式。

②能夠使用英語表達(dá)對動物的觀察和感受，如使用"Iseea...It's...","Ilike...because...","Itcan...","Ithas...","It'svery...,isn'tit?"等句型。

2.教學(xué)難點，

①正確區(qū)分和使用am/is/are,have/has等動詞的現(xiàn)在時形式，特別是對于不規(guī)則變化的理解和應(yīng)用。

②在真實的語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的描述和交流，克服語言表達(dá)中的緊張和猶豫。

③理解并表達(dá)對動物的情感和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，同時提高環(huán)保意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演動物園導(dǎo)覽員和游客，模擬真實對話場景，提高語言實踐能力。

3.利用多媒體展示動物園圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時輔助講解動物名稱和特征。

4.通過小組討論，鼓勵學(xué)生分享對動物保護(hù)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們最喜歡哪種動物？”

展示一些關(guān)于動物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物園的魅力或特點。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，如保護(hù)動物、教育意義等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解動物園的定義，包括其主要目的是保護(hù)動物、教育公眾。

詳細(xì)介紹動物園的組成部分，如動物館舍、飼養(yǎng)區(qū)、游樂設(shè)施等。

3.動物園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園案例進(jìn)行分析，如野生動物園、海洋公園等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對動物保護(hù)、教育公眾的影響，以及如何提高動物園的參觀體驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高動物園的動物福利”、“動物園如何吸引更多游客”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物園在動物保護(hù)、教育公眾等方面的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物園的短文或報告，內(nèi)容可以是參觀動物園的體驗、對動物保護(hù)的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵他們在家里或圖書館進(jìn)行相關(guān)資料的查閱。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物園歷史資料：收集關(guān)于動物園的歷史發(fā)展、早期動物園的特點、現(xiàn)代動物園的進(jìn)步等方面的資料，以豐富學(xué)生對動物園歷史的了解。

-動物保護(hù)組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的動物保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）、國際動物保護(hù)組織（IUCN）等，以及它們在動物保護(hù)方面的工作和成就。

-動物多樣性圖片集：收集不同種類動物的圖片，包括珍稀瀕危物種，用于課堂教學(xué)和課后資料參考。

-動物園教育項目案例：搜集國內(nèi)外動物園開展的教育項目案例，如兒童動物園、自然教育課程等，以展示動物園在教育和社區(qū)服務(wù)方面的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱關(guān)于動物分類、生態(tài)習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等方面的知識，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@或野生動物保護(hù)中心，實地觀察動物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和對動物保護(hù)的意識。

-開展班級討論或辯論活動，讓學(xué)生就動物園的利弊、動物福利等問題進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-設(shè)計一個動物園虛擬游項目，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如動物園管理員、游客、記者等，通過角色扮演的方式深入體驗動物園的運營和管理。

-創(chuàng)作動物園主題的英語短劇或詩歌，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中運用所學(xué)英語知識，提高語言運用能力。

-安排學(xué)生參與社區(qū)志愿活動，如動物保護(hù)宣傳、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于動物保護(hù)的小論文，探討動物保護(hù)的重要性、當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作技巧。板書設(shè)計1.重點知識點：

①動物園（zoo）

②動物名稱（animalnames）

③動物特征（animalcharacteristics）

④動物行為（animalbehaviors）

⑤一般現(xiàn)在時態(tài)（PresentSimpleTense）

2.關(guān)鍵詞：

①am/is/are

②have/has

③It's/They're/He's/She's

④can/can't

⑤looklike/looklike

3.句型示例：

①Iseeapanda.It'sblackandwhite.

②Thelionissleeping.It'sverybig.

③Thesebirdscanfly.Theyarebeautiful.

④Ilikethemonkey.It'sveryfunny.

⑤Thezooisfun.Wecanseemanyanimals.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheWorldofAnimals》或《ZoosAroundtheWorld》，這些書籍提供了關(guān)于動物種類、生態(tài)保護(hù)以及動物園歷史的豐富信息。

-視頻資源：《NationalGeographic-Animals》系列紀(jì)錄片，通過真實的動物生活片段，讓學(xué)生了解不同動物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-在線互動游戲：《AnimalPlanet-ZooTycoon》或《EndangeredAnimals》游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗動物園管理和動物保護(hù)的樂趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于動物或動物園的書籍進(jìn)行閱讀，并在下節(jié)課上分享他們的閱讀心得。

-鼓勵學(xué)生記錄下書中提到的他們感興趣的動物或動物園的信息，并嘗試用英語復(fù)述。

-設(shè)計一個小型的閱讀報告，要求學(xué)生總結(jié)書中的主要觀點，并討論書中提到的動物保護(hù)問題。

-觀看視頻資源：

-觀看至少兩集《NationalGeographic-Animals》紀(jì)錄片，記錄下觀看過程中發(fā)現(xiàn)的動物行為或生活習(xí)性。

-與同學(xué)分享觀看體驗，討論視頻中展示的動物與人類生活的關(guān)系。

-嘗試根據(jù)視頻內(nèi)容編寫一個小故事，描述一種動物的一天。

-在線互動游戲：

-學(xué)生可以嘗試在線游戲，