Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump （教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump”為主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際運用英語的能力為目標(biāo)。通過情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四項核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過角色扮演、小組討論等活動，提升學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力；通過介紹運動項目，增強學(xué)生對中外文化差異的感知；通過邏輯推理和策略運用，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力；通過課堂活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀26個字母，掌握基本的詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過運動項目的英文表達(dá)，如“run”、“jump”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對體育活動充滿興趣，喜歡參與互動和游戲。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要教師引導(dǎo)和激勵。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動作理解新知識；而另一些學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，需要重復(fù)聽音來加深記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對高難度動作的英文表達(dá)感到困惑，如“highjump”。此外，由于運動項目本身的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在理解句子含義和運用語法時可能遇到困難。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和多樣化的活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運動項目圖片、圖表以及相關(guān)視頻，以增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于展示高跳運動的相關(guān)動作和技巧。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們是否喜歡體育活動。

學(xué)生：Goodmorning,teacher.Yes,welikesports.

2.老師展示一張?zhí)弑荣惖膱D片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的運動項目。

學(xué)生：It'sahighjumpcompetition.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的運動項目詞匯，如“run”、“swim”等。

學(xué)生：Run,swim,jump...

二、新課呈現(xiàn)

1.老師播放一段關(guān)于跳高比賽的英文視頻，讓學(xué)生初步了解高跳運動。

學(xué)生：Watchthevideoabouthighjump.

2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀視頻中的句子，如“I'mgoingtodothehighjump”。

學(xué)生：I'mgoingtodothehighjump.

3.老師講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“highjump”、“takeoff”、“l(fā)and”等。

學(xué)生：Highjumpmeanstojumpoverabar.Takeoffmeanstostartjumping.Landmeanstocomedownafterjumping.

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師呈現(xiàn)課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考以下問題：

-Whoisgoingtodothehighjump?

-Whatisthehighjumpcompetitionlike?

-Howdotheyprepareforthecompetition?

學(xué)生閱讀課文，回答問題。

2.老師讓學(xué)生分組討論，每組選出一個代表回答問題。

學(xué)生分組討論，選出代表回答問題。

3.老師邀請代表回答問題，并給予評價和反饋。

學(xué)生回答問題，老師評價。

四、活動設(shè)計

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬跳高比賽的過程。

學(xué)生：Divideintogroupsandactoutthehighjumpcompetition.

2.老師指導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語進(jìn)行對話。

學(xué)生：Usethenewvocabularyandphrasestohaveadialogueaboutthehighjumpcompetition.

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪組能最快、最準(zhǔn)確地完成跳高比賽。

學(xué)生：Competewithothergroupstoseewhichgroupcancompletethehighjumpcompetitionfastestandmostaccurately.

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示一些與跳高比賽相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

學(xué)生：DescribethepicturesaboutthehighjumpcompetitioninEnglish.

2.老師出示一些關(guān)于跳高比賽的句子，讓學(xué)生判斷正誤。

學(xué)生：Judgewhetherthefollowingsentencesaboutthehighjumpcompetitionaretrueorfalse.

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)跳高比賽的特點和注意事項。

學(xué)生：Summarizethecharacteristicsandprecautionsofthehighjumpcompetition.

2.老師詢問學(xué)生對跳高運動的看法，鼓勵他們提出自己的觀點。

學(xué)生：Expresstheiropinionsaboutthehighjumpandsharetheirideaswithothers.

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，強調(diào)學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握跳高比賽的英文表達(dá)和基本知識。

學(xué)生：UnderstandtheEnglishexpressionsandbasicknowledgeofthehighjumpcompetitionafterthislesson.拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀關(guān)于不同運動項目的英文介紹，如籃球、足球、游泳等，讓學(xué)生了解更多運動項目的英文表達(dá)和規(guī)則。

-分享一篇關(guān)于跳高運動員訓(xùn)練和比賽的英文文章，介紹運動員的訓(xùn)練方法、比賽技巧和成功經(jīng)驗。

-選擇一本關(guān)于體育精神的英文書籍或文章，讓學(xué)生了解體育精神的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)體育精神。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的體育項目，查找相關(guān)的英文資料，了解該項目的起源、發(fā)展、規(guī)則和著名運動員。

-鼓勵學(xué)生觀看英文體育節(jié)目或紀(jì)錄片，提高他們的英語聽力和口語能力，同時了解不同國家的體育文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們了解到的體育知識，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱情。

3.設(shè)計課后實踐作業(yè)：

-讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于跳高比賽的英語小劇本，包括運動員的對話、裁判的判決和觀眾的反應(yīng)等。

-鼓勵學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的體育項目的短文，介紹項目的特點、規(guī)則和自己的看法。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，用英語與同學(xué)們交流關(guān)于體育的話題，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

4.結(jié)合教材知識點，設(shè)計拓展活動：

-通過制作運動項目海報，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和短語，展示不同運動項目的特點。

-組織學(xué)生進(jìn)行體育知識競賽，考察他們對不同運動項目的了解程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請體育老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于體育的知識和技巧。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系：

-讓學(xué)生思考體育對個人成長的影響，如培養(yǎng)團隊合作精神、增強體質(zhì)、提高心理素質(zhì)等。

-鼓勵學(xué)生將體育精神融入到日常生活中，如面對困難時保持積極樂觀的態(tài)度，與他人友好相處等。重點題型整理1.**情景對話題**

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

-**例題**：

-A:Whatareyougoingtodothisweekend?

-B:__________.

-**答案**：I'mgoingtodothehighjump.

2.**信息匹配題**

-**題型**：將下列詞匯與正確的運動項目匹配。

-**例題**：

-1.__________(swimming)

-2.__________(basketball)

-3.__________(running)

-4.__________(highjump)

-**答案**：

-1.swimming

-2.basketball

-3.running

-4.highjump

3.**詞匯填空題**

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

-**例題**：

-Theathleteisgoingtodothe__________thisafternoon.

-Ican'tbelievehecan__________thebarsoeasily.

-**答案**：

-highjump

-jumpover

4.**句子改寫題**

-**題型**：將下列句子改寫為否定句或疑問句。

-**例題**：

-Thegirlisgoingtodothehighjump.

-__________

-**答案**：

-Thegirlisn'tgoingtodothehighjump.

5.**寫作題**

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文。

-**例題**：

-Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.Includewhyyoulikeitandsomeinterestingfactsaboutit.

-**答案示例**：

-Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseit'sateamgameandrequiresgoodteamwork.Italsohelpsmestayfitandhealthy.DidyouknowthatbasketballwasinventedintheUnitedStatesin1891?Thegamehasbecomeverypopularallovertheworld,andtherearemanyfamousplayerslikeMichaelJordan.Ihopetoplaybasketballwelloneday!板書設(shè)計①重點知識點：

-運動項目詞匯：highjump,run,swim,basketball,football

-動作描述詞匯：takeoff,land,jumpover

-競賽過程描述：prepareforthecompetition,startthecompetition,finishthecompetition

②詞匯：

-highjump

-takeof