2025屆高考寫作指導(dǎo)：《時評類作文寫作》教學(xué)設(shè)計

2025屆高考寫作指導(dǎo)：《時評類作文寫作》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《時評類作文寫作》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《高中語文》中“寫作”部分相關(guān)，具體涉及第X章“時評類作文寫作”。學(xué)生需具備一定的語言表達能力和對社會現(xiàn)象的關(guān)注度，以便在時評類作文中提出獨到見解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過時評類作文的寫作指導(dǎo)，學(xué)生能夠提高對社會現(xiàn)象的觀察與分析能力，增強邏輯思維和批判性思維能力，同時提升語言表達的藝術(shù)性和文化素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解時評類作文的特點和結(jié)構(gòu)，包括引言、論點、論據(jù)、結(jié)論等部分的寫作技巧。

②學(xué)會運用多種論證方法，如舉例論證、對比論證、引用論證等，增強作文的說服力。

③提升語言表達的準確性和文采，使作文既有深度又有文采。

2.教學(xué)難點，

①把握時評類作文的社會熱點和敏感話題，避免涉及不當(dāng)內(nèi)容，同時確保評論的深度和廣度。

②在短時間內(nèi)形成獨到見解，并能夠邏輯清晰地表達出來，這對學(xué)生的思維能力和寫作速度都是挑戰(zhàn)。

③在有限的篇幅內(nèi)，既要充分論證，又要簡潔有力，這對學(xué)生的文字組織和語言壓縮能力提出了較高要求。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、電腦、打印機。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部語文教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：時評類作文范文、社會熱點新聞數(shù)據(jù)庫、在線寫作輔助工具。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作、寫作實踐、學(xué)生互評。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《時評類作文寫作》。大家平時有沒有關(guān)注過社會熱點問題呢？有沒有想過用自己的筆觸去表達對這些問題的看法和觀點？時評類作文正是一個讓我們可以發(fā)揮自己見解的平臺。那么，我們先來回顧一下，我們已經(jīng)學(xué)過的作文類型有哪些？請大家舉手回答。

（學(xué)生）有記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等。

（老師）非常好，那么今天我們重點要學(xué)習(xí)的就是議論文中的時評類作文。接下來，請大家翻到課本第X頁，我們一起來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

二、明確學(xué)習(xí)目標

（老師）同學(xué)們，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標有三個：

1.了解時評類作文的定義、特點及寫作要求。

2.學(xué)習(xí)如何選取時評類作文的寫作素材，并運用多種論證方法進行論述。

3.學(xué)會如何撰寫時評類作文的開頭、結(jié)尾，提高作文的整體質(zhì)量。

三、探究課文主旨內(nèi)容

（老師）首先，我們來看一下今天的課文——《時評類作文寫作》。這篇文章主要介紹了時評類作文的定義、特點、寫作技巧和注意事項。接下來，請大家跟我一起分析一下課文的主旨內(nèi)容。

1.時評類作文的定義和特點

（老師）請大家先思考一下，時評類作文的定義和特點是什么？

（學(xué)生）時評類作文是以社會熱點問題為話題，運用議論文的形式，對某一問題發(fā)表自己觀點和看法的作文。

（老師）回答得很好。時評類作文的特點主要有以下幾點：

（1）關(guān)注社會熱點問題，具有現(xiàn)實意義。

（2）觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。

（3）語言表達準確、生動、有文采。

2.時評類作文的寫作技巧

（老師）那么，在寫作時評類作文時，我們應(yīng)該注意哪些技巧呢？

（學(xué)生）我們可以從以下幾個方面入手：

（1）選題要準確，抓住社會熱點問題。

（2）論點要鮮明，觀點要獨特。

（3）論據(jù)要充分，論證要嚴密。

（4）語言表達要準確、生動、有文采。

3.時評類作文的注意事項

（老師）最后，我們再來了解一下時評類作文的注意事項。

（學(xué)生）注意事項有：

（1）避免涉及敏感話題，確保評論的客觀性。

（2）注意保持客觀公正的態(tài)度，不偏不倚。

（3）注意作文的整體結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

四、實踐環(huán)節(jié)

（老師）同學(xué)們，接下來，我們就來進行實際操作，嘗試撰寫一篇時評類作文。請大家根據(jù)自己的興趣和特長，選取一個社會熱點問題，運用我們剛才學(xué)到的技巧，寫一篇時評類作文。

五、小組討論與交流

（老師）在寫作過程中，請大家注意以下幾點：

1.選題要準確，抓住社會熱點問題。

2.論點要鮮明，觀點要獨特。

3.論據(jù)要充分，論證要嚴密。

4.語言表達要準確、生動、有文采。

（學(xué)生）好的，老師。

六、學(xué)生展示與評價

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們將寫好的時評類作文展示給大家，并由其他同學(xué)進行評價。

七、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《時評類作文寫作》，希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握時評類作文的寫作技巧，并在今后的寫作實踐中不斷提高自己的寫作水平。課后，請大家認真回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試寫一篇時評類作文，下節(jié)課我們將進行展示和交流。

（學(xué)生）好的，老師。謝謝老師的講解和指導(dǎo)。知識點梳理1.時評類作文的定義與特點

-時評類作文的定義：以社會熱點問題為話題，運用議論文的形式，對某一問題發(fā)表自己觀點和看法的作文。

-特點：

a.關(guān)注社會熱點問題，具有現(xiàn)實意義。

b.觀點鮮明，論據(jù)充分，論證有力。

c.語言表達準確、生動、有文采。

2.時評類作文的寫作步驟

-選題：關(guān)注社會熱點問題，確保選題具有現(xiàn)實意義。

-確定觀點：明確自己的立場，形成獨特的觀點。

-搜集論據(jù)：廣泛收集相關(guān)資料，確保論據(jù)充分。

-論證：運用多種論證方法，如舉例論證、對比論證、引用論證等，增強作文的說服力。

-語言表達：注意語言的準確性和生動性，提升作文的整體質(zhì)量。

3.時評類作文的結(jié)構(gòu)

-引言：簡要介紹社會熱點問題，引出觀點。

-論點：明確提出自己的觀點，觀點要鮮明、獨特。

-論據(jù)：列舉事實、數(shù)據(jù)、案例等，支持自己的觀點。

-舉例論證：通過具體事例，說明觀點的正確性。

-對比論證：將不同觀點或現(xiàn)象進行對比，突出自己觀點的優(yōu)勢。

-引用論證：引用名人名言、權(quán)威數(shù)據(jù)等，增強觀點的權(quán)威性。

-結(jié)論：總結(jié)全文，強調(diào)觀點的重要性。

4.時評類作文的語言表達

-準確性：確保語言表達準確無誤，避免歧義。

-生動性：運用修辭手法，使文章富有文采。

-邏輯性：條理清晰，論述嚴密，使文章具有說服力。

5.時評類作文的注意事項

-避免涉及敏感話題，確保評論的客觀性。

-保持客觀公正的態(tài)度，不偏不倚。

-注意作文的整體結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰。

-提升自己的社會觀察力和分析能力，為寫作積累素材。

6.時評類作文的修改與潤色

-修改：檢查文章是否存在邏輯錯誤、論據(jù)不足等問題，并進行修改。

-潤色：優(yōu)化語言表達，提升文章的文采。

7.時評類作文的寫作實踐

-定期關(guān)注社會熱點問題，積累寫作素材。

-積極參與討論，鍛煉自己的觀點表達和論證能力。

-不斷總結(jié)寫作經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《時評類作文寫作》這一課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯。我注意到，同學(xué)們在課堂上都非常積極地參與討論，對于時評類作文的特點和寫作技巧也有了更深入的理解。特別是在寫作實踐環(huán)節(jié)，很多同學(xué)都能結(jié)合自己對社會熱點問題的關(guān)注，提出了一些有見地的觀點。這讓我感到很高興，因為這說明同學(xué)們對這門課程有濃厚的興趣，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中去。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了小組討論和交流的方式，讓同學(xué)們在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的合作能力和溝通技巧。此外，我還結(jié)合了一些實際的范文，幫助同學(xué)們更好地理解時評類作文的結(jié)構(gòu)和語言特點。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在選題時，對時評類作文的要求理解不夠深入，導(dǎo)致選材不夠準確，觀點不夠鮮明。這可能是由于他們對社會熱點問題的關(guān)注度不夠，或者是寫作經(jīng)驗不足。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生社會觀察力和分析能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地捕捉社會熱點，提出自己的觀點。

其次，我在點評學(xué)生作文時，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在論證過程中，邏輯不夠嚴密，論據(jù)不夠充分。這可能是因為他們在搜集資料和分析問題時，缺乏系統(tǒng)的思考。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中，增加一些邏輯思維訓(xùn)練的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高論證能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為同學(xué)們在這節(jié)課中收獲了很多。他們不僅學(xué)到了時評類作文的基本寫作技巧，還提高了自己的觀察力、分析力和表達能力。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對時評類作文的興趣和熱情也有所提升。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會觀察力和分析能力，通過閱讀、討論和實踐活動，幫助他們更好地關(guān)注社會熱點問題。

2.在寫作實踐環(huán)節(jié)，我將提供更多樣化的范文，讓學(xué)生從不同的角度學(xué)習(xí)時評類作文的寫作技巧。

3.為了提高學(xué)生的邏輯思維能力，我將定期組織邏輯思維訓(xùn)練，幫助他們學(xué)會如何系統(tǒng)地分析問題和提出論點。

4.我會加強與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

話題：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)象的時評

題目：網(wǎng)絡(luò)直播：機遇與挑戰(zhàn)并存

解答：

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的傳播方式，近年來在我國迅速崛起。它既為人們提供了豐富的娛樂內(nèi)容，也帶來了諸多社會問題。我認為，網(wǎng)絡(luò)直播的機遇與挑戰(zhàn)并存。

首先，網(wǎng)絡(luò)直播拓寬了人們的視野，讓人們足不出戶就能了解世界各地的風(fēng)土人情。其次，它為普通人提供了展示才華的平臺，許多有才華的人通過網(wǎng)絡(luò)直播實現(xiàn)了自我價值。然而，網(wǎng)絡(luò)直播也存在一些問題，如低俗內(nèi)容泛濫、侵犯他人隱私等。

因此，我認為，政府應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管，規(guī)范直播內(nèi)容，保護公民隱私。同時，網(wǎng)絡(luò)直播平臺也應(yīng)承擔(dān)起社會責(zé)任，嚴格審查直播內(nèi)容，為用戶提供健康、有益的直播環(huán)境。

2.例題：

話題：關(guān)于共享經(jīng)濟的時評

題目：共享經(jīng)濟：綠色出行的新選擇

解答：

隨著環(huán)保意識的增強，共享經(jīng)濟逐漸成為人們綠色出行的新選擇。共享單車、共享汽車等出行方式的出現(xiàn)，不僅降低了出行成本，還減少了交通擁堵和環(huán)境污染。

然而，共享經(jīng)濟也存在一些問題，如共享單車亂停亂放、共享汽車安全隱患等。因此，我認為，政府和企業(yè)應(yīng)共同努力，完善共享經(jīng)濟的配套設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量，讓共享經(jīng)濟真正成為綠色出行的新選擇。

3.例題：

話題：關(guān)于垃圾分類的時評

題目：垃圾分類：構(gòu)建美麗家園的基石

解答：

垃圾分類是構(gòu)建美麗家園的重要一環(huán)。隨著人們環(huán)保意識的提高，垃圾分類逐漸成為常態(tài)。然而，垃圾分類工作仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如分類標準不統(tǒng)一、回收處理設(shè)施不足等。

我認為，政府應(yīng)加大對垃圾分類的宣傳力度，提高公民的環(huán)保意識。同時，完善垃圾分類回收處理體系，確保垃圾分類工作順利實施。

4.例題：

話題：關(guān)于人工智能的時評

題目：人工智能：助力社會發(fā)展，挑戰(zhàn)與機遇并存

解答：

人工智能作為一種新興技術(shù)，正在改變著我們的生活方式。它為各行各業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機遇，如醫(yī)療、教育、交通等。然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)，如就業(yè)問