14《母雞》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

14《母雞》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《母雞》第二課時(shí)為依據(jù)，緊扣教材內(nèi)容，注重學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)深入分析文本，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母雞的贊美之情，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)合作探究、互動(dòng)交流等方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有效結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過(guò)深入分析《母雞》文本，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)其對(duì)動(dòng)物和生命的尊重與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作探究和批判性思維能力，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解作者對(duì)母雞的描寫(xiě)，通過(guò)具體事例體會(huì)母雞的勇敢和負(fù)責(zé)。

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-理解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)組織材料表達(dá)中心思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解作者對(duì)母雞情感的變化，體會(huì)作者細(xì)膩的情感描寫(xiě)。

-理解并模仿作者運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。

-將文章中的情感和思想內(nèi)化，形成自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。例如，在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母雞“負(fù)責(zé)”的特點(diǎn)時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解母雞保護(hù)小雞的行為如何體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。在模仿修辭手法時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將這種手法自然地融入自己的寫(xiě)作中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《母雞》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與母雞相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪母愛(ài)的詩(shī)歌等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本情感的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示分析過(guò)程和寫(xiě)作技巧。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在教室一角布置閱讀角，營(yíng)造閱讀氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)母雞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們家里有養(yǎng)過(guò)雞嗎？你們對(duì)母雞有什么印象？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母雞的日常行為和生活習(xí)性。

簡(jiǎn)短介紹母雞的基本特征和作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.母雞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解母雞的基本概念、生活習(xí)性和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

過(guò)程：

講解母雞的定義，包括其外形特征、生活習(xí)性等。

詳細(xì)介紹母雞的繁殖、育雛過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.母雞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解母雞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的母雞養(yǎng)殖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解母雞養(yǎng)殖的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的影響，以及如何科學(xué)養(yǎng)殖母雞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與母雞養(yǎng)殖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)母雞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括母雞的基本特征、生活習(xí)性、養(yǎng)殖案例等。

強(qiáng)調(diào)母雞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于母雞養(yǎng)殖的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出對(duì)母雞養(yǎng)殖的建議和展望。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些修辭手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高了語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性。

3.思維能力發(fā)展

學(xué)生在分析母雞養(yǎng)殖案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力。在討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，促進(jìn)了思維能力的全面發(fā)展。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

5.生態(tài)環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)

6.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了母雞的勇敢和負(fù)責(zé)，對(duì)動(dòng)物和生命產(chǎn)生了尊重與關(guān)愛(ài)。這種情感態(tài)度的塑造有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。

7.知識(shí)體系構(gòu)建

學(xué)生在學(xué)習(xí)《母雞》一課時(shí)，不僅掌握了母雞的基本知識(shí)，還了解了作者運(yùn)用修辭手法的能力。這些知識(shí)有助于學(xué)生構(gòu)建起自己的語(yǔ)文知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.實(shí)踐能力提升

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于母雞養(yǎng)殖的短文或報(bào)告。這一過(guò)程要求學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)母雞的描寫(xiě)和情感表達(dá)有較好的理解。學(xué)生的注意力集中，課堂互動(dòng)良好，表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞母雞養(yǎng)殖的案例進(jìn)行深入討論，提出的問(wèn)題具有針對(duì)性，解決方案也具有一定的創(chuàng)新性。學(xué)生的表達(dá)清晰，能夠有效地傳達(dá)小組的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)母雞基本知識(shí)、修辭手法運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于母雞的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解也較為準(zhǔn)確。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學(xué)生的短文或報(bào)告內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)母雞養(yǎng)殖提出建議。在寫(xiě)作中，學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)流暢，具有一定的文采。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)可以更加自信。對(duì)于小組討論成果，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持合作精神，并提出在表達(dá)時(shí)注意邏輯性和條理性。在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握給予認(rèn)可，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于課后作業(yè)，教師表?yè)P(yáng)了學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)也指出部分學(xué)生在寫(xiě)作中可以進(jìn)一步豐富細(xì)節(jié)，提高文章的深度和廣度。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均有所提升。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母雞的基本特征和生活習(xí)性

-作者對(duì)母雞的描寫(xiě)手法和情