2024-2025學(xué)年高中語文第2單元新聞7訪李政道博士學(xué)案含解析粵教版必修5

PAGE8-7訪李政道博士[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字斑斕() 洗漱()[答案]lánshù(二)多音字落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）著陸,（）丟三落四,（）落枕))混eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）混沌,（）混水摸魚))[答案]luòl(fā)àlàohùnhún二、寫對(duì)字形eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(紕miù（）,miù（）誤)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(洗shù（）,咳sou（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輝huánɡ（）,驚huánɡ（）,彷huánɡ（）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jīnɡ（）確,jīnɡ（）米,jīnɡ（）旗))[答案]繆謬漱嗽煌惶徨精粳旌三、積累詞語1．理解辨析(1)斑斕·斑駁兩者都是形容詞?！鞍邤獭敝附k麗多彩?！鞍唏g”指一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。(2)年青·年輕“年青”指處在青少年時(shí)期，強(qiáng)調(diào)年齡正是青年時(shí)代。“年輕”指年紀(jì)不大(多指十幾歲至二十幾歲)，強(qiáng)調(diào)相對(duì)來說年齡處于較小的狀態(tài)。也指年紀(jì)比相比較的對(duì)象小。(3)精確·精準(zhǔn)兩者都是形容詞，都有“精確”的意思?！熬_”指特別精確，特別正確?！熬珳?zhǔn)”指特別精確；精確；時(shí)間感念中精準(zhǔn)、空間位置上的精確。2．明確詞義神通廣闊：___________________________________________[答案]指無所不能的力氣，今指特殊高超的本事。[語言運(yùn)用]1．推斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語運(yùn)用的正誤，并改正。在北京中關(guān)村中國科學(xué)院物理探討所四樓一間大會(huì)議室里，墻上一幅色調(diào)斑斕的畫引起了記者的留意。細(xì)致觀看，這副畫原來是一幅雙面繡，是依據(jù)模擬宇宙大爆炸的試驗(yàn)圖創(chuàng)作的。圖下方是李政道先生的題詩：“問君家何處，來自混(hún)沌初?！备恼篲_______________________________________________[答案]這幅畫混(hùn)沌2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是()一個(gè)年輕人是做自然科學(xué)的，十七八歲進(jìn)高校，假如在美國的話，________________。但是，在國內(nèi)不一樣，一進(jìn)校就分專業(yè)，我對(duì)此持保留看法。A．后兩年才分專業(yè)，什么課都可以選，頭兩年是不分科的B．后兩年才分專業(yè)，頭兩年是不分科的，什么課都可以選C．頭兩年是不分科的，后兩年才分專業(yè)，什么課都可以選D．頭兩年是不分科的，什么課都可以選，后兩年才分專業(yè)D[依據(jù)事理應(yīng)先說“頭兩年”，再說“后兩年”，解除A、B兩項(xiàng)；“什么課都可以選”應(yīng)緊跟在“頭兩年”后邊，解除C項(xiàng)。]3．指出下面句子中的語病并改正。作為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和世界聞名的華人科學(xué)家，李政道博士多年來與中國親密的保持著聯(lián)系，并以他獨(dú)特的影響力為中國科技發(fā)展乃至現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大的貢獻(xiàn)。改正：________________________________________________________________________________________________________________[答案]“李政道博士多年來與中國親密的保持著聯(lián)系”中語序不當(dāng)，應(yīng)為“保持著親密的聯(lián)系”。[資料鏈接]閔捷，《北京青年報(bào)》特約記者。曾對(duì)李政道博士進(jìn)行專訪。2001年12月10日，是諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立100周年紀(jì)念日。為此，北京青年報(bào)社與《發(fā)覺·圖形科普》雜志社聯(lián)合推出了大型采訪活動(dòng)——到諾貝爾獎(jiǎng)獲得者所在國家或地區(qū)，與大師們面對(duì)面訪談?！侗本┣嗄陥?bào)》每周以3個(gè)整版的篇幅刊登了全部的報(bào)道。本文即為這次系列人物專訪《與諾貝爾大師面對(duì)面》的節(jié)選。本文是記者2001年10月12日，在北京中關(guān)村中國科學(xué)院物理探討所，[文本鑒賞]這篇訪談錄向人們介紹了李博士對(duì)中國科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就，呈現(xiàn)了李博士虛懷若谷的人性魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。李博士的談話，使人們相識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素養(yǎng)和實(shí)力，并解答了存在于大多數(shù)中國人心中的普遍的幾個(gè)疑問，視角新奇，見解獨(dú)到，使人們對(duì)于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的相識(shí)和理解。eq\a\vs4\al(訪,李,政,道,博,士)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(引子李政道先生出場（第1～2段）,\a\vs4\al(采訪,內(nèi)容)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(回憶獲獎(jiǎng)演說（第3～4段）,對(duì)創(chuàng)新的相識(shí)（第5～6段）,回憶毛主席會(huì)見的情景（第7～8段）,①（第9～10段）,②（第11～13段）,③（第14～15段）,對(duì)輝煌的相識(shí)（第16～17段）,對(duì)“本土”的相識(shí)（第18～23段）))))eq\a\vs4\al(高度評(píng)價(jià)、,學(xué)無止境、,虛懷若谷、,目光長遠(yuǎn)、,胸襟寬廣)[答案]①人才培育②人文與自然③獲獎(jiǎng)緣由[文本深讀]一、讀“記者：您在獲諾貝爾獎(jiǎng)后的演說中，給瑞典的高校生們講了一個(gè)孫悟空的故事……可相對(duì)來說，與科學(xué)的真理還相差很遠(yuǎn)”部分，回答下面的問題。1．記者為什么要從“您在獲諾貝爾獎(jiǎng)后的演說中，給瑞典的高校生們講了一個(gè)孫悟空的故事，您還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？”這個(gè)問題談起？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]獲得諾貝爾獎(jiǎng)是對(duì)李政道博士科學(xué)成就的承認(rèn)和確定，對(duì)此他有著切身的體會(huì)，從這個(gè)問題引入，比較自然，并且簡潔引起人們的愛好。2．李政道所講的孫悟空的故事說明白一個(gè)什么道理？這是什么樣的說理方法？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]故事說明的道理：我們所了解的科學(xué)學(xué)問還很少，就像孫悟空對(duì)于“七十二般變更”這種本事的認(rèn)知與擁有一樣，真正的科學(xué)真理恰似無邊的佛法，還有許多許多是我們所尚未了解的。說理方法是比方說理法。二、閱讀“記者：我查到新華社1974年5月發(fā)的一條很短的新聞稿……主任湯超就是‘中美聯(lián)合招考物理探討安排’培育出來的”部分，回答下面問題。3．李政道博士怎樣評(píng)價(jià)“中美聯(lián)合招考物理探討安排”對(duì)中國科學(xué)發(fā)展的意義？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]李博士沒有正面回答，而是列舉了兩個(gè)人才數(shù)字，舉了一個(gè)人才特例，從而說明這一安排為中國培育了一批人才。三、閱讀“記者：您31歲獲得諾貝爾獎(jiǎng)，您認(rèn)為獲獎(jiǎng)最重要的因素是什么？是天才、幸運(yùn)，還是其他……應(yīng)當(dāng)說，宇稱不守恒是重要的工作之一”部分，回答下面的問題。4．李政道博士如何看待他獲獎(jiǎng)的最重要的因素？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]他不承認(rèn)自己是“天才”，但他確定自己做這方面工作有才能，且要得到很好的培育，有好的探討環(huán)境，自己具備很強(qiáng)的分析實(shí)力，也就否認(rèn)了是“幸運(yùn)”。四、結(jié)合全文內(nèi)容，回答下面的問題。5．結(jié)合全文，細(xì)致閱讀李政道博士的“答”語，你能體會(huì)一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]李政道博士認(rèn)為一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)有謙遜、創(chuàng)新、平和、博而專、勤勉、坦然面對(duì)功利、為科學(xué)獻(xiàn)身的素養(yǎng)。6．李政道在采訪中說：“輝煌是我的心里感覺，得獎(jiǎng)時(shí)我很興奮，但得獎(jiǎng)是幾天的事情，以后又要如常工作。工作對(duì)我來說跟呼吸一樣，做基礎(chǔ)科學(xué)是我一生的工作，它與我的生活親密相關(guān)?！蔽覀兡軓睦钫肋@種工作觀和榮譽(yù)觀中學(xué)到些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點(diǎn)一)可以享受榮譽(yù)，感受勝利的喜悅，但不行沉溺其中。正如李政道所言，得獎(jiǎng)只是幾天的事，生活還要接著，我們不能被一時(shí)的榮耀沖昏頭腦，沉醉于過去的輝煌之中。真正的強(qiáng)者，榮譽(yù)只是點(diǎn)綴，我們要追求的，是強(qiáng)大自身、探究世界的過程，而非結(jié)果。(觀點(diǎn)二)把工作視為本能。什么才叫酷愛工作，李政道用自己的語言給我們做出了詮釋：工作對(duì)我來說跟呼吸一樣。假如我們能夠?qū)⒐ぷ髯兂蓚€(gè)人的本能，無時(shí)無刻不想著去工作，不計(jì)較時(shí)長，不計(jì)較酬勞，不埋怨辛苦，還有什么工作能難得倒我們嗎？一如我們學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變成如吃飯、睡覺、喝水一般，基本卻又必不行少的事情，又何愁不能取得一個(gè)優(yōu)異的成果？[寫法借鑒]1．寫作特色對(duì)話描寫通過作者與李博士的對(duì)話描寫，我們看到了作者提問的藝術(shù)性推動(dòng)了訪談的不斷深化，體會(huì)到了李博士虛懷若谷的人格魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。李博士的回答，讓我們相識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素養(yǎng)和實(shí)力，使我們對(duì)于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的相識(shí)和理解。要把人物寫詳細(xì)、寫活，就得讓人物說話，即對(duì)人物語言進(jìn)行細(xì)致的描寫。人們常說，言為心聲，人物的語言正是人物在事物發(fā)展過程中的心靈表述，是人物內(nèi)心世界的干脆透露，它最能表現(xiàn)人物的思想、性格等。所以，語言描寫就成為刻畫人物的一個(gè)重要手段。2．寫法指導(dǎo)(1)語言描寫要留意什么人說什么話，人物語言確定要符合人物的年齡、身份、地位、思想、性格等，要有特性特點(diǎn)。(2)要選擇與話題有關(guān)的語言來寫。寫語言不是有話必寫，而是要選擇與中心話題緊密相關(guān)的內(nèi)容來寫，選擇最能表現(xiàn)人物特性的語言來寫。(3)要寫清晰人物究竟是怎樣說的，即寫好“提示語”。人說話時(shí)臉上會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的表情，身體各部位還會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。寫人物語言時(shí)，假如能適當(dāng)?shù)貙扅c(diǎn)神態(tài)、語氣、語調(diào)、手勢、眼神、動(dòng)作，人物所說的話就會(huì)更逼真、更傳神，人物的特點(diǎn)就會(huì)更顯明。3．遷移運(yùn)用請(qǐng)寫一段吃飯時(shí)和媽媽的對(duì)話。200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】吃飯時(shí)，我和老媽一邊吃一邊說話，不經(jīng)意間聊到了她的童年。我：媽媽，您小時(shí)候都吃什么？媽：我們那時(shí)沒有你們現(xiàn)在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一點(diǎn)油都沒有，那菜太難吃了。我又挑食，所以每天都是茶泡飯，再加上你外婆自己做的泡菜。我：那你們那時(shí)最好吃的東西是什么？媽：我們家過年的時(shí)候才煮一些肉，也就幾塊。來客人也買點(diǎn)羊肉，我們只能喝上幾口湯，那是最好吃的了。你太姥姥早上喜愛吃豆腐腦，她年紀(jì)大了，不便利，我們?cè)缟先退I豆腐腦，我們還偷吃了幾次，還好沒有被發(fā)覺。今日，飯吃得好快。我現(xiàn)在這么華蜜，吃得比那時(shí)好，而且每天都有肉吃，為什么成果卻沒有媽媽那時(shí)好呢！我要好好學(xué)習(xí)，不讓爸媽悲觀。[素材采擷]1．課內(nèi)素材李政道的機(jī)遇因?yàn)椴辉冈谌湛艽痰断伦x書，15歲的李政道起先了在大后方的流浪學(xué)習(xí)。在浙江高校的時(shí)候，束星北、王淦昌給了他物理學(xué)問最初的啟蒙。到西南聯(lián)大以后，才讀大二的他被選入當(dāng)時(shí)的國民政府選派的數(shù)理化九人小組，去美國學(xué)習(xí)制造原子彈，而另外一個(gè)與他同去的物理學(xué)者是當(dāng)時(shí)已任助教的朱光亞。李政道常說：“假如沒有西南聯(lián)大葉企孫、吳大猷老師的舉薦，給我赴美深造的機(jī)會(huì)，我個(gè)人的成長將是另一番景象。”正是這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，變更了李政道的一生。【應(yīng)用角度】“機(jī)遇”、“心愿”、“胸懷”等。2．精彩應(yīng)用努力是船，機(jī)遇是風(fēng)，待到風(fēng)起時(shí)，努力著必將揚(yáng)帆起航，披荊斬棘。正如我們聞名的科學(xué)家李政道，自15歲起先在各地流浪學(xué)習(xí)，醉心于色調(diào)斑斕的物理世界，努力讓他在西南聯(lián)大嶄露頭角；而此時(shí)，國民政府選派九人小組赴美國學(xué)習(xí)制造原子彈則是助其揚(yáng)帆的東風(fēng)。他爭取到了聯(lián)大僅有的兩個(gè)名額，并以此為契機(jī)，在物理的海洋里盡情徜徉，最終在31歲時(shí)，成為最年輕的摘取諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)桂冠的科學(xué)家。[群文閱讀]導(dǎo)讀：同樣都是科學(xué)家，屠呦呦從古老的傳統(tǒng)文獻(xiàn)中尋求靈感，并用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行試驗(yàn)，屠呦呦用她特有的中西合璧借《肘后備急方》和個(gè)人才智實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)世界的變更。李政道先生多年致力于提倡科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，他認(rèn)為兩者的融合必將促進(jìn)、加速文化的進(jìn)展，而且是人類文明發(fā)展的必定規(guī)律。他告知人們，無論是正在從事科學(xué)或藝術(shù)事業(yè)的人，都要具備創(chuàng)建精神和提高創(chuàng)建力，都要以追求真理的普遍性作為自己奮斗的目標(biāo)。屠呦呦：用一株小草變更世界1930年12月30日，屠呦呦誕生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚羨于從取名起先，受父親影響，屠呦呦從小就喜愛翻看醫(yī)書，對(duì)中草藥產(chǎn)生了深厚的愛好，樹立了治病救人的志向。帶著這個(gè)志向，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成果考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。高校四年，屠呦呦以優(yōu)異的成果畢業(yè)，被安排到中醫(yī)探討院工作。1967年5月23日，我國緊急啟動(dòng)“瘧疾防治藥物探討工作協(xié)作”項(xiàng)目，代號(hào)為“523”，屠呦呦被任命為“523”項(xiàng)目中醫(yī)探討院科研組長。項(xiàng)目背后是殘酷的現(xiàn)實(shí)：由于惡性瘧原蟲對(duì)以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何獨(dú)創(chuàng)新藥成為世界性的麻煩問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無異于大海撈針。由于試驗(yàn)室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上常常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦最終在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單驗(yàn)訪集》?？稍谧畛醯膭?dòng)物試驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的找尋也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)覺了對(duì)青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！蓖肋线弦庾R(shí)到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行試驗(yàn)，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦最終得償所愿地從第一百九十一號(hào)樣品中獲得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們?cè)谇噍镏刑崛〉搅艘环N分子式為C15H2205的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進(jìn)一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊(duì)歷時(shí)六年，解除干擾，克服困難，勝利開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、運(yùn)用起來更便利的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。2011年9月，81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，斬獲臨床醫(yī)學(xué)探討?yīng)?，那是彼時(shí)中國生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。在拉斯克獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的描述里，屠呦呦是一個(gè)靠“洞察力、視野和堅(jiān)韌的信念”發(fā)覺了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?wù)J為，屠呦呦是第一個(gè)把青蒿素引入523項(xiàng)目組，第一個(gè)提到100%活性，第一個(gè)做臨床試驗(yàn)，這三點(diǎn)中的任何一點(diǎn)都足夠支撐她得這個(gè)獎(jiǎng)。四年后，2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予這位中國女科學(xué)家，以表彰她發(fā)覺青蒿素，顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認(rèn)可集體成就的諾貝爾獎(jiǎng)，把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了在青蒿素探討中發(fā)揮確定性作用的個(gè)人——屠呦呦。論科學(xué)與藝術(shù)藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)建力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。藝術(shù)，例如詩歌、繪畫、音樂等等，用創(chuàng)新的手法去喚起每個(gè)人的意識(shí)或潛意識(shí)中深藏著的、已經(jīng)存在的情感。在詠誦李白的《把酒問月》和蘇軾《水調(diào)歌頭》的時(shí)候，它們的相像之點(diǎn)和不同之處同樣感動(dòng)著讀者。盡管李白、蘇軾生活的時(shí)代和今日的社會(huì)已經(jīng)完全不同了，但這些幾百年乃至一千年前的詩在今日人們的心中仍舊能夠引發(fā)劇烈的感情共鳴。同樣，我們現(xiàn)在閱讀莎士比亞的著作，或者欣賞莎士比亞的戲劇，不論是原文或譯文，也有著和幾百年前英國的讀者和觀眾相像的情感共鳴。情感越寶貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會(huì)的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。科學(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等等，對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行新的精確的抽象，這種抽象通常被稱為自然定律。定律的闡述越簡潔、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。盡管自然現(xiàn)象不依靠于科學(xué)家而存在，但對(duì)自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)是一種人為的，并屬于人類才智的結(jié)晶，這和藝術(shù)家的創(chuàng)建是一樣的。在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，科學(xué)