湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)電子教案

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月25日

課1課時(shí)

科目地理課題第一節(jié)亞洲及歐洲新課

5累計(jì)1課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件視頻資料

初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲L運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置

教知識(shí)技能

和海陸位置。

學(xué)

目過(guò)程方法通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

觀感。

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)出某地區(qū)的地理位置。

教學(xué)重點(diǎn)

2.亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。

教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié)亞洲及歐洲

板書(shū)一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”

設(shè)計(jì)1.大洲名稱(chēng)的由來(lái)

2.亞歐大陸

3.亞洲的地理位置

（課堂導(dǎo)入）教法點(diǎn)拔

學(xué)法指導(dǎo)

請(qǐng)大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)

于亞洲的錄像資料，如長(zhǎng)城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉

雅山脈等）

學(xué)生發(fā)言：中國(guó)、亞洲、日本……

（講授新課）

教

板書(shū)第一章認(rèn)識(shí)大洲

第一節(jié)亞洲及歐洲

學(xué)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東

西半球的分界線。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。

過(guò)板書(shū)一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”

1.大洲名稱(chēng)的由來(lái)

2.亞歐大陸

程

亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱(chēng)亞歐大陸，是世界上最大的

大陸。

學(xué)生通過(guò)閱讀圖1T,進(jìn)行討論后總結(jié)。

提問(wèn)亞洲的地理位置如何呢？

板書(shū)3.亞洲的地理位置

(1)經(jīng)緯度位置

北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度?

北緯80度之間；

經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度?西經(jīng)170度之間；主要位于北半球和東半

球。

(2)海陸位置

亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相

連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。

我們通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯

度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。

承接：通過(guò)我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來(lái)描

述一下。

學(xué)生通過(guò)讀地圖1T,對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述。

活動(dòng)：分小組討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)。

歐洲：

緯度范圍：北緯36度?北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度?東

經(jīng)66度之間。

總結(jié)歸納：了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手？

學(xué)生回答：經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。

點(diǎn)撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌

握歐洲的地理位置。

(學(xué)生小組探究完成)

(1)讀圖1-1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W~66°E；緯度范圍：36°

N?71°No

(2)全部位于北半球，絕大部分位于東半球。

(3)北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海

峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓

破碎，海岸線曲折。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月25日

第節(jié)亞洲及歐洲《新課第1課時(shí)

科目地理課題

累計(jì)2課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)辦公室教具、課件地理掛圖

知

識(shí)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算

技

能

教能力。

過(guò)

程

學(xué)

方法

目培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對(duì)比分析的能力。

情

感態(tài)

標(biāo)

價(jià)值

度

培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

觀

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。

教法學(xué)法討論法、實(shí)踐練習(xí)

二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間

1.地方時(shí)

板書(shū)

時(shí)區(qū)及換算

設(shè)計(jì)2.

3.北京時(shí)間

4.國(guó)際日期變更線

教法

（課堂導(dǎo)入）點(diǎn)拔

學(xué)法

我們現(xiàn)在是北京時(shí)間上午11點(diǎn)的時(shí)候，那么現(xiàn)在美國(guó)應(yīng)該是什么

指導(dǎo)

時(shí)間呢？

為什么會(huì)有這種不同呢？這與什么有關(guān)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)

教習(xí)一下世界上的時(shí)間？

指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-2世界時(shí)區(qū)圖并通過(guò)自制的時(shí)鐘模型演示6城市的

學(xué)

區(qū)時(shí)，以北京（東八區(qū)）正午12點(diǎn)為準(zhǔn)。也可用數(shù)軸圖表示學(xué)生回答：

晚上。

（講授新課）

過(guò)板書(shū)二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間

1.地方時(shí)

講述把太陽(yáng)位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn)，并依此推定一天

程的時(shí)間。這就是地方時(shí)間，簡(jiǎn)稱(chēng)世界時(shí)。

板書(shū)2.時(shí)區(qū)及換算

講述全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)，每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。

其中零時(shí)區(qū)（也叫中時(shí)區(qū)），從西經(jīng)7.5度?東經(jīng)7.5度。

東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個(gè)時(shí)區(qū)，稱(chēng)東西十二區(qū)。

依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。

閱讀材料：學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間

學(xué)生小組討論：

1.為什么會(huì)產(chǎn)生“地方時(shí)”？

2.時(shí)區(qū)是怎樣劃分的？

3.什么是“區(qū)時(shí)”？

4.我國(guó)采用的是哪個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)？

5.地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里？

板書(shū)3.北京時(shí)間

講述北京時(shí)間即為東八區(qū)的區(qū)時(shí)。

板書(shū)4.國(guó)際日期變更線

講述為了避免日期上的混亂，國(guó)際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作

為國(guó)際日期變更線。自西向東越過(guò)國(guó)際日期變更線。日期要減去一天。

練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們讀圖1-3,完成練習(xí)題1、2o

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課學(xué)習(xí)世界時(shí)區(qū)的知識(shí)，學(xué)生的掌握情況不是很好。作為初一

的學(xué)生，對(duì)于時(shí)區(qū)，國(guó)際日期變更線的理解有一定的困難。在教學(xué)中，

要用比喻的方法，做出形象的比喻，使學(xué)生形成較深的印象，并且加深

理解能力。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月26日

課1課時(shí)

科目地理課題第一節(jié)亞洲及歐洲新課

5累計(jì)3課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件視頻資料

知識(shí)技能運(yùn)用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的地形特征。

教

學(xué)通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力，培

目過(guò)程方法

養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對(duì)比分析的能力。

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪

觀感。

教學(xué)重點(diǎn)亞洲和歐洲的地理地形特征。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析亞洲和歐洲的地理地形特征。

教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法

板書(shū)

高原山地為主的亞洲地形

設(shè)計(jì)

（課堂導(dǎo)入）教法點(diǎn)拔

學(xué)法指導(dǎo)

展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)提問(wèn)：陸地地形可分為哪幾種基本類(lèi)型？一一高原、平原、山

地、丘陵、盆地。（亞洲全有一一地形復(fù)雜）

（講授新課）

板書(shū)三、高原山地為主的亞洲地形

提問(wèn)亞洲地形有什么特征？

教活動(dòng)：

（1）讀圖1-1,亞洲地形圖，1-5世界大洲陸地海拔高度比較圖，

學(xué)找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞

平原、死海的位置。（填圖練習(xí)）

（2）依據(jù)地理方位說(shuō)明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？一一

過(guò)

中部

（3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？

程（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫(kù)什山脈等）

（4）亞洲大陸四周有哪些大平原？（西西伯利亞平原、東北平原、

華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、印度河一恒河平原等）

歸納亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)？——中部高，四周低

（5）小組討論：

找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說(shuō)明這組島弧的形成

原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么？

講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群

島、馬來(lái)群島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。

（6）請(qǐng)根據(jù)對(duì)亞洲地形特征的分析說(shuō)出大洲地形的特點(diǎn)主要從哪

幾方面來(lái)總結(jié)？

地形類(lèi)型及分布、地勢(shì)特征、相對(duì)高差、平均海拔、特色地形等方

面。

小結(jié)亞洲地形的特征：

（1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；

（2）地面起伏大，高低懸殊；

（3）地勢(shì)中部高，西部低。

活動(dòng)根據(jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖卜1和資料總結(jié)歸納歐洲地形

特征。

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的地形特征，結(jié)合對(duì)亞洲地形的分析方法，來(lái)

總結(jié)出歐洲的地形特征。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章：

日期：

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月26日

課

1課時(shí)

科目地理課題第一節(jié)亞洲及歐洲型新課

累計(jì)4課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件視頻資料

通過(guò)分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地

知識(shí)技能

圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候

過(guò)程方法知識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、

對(duì)比分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值

培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

觀

教學(xué)重點(diǎn)亞洲的氣候特征。

教學(xué)難點(diǎn)亞洲和歐洲的氣候及成因。

教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法

四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

板書(shū)1.氣候復(fù)雜多樣

設(shè)計(jì)2.大陸性特征明顯

3.季風(fēng)氣候顯著

（課堂導(dǎo)入）教法點(diǎn)拔

.學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。

利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒；而

亞洲南部的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱

風(fēng)光，是世界著名的海濱浴場(chǎng)。

亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲

的氣候特征以及成因。

（講授新課）

板書(shū)四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

教師指圖講述，學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問(wèn)題。

講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。

作為世界第一大洲1，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞

洲氣候類(lèi)型圖”）

提問(wèn)亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型？

學(xué)生看圖回答。

教

引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了

什么？

學(xué)

結(jié)論亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。

板書(shū)1.氣候復(fù)雜多樣

過(guò)提問(wèn)觀察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么？主要分布在哪

兒？

溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西

程

部。

亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，

世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

板書(shū)2.大陸性特征明顯

繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？

距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。

（展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買(mǎi)和哈爾賓、雅庫(kù)茨

克、烏蘭巴托的位置）

（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，

有分到總）

講述氣候兩大要素：降水和氣溫。'溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)？我

們來(lái)觀察位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市：雅庫(kù)茨克和烏蘭巴托，分析它

們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。

（展示“雅庫(kù)茨克氣溫曲線圖”和“烏蘭巴托降水量柱壯圖”）

學(xué)生分析討論

小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水

少且集中在夏季。

過(guò)渡降水對(duì)于人類(lèi)的重要性不言而喻，陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)

自于大氣降水。

（展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”）

引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱

帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種？

主要分布在哪兒？

主要分布在亞洲的東部和南部。

（教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充

三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)

氣候降水的特點(diǎn)）

小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？

夏季風(fēng)強(qiáng)大一一降水多，反之，降水少

繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢？

（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）

學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。

小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生

旱澇災(zāi)害。

板書(shū)3.季風(fēng)氣候顯著

引導(dǎo)根據(jù)以上分析，從氣候類(lèi)型及分布范圍看，亞洲的氣候主要

有什么特點(diǎn)？

結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。

過(guò)渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何

呢？

以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

利用書(shū)上的練習(xí)總結(jié)：

1.氣候類(lèi)型少，以溫帶氣候類(lèi)型為主的氣候；

2.海洋性特征顯著；

3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過(guò)對(duì)亞洲氣候特征的

分析，掌握其分析方法，來(lái)了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學(xué)生

從地圖上找有用的知識(shí)，增加讀圖的練習(xí)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章：

日期：

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月27日

1課時(shí)

科目地理課題第一節(jié)亞洲及歐洲新課

累計(jì)5課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件視頻資料

通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。

教知識(shí)技能

讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

學(xué)

目通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力，從

過(guò)程方法

標(biāo)而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對(duì)比分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值

培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

觀

教學(xué)重點(diǎn)2.亞洲和歐洲的河流特征。

教學(xué)難點(diǎn)亞洲及歐洲河流特點(diǎn)的成因。

教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法

五、河流

（-）亞洲

1.大河眾多。

書(shū)

板2.河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。

計(jì)

設(shè)3.內(nèi)流區(qū)面積廣大。

（二）歐洲

1.河網(wǎng)稠密、水流平緩；

2.河流短小、水量豐富；

3.航運(yùn)價(jià)值高。

（課堂導(dǎo)入）教法點(diǎn)拔

學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)提問(wèn)判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的，哪些是有

關(guān)歐洲的？

教（1）除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類(lèi)型都有分布。

（2）是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)

學(xué)域。

（3）季風(fēng)氣候顯著。

（4）大陸性特征顯著。

過(guò)

（5）終年盛行來(lái)自大西洋的溫暖濕潤(rùn)的西風(fēng)。

（講授新課）

我們都知道李白的《將進(jìn)酒》中的句子“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，

程

奔流到海不復(fù)回”說(shuō)說(shuō)我國(guó)黃河注入到那個(gè)海洋中去？看圖1-1,找找

亞洲還有哪些大和分別注入到周?chē)奶窖?、印度洋、和北冰洋中去?/p>

板書(shū)五、河流

（一）亞洲

1.大河眾多。

講述亞洲的大江大河很多。長(zhǎng)江的長(zhǎng)度和流量居亞洲首位，世界

第三。湄公河在我國(guó)境內(nèi)叫瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的一條國(guó)際河

流。

2.河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。

3.內(nèi)流區(qū)面積廣大。（中部的錫爾河和阿姆河）

活動(dòng)學(xué)生在1-1圖上找到這些湖泊的位置，指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找

到這些湖泊的位置。

貝加爾湖一一世界上最深的湖泊；

里海一一世界最大的湖泊；

死海一一世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊；

巴爾喀什湖------半咸水一半淡水的湖泊。

學(xué)生讀圖、討論回答問(wèn)題。

學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn)，總結(jié)歐洲

河流的特點(diǎn)有哪些。

通過(guò)地形圖，讓學(xué)生自己進(jìn)行討論、總結(jié)。

（二）歐洲

氣候溫暖濕潤(rùn)一水量豐富，大部分無(wú)結(jié)冰期地形平坦一流程長(zhǎng)，航

運(yùn)價(jià)值高。

活動(dòng)完成教材P.11的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)多瑙河和萊茵河。

小結(jié)歐洲河流的特征：

1.河網(wǎng)稠密、水流平緩；

2.河流短小、水量豐富；

3.航運(yùn)價(jià)值高。

練習(xí)利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察

河流流經(jīng)的國(guó)家。

列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點(diǎn)、河流特點(diǎn)。

尤其是多瑙河干流流經(jīng)：德國(guó)、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南

斯拉夫（今塞黑）、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個(gè)國(guó)家,

是世界上流經(jīng)國(guó)家最多的河流。

（課堂總結(jié)）

河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切，所以，掌握亞洲和歐洲

的河流有助于學(xué)習(xí)氣候和地形特征，在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地

圖，總體學(xué)生的掌握情況較好。

教后記或反思:

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月27日

1課時(shí)

科目地理課題第一節(jié)亞洲及歐洲新課

累計(jì)6課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件視頻資料

讀“亞歐人口分布圖”說(shuō)明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因,

教知識(shí)技能

學(xué)會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。

學(xué)

目通過(guò)學(xué)生對(duì)地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力，培

過(guò)程方法

標(biāo)養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對(duì)比分析的能力。

情感態(tài)度價(jià)值

通過(guò)對(duì)國(guó)家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

觀

教學(xué)重點(diǎn)亞洲和歐洲人口分布特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)亞洲和歐洲人口分布特點(diǎn)

教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、探究式、參與法

六、亞洲的人口與國(guó)家

1.人口最多的大洲

2.人口分布不均勻

3.亞洲的人種和民族

板書(shū)4.亞洲的國(guó)家

設(shè)計(jì)（二）歐洲

1.世界人口密度最大的洲。

2.城市文化水平高

3.世界上人口自然增長(zhǎng)率最低的大洲

4.人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。

（課堂導(dǎo)入）教法點(diǎn)拔

學(xué)法指導(dǎo)

放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動(dòng)的亞洲

東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無(wú)人區(qū)等具有人口分布特色的

景觀，有這些資料引入亞洲的人口。

（講授新課）

板書(shū)六、亞洲的人口與國(guó)家

指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-14,亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點(diǎn)。

板書(shū)1.人口最多的大洲

學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。列舉。

講述亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_(dá)36.72億,

約占世界總?cè)丝诘?0%,超過(guò)1億人口的國(guó)家占十分之六）

亞洲有6個(gè)國(guó)家人口超過(guò)1億，分別是中國(guó)、印度、印度尼西亞、

巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。

教

板書(shū)2.人口分布不均勻

3.亞洲的人種和民族

學(xué)

學(xué)生自學(xué)閱讀14頁(yè)亞洲的民族小材料。

4.亞洲的國(guó)家

過(guò)在13頁(yè)地圖1-15上找到與我國(guó)在陸地上相鄰的國(guó)家。

中國(guó)的臨國(guó)有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、

塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、

程

越南共14個(gè)。

過(guò)渡前面我們了解了亞洲的人口與國(guó)家，那么歐洲的情況如何

呢？

學(xué)生閱讀12頁(yè)材料，歐洲的人口與國(guó)家。

板書(shū)（二）歐洲

1.世界人口密度最大的洲。

2.城市文化水平高

3.世界上人口自然增長(zhǎng)率最低的大洲

4.人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。

活動(dòng)課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。

（課堂總結(jié)）

本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今

____________后的講述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章：

日期：

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月27日

1課時(shí)

科目地理課題

第二節(jié)非洲2新課累計(jì)課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件班班通

1.運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

2.初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的

教知識(shí)技能人口分布，以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲這一現(xiàn)象。

學(xué)3.運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征,并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名

目地形區(qū)

標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知

過(guò)程方法

識(shí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值

訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

觀

運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地

教學(xué)重點(diǎn)

圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

教法學(xué)法啟發(fā)討論講授式

一、國(guó)家最多的大洲

書(shū)

板

計(jì)

設(shè)二、地理位置

三、地形特征

教法點(diǎn)拔

一、導(dǎo)入新課學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲

——非洲。而非洲的名稱(chēng)“亞非利加”的本意是“陽(yáng)光灼熱”的意思。

教

為什么會(huì)這樣呢？在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大

都是黑色人種，這又是為什么呢？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)

興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

板書(shū)：

過(guò)（-）國(guó)家最多的大洲

二、講授新課

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握

程

閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過(guò)讀圖總結(jié)非洲的地理位置：

海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽；東北與亞洲之間隔蘇

伊士運(yùn)河、紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南極洲隔海相

望；西臨大西洋，與美洲隔海相望。

經(jīng)緯位置：

最北在30°N以北，最南在30°S以南；赤道、北回歸線、南回歸線

都穿過(guò)非洲；最東在50°E以東，最西在20°W左右。

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過(guò)閱讀課文了解非洲的民族斗爭(zhēng)歷史，重點(diǎn)知

道非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

㈡高原為主的地形

學(xué)生回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過(guò)讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問(wèn)題總結(jié)亞洲地形的特

點(diǎn)。

1.根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）

及地形圖上山脈高原的名稱(chēng)總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸’

之稱(chēng)。

2.根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非

洲的平均海拔一般”定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握讀圖的方法,

鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3.根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計(jì)

算相對(duì)高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4.根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢(shì)東南高，西北低”

通過(guò)地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處：

非洲東部的東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷；非洲中部的剛果

盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。

閱讀課文，簡(jiǎn)單介紹、以人文教育、德育為主。

三、小練習(xí)：利用書(shū)、目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂練習(xí)。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年2月27日

漠1課時(shí)

科目地理課題第二節(jié)非洲型新課

累計(jì)課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件班班通

1、通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

知識(shí)技能

教2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類(lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特點(diǎn)。

學(xué)1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

目

過(guò)程方法2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

標(biāo)

3、學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

情感態(tài)度價(jià)值

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。

觀

1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

教學(xué)重點(diǎn)2、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類(lèi)型對(duì)稱(chēng)分布的特點(diǎn)。

3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

教學(xué)難點(diǎn)

2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

教法學(xué)法讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

書(shū)

板一、氣候

計(jì)

設(shè)

二、河流

教法點(diǎn)拔

一、引入新課學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)非洲地理位置、地形等直接過(guò)渡到非洲的氣候

二、講授新課

教

㈢讀圖1-22非洲1月平均氣溫

1.看讀數(shù)，

學(xué)

2.看分布，等溫線稀疏

3.看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲

過(guò)線。用一連串的小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20C?30C之間，

北部以及東部南部一些地區(qū)在10C左右。

學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析

程

㈡讀圖1-23非洲7月平均氣溫

1.看讀數(shù)，

2.看分布，等溫線稀疏，比1月時(shí)密集

3.看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合

曲線，是非洲的炎熱中心。

通過(guò)這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無(wú)論冬夏氣溫總在0C以上，且絕大

部分地區(qū)在20℃以上，說(shuō)明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。

三.讀圖1-24非洲年降水量

1.看讀數(shù)，小于200mll1,到大于2000mm的地區(qū)都有分布。

2.看分布，等降水量線密集，差異顯著

3.看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致

與海岸線平行。

四.讀圖卜25非洲氣候類(lèi)型

1.看類(lèi)型，非洲的氣候類(lèi)型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類(lèi)

型2.看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠

（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱

帶雨林區(qū)之一。

3.看分布，氣候類(lèi)型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對(duì)稱(chēng)。10℃

?20℃之間，小部分在?10℃之間，沒(méi)有高于30℃的地區(qū)，也沒(méi)有低

于0℃的地區(qū)。大部分在20c?30℃之間，北部撒哈拉沙漠在30c?40℃

之間，東部南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，

沒(méi)有高于40℃的地區(qū)，也沒(méi)有低于0℃的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降

水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的

地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。

五.氣候、自然植被的垂直分布

指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析

調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力

在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

1.乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，

成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2.說(shuō)說(shuō)從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？

訓(xùn)練讀圖分析能力。

根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降

0.6℃o

非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。

讀圖1-27尼羅河和剛果河

1.說(shuō)出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。

2.尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的

水量較小、水位季節(jié)變化大？

3.找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25,看

看他們分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因

嗎？

4.尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí)，形成一系列峽谷，多險(xiǎn)灘瀑布。

所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請(qǐng)問(wèn)這種推斷是不是正

確？

三、總結(jié)：總結(jié)整節(jié)課的知識(shí)體系。

四、布置作業(yè)目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

七年級(jí)地理學(xué)科集體備課教案

2016年3月27日

事新課1課時(shí)

科目地辿！課題

第二節(jié)非洲累計(jì)課時(shí)

參加人員文金祥汪雨晨

主備人文金祥地點(diǎn)政史地辦公室教具、課件班班通

1.從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

教2.通過(guò)非洲人口的增長(zhǎng)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦

學(xué)知識(shí)技能

產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)

目

標(biāo)題的大洲。

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取知識(shí)的

過(guò)程方法

能力。

情感態(tài)度價(jià)值通過(guò)教學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的

觀教育。

通過(guò)非洲人口的增長(zhǎng)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分

教學(xué)重點(diǎn)

析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題的大洲。

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)教學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育

教法學(xué)法讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)媒體班班通

板書(shū)一、自然資源

計(jì)

設(shè)

二、人口問(wèn)題

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)教法點(diǎn)拔

學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，回憶非洲的民族解放斗爭(zhēng)和非洲的國(guó)家，

二、引入新課

創(chuàng)設(shè)情境：歐洲的殖民者為什么要來(lái)非洲開(kāi)辟殖民地？正是受到非

洲豐富的自然資源的吸引。簡(jiǎn)單介紹歐洲殖民者在非洲的建設(shè)種植園、