Module 6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊

Module6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Module6（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊。本模塊以“家庭”為主題，通過對話、歌曲、故事等形式，引導學生了解家庭成員、家庭關系以及家庭活動。內(nèi)容涉及家庭成員的稱呼、家庭關系的表達、家庭活動的描述等，旨在幫助學生提高口語表達能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力和語用能力，通過日常家庭生活的語境，使學生能夠正確理解和運用英語表達家庭成員關系和活動。

2.增強學生的文化意識，使學生認識到不同文化背景下的家庭觀念和家庭生活，拓寬國際視野。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過小組討論和角色扮演等活動，鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，使學生掌握自主學習的方法，提高英語學習的效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學習過家庭成員的英文表達，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的家庭活動詞匯。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語語法知識，如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對家庭主題的內(nèi)容通常有較高的興趣，因為這與他們的生活經(jīng)驗緊密相關。學生具備一定的英語聽說能力，能夠進行基本的交流。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學習，如觀看視頻或聽英語歌曲；而另一部分學生可能更擅長通過互動和角色扮演來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習本模塊時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準確表達家庭成員關系和家庭活動；語法知識掌握不牢固，導致句子結構錯誤；以及文化差異的理解，可能影響對某些家庭觀念的接受和表達。此外，學生在進行角色扮演和小組討論時可能存在害羞或缺乏自信的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭活動視頻片段。

3.實驗器材：準備與家庭主題相關的英語游戲卡片，用于小組活動，增強互動性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置家庭主題的情境角，劃分小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境適合開展課堂活動。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.開場白（1分鐘）：教師以輕松愉快的英語問候開始，如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.創(chuàng)設情境（2分鐘）：展示一張家庭照片，引導學生描述照片中的家庭成員和活動。

3.提出問題（2分鐘）：問學生：“Canyoutellusaboutyourfamily?Whoarethey?”激發(fā)學生對家庭話題的興趣。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.家庭成員介紹（5分鐘）：通過PPT展示家庭成員的圖片和英文單詞，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

2.家庭關系表達（5分鐘）：講解如何用英語表達家庭關系，如：Myfatherisadoctor.Mysisterisateacher.

3.家庭活動描述（5分鐘）：介紹一些常見的家庭活動，如：watchingTV,cooking,doinghomework，并演示如何用英語描述。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.小組活動（5分鐘）：將學生分成小組，每組準備一個家庭情景，用英語進行角色扮演。

2.問答練習（5分鐘）：教師提問關于家庭成員和活動的問題，學生回答，鞏固所學知識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.個體提問（2分鐘）：隨機提問個別學生，檢查他們對家庭成員和活動的理解。

2.小組討論（3分鐘）：教師提出一個關于家庭話題的問題，讓學生在小組內(nèi)討論，然后匯報。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)新活動：組織一個“最佳家庭介紹”比賽，學生用英語介紹自己的家庭，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性。

2.跨文化比較：讓學生討論不同文化背景下家庭的相似之處和不同之處，培養(yǎng)跨文化意識。

**六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.解決問題：通過小組合作，解決在角色扮演中遇到的語言障礙。

2.核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學生用英語表達自己的家庭觀念和價值觀，提高他們的文化自信。

**七、教學雙邊互動**

1.教師在講解時，注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏。

2.鼓勵學生提問，營造積極互動的課堂氛圍。

3.通過小組活動和角色扮演，讓學生在互動中學習，提高英語實際運用能力。

**八、總結與反思**

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員和活動的重要性和表達方式。

2.鼓勵學生在日常生活中多運用所學英語知識，提高語言實踐能力。

3.教師反思教學過程，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保教學效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》：一篇關于家庭介紹的英語短文，學生可以閱讀并模仿其中的表達方式。

-《FamilyTraditions》：介紹不同文化中家庭傳統(tǒng)的英語文章，幫助學生了解多元文化。

-《ADayintheLifeofaFamily》：描述一個普通家庭一天生活的英語短文，增強學生對家庭生活的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己家庭的照片，用英語寫一篇關于自己家庭的介紹。

-學生可以調(diào)查自己班級同學的家庭成員和活動，制作一份家庭調(diào)查報告。

-學生可以查找關于家庭活動的英語歌曲或視頻，學習其中的英語表達。

3.組織家庭主題的英語角活動：

-學生可以邀請家長參與，分享家庭故事和傳統(tǒng)。

-通過英語角活動，學生可以提高英語口語表達能力，增進家庭之間的交流。

4.開展家庭主題的英語寫作比賽：

-學生可以圍繞家庭主題寫一篇英語短文，如《MyIdealFamily》或《MyFamily’sFavoriteActivity》。

-通過寫作比賽，學生可以鍛煉英語寫作能力，同時加深對家庭的理解。

5.利用網(wǎng)絡資源進行家庭文化研究：

-學生可以查找不同國家的家庭文化介紹，如日本的和室、美國的家庭聚會等。

-通過研究，學生可以拓寬國際視野，了解不同文化背景下的家庭生活。

6.家庭英語學習計劃：

-學生可以制定一個家庭英語學習計劃，與家長一起執(zhí)行，如每天進行英語對話練習。

-通過家庭英語學習計劃，學生可以提高英語學習興趣，增強家庭凝聚力。

7.家庭英語角分享會：

-學生可以將自己在家庭英語角活動中的所學所感分享給其他同學，促進交流與學習。

-通過分享會，學生可以互相學習，共同提高英語水平。課后作業(yè)1.家庭成員介紹（用時：10分鐘）

-任務：學生用英語寫一段話，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和愛好。

-示例：MynameisTom.Ihaveafather,amother,andasister.Myfatherisateacher.Helovesreadingbooks.Mymotherisadoctor.Sheisverykind.Mysisterisastudent.Sheisveryclever.

2.家庭活動描述（用時：10分鐘）

-任務：學生用英語描述自己家庭的一個日?；顒?，如做飯、看電影等。

-示例：Onweekends,myfamilyusuallygoestothecinema.Wewatchmoviestogetherandhavealotoffun.

3.家庭關系對話（用時：15分鐘）

-任務：學生兩人一組，用英語進行對話，模擬家庭中的日常交流場景。

-示例：

-StudentA:Hi,Mom!Whatareyoudoing?

-StudentB:Hi,Tom!Iamcookingdinner.Howaboutyou?

-StudentA:Iamdoingmyhomework.CanIhelpyou?

4.家庭照片故事（用時：15分鐘）

-任務：學生選擇一張家庭照片，用英語講述照片背后的故事。

-示例：Thisisapictureofmyfamilyonvacation.Wewenttothebeachlastsummer.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.

5.家庭文化研究（用時：20分鐘）

-任務：學生選擇一個自己感興趣的國家，研究該國家的家庭文化特點。

-示例：

-Country:China

-Topic:ChineseFamilyValues

-Content:Discusstheimportanceoffilialpiety,respectforelders,andtheextendedfamilyinChineseculture.

6.家庭活動計劃（用時：15分鐘）

-任務：學生設計一個家庭活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間、地點和參與人員。

-示例：

-Activity:FamilyPicnic

-Time:Saturday,10:00AM

-Place:CentralPark

-Participants:Thewholefamily

-Description:Wewillhaveapicnicinthepark,playgames,andenjoyeachother'scompany.

7.家庭英語日記（用時：20分鐘）

-任務：學生用英語寫一篇日記，記錄自己家庭的一天。

-示例：

-March15,2023

-Todaywasabusydayathome.Myparentswerebusycooking,andmysisterandIweredoingourhomework.Intheevening,wewatchedamovietogether.Itwasagreatday!反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高了學生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，增強了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生在課堂上紀律性較差，需要加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學組織：課堂活動的時間分配不夠合理，有時會出現(xiàn)時間不夠用或過于冗長的情況，需要進一步優(yōu)化教學組織。

3.教學方法：在講授家庭成員和活動時，部分學生反映難以理解，說明教學方法需要進一步改進，以適應不同學生的學習需求。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律：通過明確課堂規(guī)則，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，適時進行課堂紀律提醒，確保教學秩序。

2.優(yōu)化教學組織：根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。

3.改進教學方法：針對學生在學習