九年級語文下冊《棗兒 》課件2

如果有兩種食物大家可以選擇，一種是棗兒，另一種是巧克力，你會選擇哪一種呢？新課導(dǎo)入棗兒孫鴻學(xué)習(xí)目標1.梳理故事情節(jié)，把握故事內(nèi)容。2.分析劇中的人物形象，理解其中反映的社會現(xiàn)實。3.分析本文運用的象征手法，培養(yǎng)學(xué)生對戲劇的品評鑒賞能力。走近作者

孫鴻，靖江戲劇小品作家?！稐梼骸钒l(fā)表于《劇本》1999年第1期，曾榮獲“99中國曹禺戲劇獎——小品小戲獎一等獎”，并囊括優(yōu)秀編劇獎、優(yōu)秀導(dǎo)演獎、優(yōu)秀演員獎。驀然翹首囫

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咀嚼m(xù)òqiáohúlúnchóuchúbiǎnjǔjué字詞積累【驀然】猛然；不經(jīng)心地?！韭N首】抬起頭來（望）?！距駠鳌客暾?；整個兒的?！鞠渤鐾狻坑龅匠龊跻饬系南彩露貏e高興。字詞積累聽錄音，概括劇情

在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來吃這家鄉(xiāng)的棗兒。整體感知全劇有幾個人物？在出場上有何不同？全劇共有四個人物

兩位出場：老人和男孩；

兩位未出場：老人的兒子和男孩的父親。琢磨細節(jié)人物形象——關(guān)于老人1.老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情?如何理解老人的心理?（1）回憶了“棗兒”小時候的事：兒子“棗兒”一名的來歷；兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子；棗兒小時候一有尿就尿到棗樹下。（2）回憶了自己小時候的事：

偷棗而長出小棗樹的事；棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子；鬧災(zāi)荒時靠棗兒活命的故事。2.老人對男孩的態(tài)度如何?老人請男孩吃棗；老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗；老人給男孩講故事；老人與男孩拉勾發(fā)誓，老人緊緊摟住男孩；“將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”。

老人對男孩的疼愛，也折射出他對兒子的親情。3.如何評價老人這個形象?【劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象】【其次他是具有更普遍意義的老一代的長者形象】人物形象——關(guān)于男孩談?wù)勀銓≈心泻⑦@一形象的認識。

【男孩是年幼的新生一代的形象】

他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性。人物形象——關(guān)于老人的兒子和男孩的父親

你對劇中未出場的這兩個人物怎么看?這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？老人的兒子，遠離故鄉(xiāng)和親人，闖蕩于外面的世界。男孩的父親，離開鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。“怎么沒人來吃棗兒呢？多好的棗兒?！痹鯓永斫膺@兩句話？

這兩句話有兩層含義：一是老人希望兒子回來吃棗兒；二是老人希望有人來吃棗兒，以解孤獨、寂寞之情。為下文男孩來吃棗兒做了鋪墊。

“甜是甜，不中看，誰要啊。”這一句運用了什么手法？從中表現(xiàn)了什么？

運用了一語雙關(guān)的手法。既指熟透曬干的棗兒無人喜歡，也暗指兒子不回來看望自己。老人的話語中透出一種深深的失落感。品讀語言慢慢吃才能吃出個甜味。

不僅是對吃棗而言，還是對一般生活哲理的泛指，其中隱含的是對既往歲月、對傳統(tǒng)生活、對精神家園的感情?！懊月妨税?？”一句中的“迷路”有什么含義？

這里的“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失，表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落?！斑@棵樹好大好大，老遠就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？”這句臺詞有什么言外之意？言外之意是老人的兒子永遠記得自己的故鄉(xiāng)。如何理解“你有了巧克力，就不會來了”中的“巧克力”？

“巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會內(nèi)涵，它是現(xiàn)代生活的象征。從側(cè)面表現(xiàn)老人的兒子被外面的新事物吸引，不回來看父親。

“我娘說，出遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的?！边@句臺詞有什么言外之意？這句臺詞除了它本身的字面意義外，“不認識回家的路”還比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。1.“棗兒”在劇中起什么作用？

“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索，是人物對白的話題。2.“棗兒甜，……留給娃娃過年吃”這首童謠在文中出現(xiàn)兩次，請從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說說它在劇中所起的作用。

結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，用這首童謠表達了在棗兒中所融入的父母愛子女的親情，因而在內(nèi)容上又強化了劇中的情景，升華了全劇的思想內(nèi)容。質(zhì)疑探究象征就是托意于物，通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情?！皸梼骸毕笳鳌皸梼骸笔怯H情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。藝術(shù)特色老人男孩棗兒兒子父親象征親情故鄉(xiāng)傳統(tǒng)精神家園板書設(shè)計課堂小結(jié)《棗兒》是