13《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受課文中的動(dòng)物形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)朗讀、表演等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的修辭手法和表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的交流與合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的勤勞與懶惰對(duì)比，理解課文內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，如“寒號(hào)鳥(niǎo)”、“呼嘯”、“搭窩”等，并能運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

③通過(guò)觀察插圖，想象寒號(hào)鳥(niǎo)的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解寒號(hào)鳥(niǎo)的勤勞與懶惰所帶來(lái)的不同結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考勤勞的重要性。

②通過(guò)對(duì)比閱讀，讓學(xué)生體會(huì)課文中的對(duì)比手法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用對(duì)比來(lái)表達(dá)思想感情。

③在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)電子教材

-信息化資源：寒號(hào)鳥(niǎo)的相關(guān)圖片、音頻故事

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、字卡教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放關(guān)于冬天的自然景象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面，引出“冬天”這一主題。隨后，教師提問(wèn)：“你們知道冬天有哪些動(dòng)物會(huì)生活得特別辛苦嗎？”學(xué)生回答后，教師引入《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文，介紹課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受寒號(hào)鳥(niǎo)的勤勞與懶惰。

②教師講解生字詞，如“寒號(hào)鳥(niǎo)”、“呼嘯”、“搭窩”等，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，并舉例說(shuō)明其在課文中的運(yùn)用。

③教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞與懶惰所帶來(lái)的不同結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如“寒號(hào)鳥(niǎo)搭窩”、“喜鵲與寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話”等，進(jìn)行角色扮演。

②學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，制作寒號(hào)鳥(niǎo)的插圖，展示自己的想象力。

③教師播放關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的音頻故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，進(jìn)一步了解寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞與懶惰的原因，舉例回答如：“寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞是因?yàn)樗蓝煲獮樽约捍罱嘏母C，而懶惰是因?yàn)樗辉敢飧冻雠??！?/p>

②學(xué)生討論寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞的結(jié)果，舉例回答如：“寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞可以避免凍死，而懶惰則會(huì)凍死?！?/p>

③學(xué)生討論從寒號(hào)鳥(niǎo)的故事中得到的啟示，舉例回答如：“我們要向寒號(hào)鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，勤勞努力，才能過(guò)上好生活?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤勞的重要性。教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為勤勞和懶惰哪個(gè)更有價(jià)值？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向寒號(hào)鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的人?！弊詈螅處煵贾谜n后作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中的勤勞人物，寫(xiě)下自己的感受。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確、流利、有感情地朗讀《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文，提高了朗讀能力。

-學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠識(shí)別并運(yùn)用生字詞，如“寒號(hào)鳥(niǎo)”、“呼嘯”、“搭窩”等，增強(qiáng)了詞匯積累。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比寒號(hào)鳥(niǎo)的勤勞與懶惰，學(xué)會(huì)了用對(duì)比的手法來(lái)表達(dá)思想感情，提升了寫(xiě)作技巧。

2.思維能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在分析寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞與懶惰的原因和結(jié)果時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)了思辨能力。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度的塑造

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，對(duì)勤勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

-學(xué)生在角色扮演和制作插圖等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。

4.合作能力的增強(qiáng)

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

5.審美情趣的提升

-學(xué)生通過(guò)觀察插圖、聆聽(tīng)音頻故事，感受到了課文中的美，提高了審美情趣。

-學(xué)生在創(chuàng)作插圖和角色扮演中，發(fā)揮了自己的想象力，提升了藝術(shù)創(chuàng)造力。

6.價(jià)值觀的樹(shù)立

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，認(rèn)識(shí)到勤勞的重要性，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在思考寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞與懶惰的結(jié)果時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到努力工作才能過(guò)上好生活的道理，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《寒號(hào)鳥(niǎo)》，這可是個(gè)充滿(mǎn)教育意義的故事?；仡^想想，我覺(jué)得這節(jié)課有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。我用了視頻和提問(wèn)的方式，讓孩子們對(duì)冬天有了直觀的感受，激發(fā)了他們的興趣?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)興奮地討論，我感到很欣慰。不過(guò)，我覺(jué)得還可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些與課文相關(guān)的背景知識(shí)，比如介紹一下寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性，這樣可能會(huì)讓孩子們對(duì)課文的理解更深入。

在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用有了明顯的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地讀出“寒號(hào)鳥(niǎo)”、“呼嘯”等詞語(yǔ)，并且在回答問(wèn)題時(shí)能夠結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)說(shuō)明。這一點(diǎn)讓我很高興，因?yàn)檫@是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文中的一些修辭手法理解不夠，比如對(duì)比，他們不能很好地把握寒號(hào)鳥(niǎo)勤勞與懶惰的對(duì)比帶來(lái)的效果。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有花足夠的時(shí)間去講解和引導(dǎo)，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這些修辭手法的講解和練習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅積極參與角色扮演，還制作出了充滿(mǎn)想象力的插圖。這讓我看到了他們豐富的創(chuàng)造力和想象力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在制作插圖時(shí)遇到了困難，比如不知道如何將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提前給他們提供足夠的指導(dǎo)，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些制作插圖的技巧和范例，幫助他們更好地完成這個(gè)任務(wù)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的合作精神和思考深度。他們能夠互相傾聽(tīng)，共同解決問(wèn)題，這讓我感到非常欣慰。但是，也有個(gè)別學(xué)生在討論中顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)或者害怕犯錯(cuò)。為了改善這種情況，我會(huì)在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來(lái)，同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓他們更加自信地表達(dá)自己。

1.在講解修辭手法時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更加直觀地理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在討論環(huán)節(jié)設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)。

3.我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。課堂在課堂教學(xué)中，我通過(guò)以下幾種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.課堂提問(wèn)

-在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，在講解生字詞時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)知道‘寒號(hào)鳥(niǎo)’是什么意思？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)詞語(yǔ)的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠靈活運(yùn)用。

-對(duì)于一些較難的問(wèn)題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同尋找答案。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表情、動(dòng)作和參與度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。

-通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在某些方面存在困難，從而在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

3.朗讀和復(fù)述

-我會(huì)要求學(xué)生朗讀課文，并注意他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)這種方式，我可以評(píng)價(jià)他們的朗讀能力和對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

-對(duì)于復(fù)述課文內(nèi)容，我會(huì)要求學(xué)生用自己的話概括故事情節(jié)，這樣我可以了解他們對(duì)故事的理解程度。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的合作情況，包括他們是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及是否能夠有效地解決問(wèn)題。

-我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓位顒?dòng)中做得更好。

5.課堂測(cè)試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，如默寫(xiě)生字詞、回答問(wèn)題等。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及是否需要調(diào)整教學(xué)策略。

對(duì)于