【高+中語文++】《故都的秋》課件++統(tǒng)編版高一語文必修上冊

一片自然風景就是一個心靈的境界。

——阿米爾【瑞士】郁達夫故都的秋故都的秋題目明確而又深沉達到了人文景觀與自然景觀相融合的一種境界表明描寫的地點含有深切的眷戀之意，暗含著一種文化底蘊。確定描寫的內(nèi)容，因“故都”的修飾而賦予了厚重的人文色彩?！肮省碧N含著昔日的繁華、深厚，使“都”具有一定的歷史與文化的滄桑感?！肮识肌倍忠馕吨逼讲辉偈谴构疤煜碌恼沃行?，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都。“故都”與“秋”所組合的標題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會很自然地讀出作者心中對這座歷史名城的珍愛、贊嘆及深情的眷念和向往。題目解讀整體感知思考：深受作者眷念的“故都的秋”有何特點？清、靜、悲涼

可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

文眼：提綱挈領(lǐng)、奠定基調(diào)整體感知思考：作者為何要寫江南的秋？

對比。表達對北國之秋的愛之深、愛之切。

文章在開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比，在結(jié)構(gòu)上首尾照應，回環(huán)往復。

概括起名自由朗讀課文3—11小節(jié)，思考：郁達夫筆下的北國之秋描寫了哪幾幅圖景？試著給每幅圖起個名字（提示：根據(jù)描寫的景物）

秋晨小院圖

秋槐落蕊圖

秋蟬殘鳴圖

秋雨話涼圖

秋日盛果圖

合作賞析自由朗讀課文3—11小節(jié)，賞析：你最喜歡上述哪幅畫面？該畫面如何體現(xiàn)清、靜、悲涼？

秋晨小院圖

秋槐落蕊圖

秋蟬殘鳴圖

秋雨話涼圖

秋日盛果圖奮發(fā)向上的精神

漂泊無依的苦楚對一成不變事物的厭倦對荷花的喜愛，愉悅之情1、看遣詞

舉例：鷹擊長空渚清沙白鳥飛回

2、看造句舉例：①在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

②在我的后園，可以看見墻外有兩棵棗樹。3、看手法

舉例：①有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。

②有的已經(jīng)開了，有的還打著朵兒。點明方法畫面語句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果①“聽得到青天下馴鴿的飛聲”：這是境的寧靜。②“細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”“靜對著像喇叭似的牽牛花”：這是心的寧靜。③“一椽破屋”“破壁腰”：衰敗、凄清、冷色調(diào)。北國之秋的特點在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫面語句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果①“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”②“掃街的在樹影下一陣掃后……潛意識下并且還覺得有點兒落寞”：秋天的蕭條北國之秋的特點在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫面語句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果“秋蟬的衰弱的殘聲”“這嘶叫的秋蟬”：本身就是一種悲涼。北國之秋的特點在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫面語句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果①“息列索落”“云漸漸地卷向了西去”：②一層秋雨一層涼：秋風秋雨愁煞人。北國之秋的特點在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫面語句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果“淡綠微黃的顏色”：清、靜的淡色?！皸棙淙~落，棗子紅完，西北風就要來了?！焙瑢⑴R的氛圍。北國之秋的特點在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀郁達夫?qū)懝识嫉那?，為何不選諸多皇家氣象的名勝，卻要選秋院子、秋樹、秋槐、秋雨的這些平常的意象？郁達夫?qū)识记锞暗摹捌肺丁笔瞧矫窕?，他不寫亭臺樓閣、皇宮園林，不寫香山紅葉、陶然亭的蘆花、潭柘寺的鐘聲、玉泉的夜月等等，雖然這些景致代表了故都的特色，但似乎離老百姓太遙遠，也跟當時的現(xiàn)實不協(xié)調(diào)，跟作者的心境難吻合。平民意識，人文精神，追求閑適。平常百姓文本研讀思考一

一切景語皆情語，文中景物的清閑、幽遠、幽靜、落寞、衰落、蕭條，表面看都是秋的真實色彩，實際上是北國的秋在作者心中的投影，是自然界的“客觀色彩”與作家內(nèi)心的“主觀色彩”的自然融合。

寓情于景、情景交融為什么作者不寫故都之秋熱鬧繁華的景象而寫清、靜、悲涼的特點呢？思考二

故都的秋，其實是郁達夫的“秋”。郁達夫筆下自然的秋天已經(jīng)帶上了作者的主觀感情。這種悲秋跟作者的身世性格有關(guān)，跟作者的文學主張有關(guān)，跟作品的創(chuàng)作背景也有關(guān)。為什么作者會把北國的秋景寫得如此之清、靜、悲涼？知人論世

郁達夫三歲喪父，17歲來到日本，客居異鄉(xiāng)十年，飽受屈辱和歧視。在個人的性格方面，他抑郁善感，而這種性格也會體現(xiàn)在他的作品當中；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似的文學”。創(chuàng)作背景

30年代，連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書人也居無定所，衣食無安。作為思想進步人士，郁達夫重游北平，想到它可能會遭到外敵踐踏；想到心愛之物可能會被別人占有而自己卻無力抵抗，內(nèi)心是無奈和悲涼的。作者在寫作中接著寫景把心中的苦悶和對國事的隱憂表現(xiàn)了出來。賞析句段

從思想內(nèi)容上看：

通過古今中外詩人對于秋的詠嘆的引證，表明人們對于自然之秋感悟的普遍性，從而進一步突出故都秋味的深刻雋永，深化主題；

從行文章法上看：

作者把文筆由寫景轉(zhuǎn)入議論，有跌宕起伏的效果，顯示出作者深厚的文化底蘊和開闊的思路，使整篇文章的情、

景、理相互交融，充實了內(nèi)容?！豆识嫉那铩肥且黄獙懢吧⑽模瑸槭裁丛诘谑沃胁迦雽懬镌娢牡淖h論？散文從形到神的一個深化的過程。

南國的秋

北國的秋甘甜可口，回味不永

黃酒

白干

清香后勁足，知秋之意蘊食之有味，不濃易餓

稀飯

喻

饃饃

有味耐饑，如秋之雋永味美細膩，剔刺而食

鱸魚

體

大蟹

可大快朵頤，得秋之爽氣玲瓏如意，逗玩邀寵

黃犬

駱駝

跋涉千萬里，有秋之闊遠賞析句段

作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致，但作者覺得這樣仍然意猶未盡。因此在第13段，再次提到了北國的秋和南國的秋，與前文呼應，并運用形象的比喻，以排比的句式進行鮮明的對比來體現(xiàn)兩者的不同。秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。

體會文章結(jié)尾這段話的情感。（1）抒發(fā)了贊美、眷念故都之秋自然風物的真情。（2）表現(xiàn)了對處于內(nèi)交外困中的祖國深沉的愛國之情。賞析句段

《天凈沙·秋思》

（原文）

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

文本變奏

嘗試用詩的語言品味故都秋的深味《天凈沙·秋思》

（仿寫）

破屋濃茶小院，

漏光鴿聲碧天，

秋草藍朵殘垣。

槐蕊鋪地，

落寞人在故都。故都的秋總寫（1~2段）北國的秋：清、靜、悲涼南國的秋：慢、潤、淡分寫（3~12段）記敘議論人皆感秋品秋非到北方不可中國文人尤甚總寫（13~14段）南國之秋：色