7 做大自然的孩子 教學設計-2024-2025學年科學二年級上冊教科版

7做大自然的孩子教學設計-2024-2025學年科學二年級上冊教科版主備人備課成員教材分析7做大自然的孩子教學設計-2024-2025學年科學二年級上冊教科版

本節(jié)課選自二年級上冊科學教科版，以“做大自然的孩子”為主題，引導學生認識自然界的生物多樣性，學習觀察和探索自然的方法，培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護生物多樣性的意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，旨在激發(fā)學生的好奇心，提升學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然界的觀察力和好奇心，提升學生的科學探究能力。通過實踐活動，增強學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生尊重生命、關(guān)愛自然的情感態(tài)度。引導學生學會合作學習，發(fā)展學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學生在日常生活中關(guān)注和解決環(huán)境問題的能力。重點難點及解決辦法重點：自然界的生物多樣性觀察與探究。

難點：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護生物多樣性的情感態(tài)度。

解決辦法：

1.設計豐富的戶外觀察活動，讓學生親身體驗自然，增強觀察實踐能力。

2.通過小組合作學習，引導學生共同探討生物多樣性的重要性，培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力。

3.結(jié)合實際案例，引導學生思考如何保護生物多樣性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.利用多媒體教學手段，展示自然界的生物多樣性，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

5.通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學生在游戲中學習，加深對保護生物多樣性的理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備、野外觀察工具（如放大鏡、記錄本等）。

2.課程平臺：學校科學實驗室、校園自然角。

3.信息化資源：自然紀錄片、生物多樣性保護相關(guān)的科普視頻、在線互動學習平臺。

4.教學手段：圖片、圖表、模型展示、實地考察、小組討論、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組自然風光的圖片，引導學生分享自己見過的動植物，激發(fā)學生對大自然的興趣。

-回顧舊知：提問學生上節(jié)課學過的動植物知識，引導學生回顧并回憶所學內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解生物多樣性的概念、重要性以及保護生物多樣性的意義。

-舉例說明：通過展示不同種類、不同生態(tài)環(huán)境下的動植物圖片，幫助學生理解生物多樣性的豐富性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的生物多樣性保護措施，并引導學生思考如何在自己的生活中實踐。

3.實地觀察（約15分鐘）

-帶領(lǐng)學生到校園內(nèi)的自然角或科學實驗室進行實地觀察，讓學生親身感受生物多樣性的存在。

-引導學生使用觀察工具，如放大鏡、記錄本等，記錄下觀察到的動植物及其特征。

4.小組合作（約20分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一種動植物進行深入研究，了解其生活習性、生態(tài)環(huán)境等。

-每組學生通過查閱資料、討論交流，共同完成一份關(guān)于所選動植物的報告。

5.角色扮演（約10分鐘）

-設計一個關(guān)于生物多樣性保護的情景劇，讓學生扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、普通公民等。

-通過角色扮演，讓學生在游戲中學習如何保護生物多樣性，提高環(huán)保意識。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計一份保護生物多樣性的宣傳海報或手抄報。

-教師指導：對學生的作品進行點評，指導學生如何更好地表達保護生物多樣性的理念。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：讓學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生物多樣性保護的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注和踐行環(huán)保。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后觀察家中或周圍環(huán)境的生物多樣性，并記錄下來，為下一節(jié)課做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境變化：介紹近年來全球生態(tài)環(huán)境的變化，如氣候變化、生物棲息地喪失等，以及這些變化對生物多樣性的影響。

-地方特色生物：介紹學生所在地區(qū)的特色生物，如特有的植物、動物，以及它們的生活習性和保護現(xiàn)狀。

-生物分類知識：擴展生物分類的基本知識，如界、門、綱、目、科、屬、種等分類單位，以及生物分類的方法和意義。

-生態(tài)系統(tǒng)服務：探討生態(tài)系統(tǒng)提供的服務，如水源涵養(yǎng)、土壤保持、氣候調(diào)節(jié)等，以及這些服務對人類生活的重要性。

-生物多樣性保護案例：分享國內(nèi)外生物多樣性保護的典型案例，如自然保護區(qū)、生物多樣性保護項目等。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵學生在家或社區(qū)環(huán)境中進行生物多樣性觀察，記錄下所見到的動植物，以及它們的生活環(huán)境。

-自然筆記創(chuàng)作：引導學生通過繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作自然筆記，記錄自己的觀察和感受。

-環(huán)保實踐活動：組織學生參與植樹造林、清理垃圾、節(jié)約用水用電等環(huán)?；顒?，增強學生的環(huán)保意識。

-研究性學習：鼓勵學生選擇一種感興趣的動植物或生態(tài)系統(tǒng)，進行深入研究，撰寫研究報告。

-線上學習資源：推薦相關(guān)的在線科普網(wǎng)站、教育平臺，讓學生在家中也能繼續(xù)學習生物多樣性知識。

-社區(qū)調(diào)查：組織學生進行社區(qū)調(diào)查，了解當?shù)厣锒鄻有员Ｗo現(xiàn)狀，提出改進建議。

-科學閱讀：推薦適合二年級學生的科普書籍，如《大自然的小秘密》、《動植物的故事》等，拓寬學生的知識面。課后作業(yè)1.觀察與記錄

作業(yè)內(nèi)容：觀察家中的寵物或校園里的植物，記錄它們的名稱、特征以及生活環(huán)境。

答案示例：

-寵物：金魚，生活在魚缸中，有紅色、藍色等多種顏色，需要每天喂食和換水。

-植物：柳樹，生長在河邊，有長長的枝條，葉子細長，春天會開白色的花朵。

2.生態(tài)系統(tǒng)服務

作業(yè)內(nèi)容：思考并列舉三種生態(tài)系統(tǒng)提供的服務，并說明它們對人類生活的重要性。

答案示例：

-水源涵養(yǎng)：森林可以吸收雨水，減少洪水發(fā)生，為人類提供清潔的飲用水。

-土壤保持：植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，保護農(nóng)作物生長。

-氣候調(diào)節(jié)：森林通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，有助于調(diào)節(jié)氣候。

3.生物多樣性保護

作業(yè)內(nèi)容：思考并列舉三種保護生物多樣性的方法，并解釋其作用。

答案示例：

-建立自然保護區(qū)：保護特定的生態(tài)系統(tǒng)和物種，防止人類活動破壞。

-種植多樣植物：種植多種植物可以提供更多的食物和棲息地，增加生物多樣性。

-環(huán)保教育：通過教育提高人們的環(huán)保意識，減少對自然環(huán)境的破壞。

4.動植物關(guān)系

作業(yè)內(nèi)容：思考并舉例說明動植物之間的共生關(guān)系。

答案示例：

-互利共生：蜜蜂采集花蜜，同時為花朵傳播花粉，兩者相互依賴。

-寄生關(guān)系：菟絲子寄生在其他植物上，吸取養(yǎng)分，對宿主造成傷害。

5.生物分類

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學知識，對以下動植物進行分類。

答案示例：

-動物：貓（哺乳綱、食肉目、貓科）、魚（脊索動物門、魚綱）

-植物：蘋果樹（種子植物門、被子植物綱、薔薇科）、蘑菇（真菌門、傘菌綱）

6.環(huán)境保護行動計劃

作業(yè)內(nèi)容：設計一個保護環(huán)境的小計劃，并說明實施步驟。

答案示例：

-計劃：減少一次性塑料制品的使用。

-步驟：1.使用布袋、竹籃等可重復使用的購物袋；2.在家中和學校宣傳環(huán)保意識；3.參與社區(qū)垃圾分類活動。

7.生物多樣性保護故事

作業(yè)內(nèi)容：編寫一個關(guān)于生物多樣性保護的小故事。

答案示例：

-故事標題：《小樹的守護者》

-概述：小樹在森林中生活，有一天它發(fā)現(xiàn)森林里的動物朋友們越來越少，于是小樹決定尋找原因并幫助它們。經(jīng)過一番努力，小樹找到了保護森林的方法，最終森林恢復了生機，動物朋友們也回來了。教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里五味雜陳?；仡櫿麄€教學過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。孩子們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對自然界的生物多樣性有了更深入的了解，這讓我感到欣慰。在教學過程中，我注重引導學生觀察、思考和討論，通過圖片、視頻等多種方式，讓孩子們直觀地感受到了生物多樣性的魅力。

在教學方法上，我嘗試了小組合作學習的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方式很有效，孩子們在小組討論中互相學習、互相啟發(fā)，不僅提高了他們的合作能力，也加深了對知識的理解。當然，在這個過程中，我也遇到了一些問題。比如，部分學生可能在討論中過于活躍，而忽視了傾聽他人的意見。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注意引導學生如何有效地進行討論，培養(yǎng)他們的傾聽和表達能力。

在課堂管理方面，我也有一些建設性的思考。今天的課堂上，孩子們的表現(xiàn)總體不錯，但也有個別學生在課堂上走神。我認為，這可能與我的教學節(jié)奏和內(nèi)容選擇有關(guān)。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加關(guān)注學生的注意力，調(diào)整教學節(jié)奏，讓課堂內(nèi)容更加貼近學生的興趣和需求。

當然，今天的課也有讓我感到不足的地方。比如，在講解生物多樣性保護的意義時，我覺得自己可以做得更生動一些，讓學生更加深刻地體會到保護生物多樣性的重要性。此外，我在課堂上對學生的問題回答得不夠全面，有些問題我只能簡單回答，而沒有深入講解。針對這些問題，我會在今后的教學中，更加注重對學生的個別指導，確保每個學生都能得到充分的關(guān)注。

針對今天的教學，我想提出以下幾點改進措施和建議：

1.豐富教學手段，通過故事、游戲等形式，提高課堂的趣味性，吸引學生的注意力。

2.加強對學生的個別指導，確保每個學生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。

3.深入講解知識點，提高學生的理解能力，培養(yǎng)他們的科學思維。

4.關(guān)注學生的情感態(tài)度，引導他們樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)社會責任感。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我在今后的教學中會取得更大的進步。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的學習環(huán)境。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了“做大自然的孩子”，通過這節(jié)課，我們了解了生物多樣性的重要性，以及如何觀察和探索自然。以下是我們今天學到的幾個關(guān)鍵點：

1.生物多樣性是指地球上各種生物的種類、數(shù)量和分布的多樣性。

2.自然界中的生物與人類的生活息息相關(guān)，它們?yōu)槲覀兲峁┝耸澄铩⑺幬?、氧氣等?/p>

3.我們可以通過觀察、記錄、討論等方式來了解和探索自然。

4.保護生物多樣性，就是保護我們共同的家園。

當堂檢測：

1.簡述生物多樣性的三個層次。

答案：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.舉例說明生物多樣性對人類生活的影響。

答案：提供食物、藥物、氧氣等；維持生態(tài)平衡；美化環(huán)境等。

3.如何在日常生活中保護生物多樣性？

答案：節(jié)約用水用電；減少塑料使用；參與植樹造林活動；關(guān)注環(huán)境保護等。

4.以下哪個行為有助于保護生物多樣性？

A.隨意丟棄垃圾

B.參與社區(qū)垃圾分類

C.破壞植被

D.捕獵野生動物

答案：B

5.請簡述觀察自然的方法。

答案：觀察