正手擊高遠球 教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

正手擊高遠球教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：正手擊高遠球

2.教學年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期三下午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過正手擊高遠球的教學，培養(yǎng)學生掌握羽毛球運動的基本技巧，提高運動技能水平。

2.健康行為：引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，增強體質(zhì)，提高自我保健意識。

3.體育精神：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、競爭意識和頑強拼搏的意志品質(zhì)。

4.人文素養(yǎng)：通過羽毛球運動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。學情分析高二年級學生在體育與健康課程中，已具備一定的體育基礎和運動技能。在知識方面，學生對羽毛球的基本規(guī)則和運動技巧有一定了解。能力上，部分學生已能進行簡單的羽毛球擊球練習，但整體水平參差不齊。素質(zhì)方面，學生的體能、協(xié)調(diào)性和靈活性有所提高，但部分學生仍存在身體柔韌性不足的問題。

在行為習慣上，學生普遍表現(xiàn)出對羽毛球運動的興趣，但部分學生在課堂上的紀律性有待加強，例如：遲到、早退、不認真聽講等。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生一定影響，可能導致教學進度受到影響，學生無法充分掌握所學內(nèi)容。

針對以上情況，教師在教學過程中需關注以下幾點：

1.根據(jù)學生層次，因材施教，針對不同水平的學生制定相應的教學計劃，確保每個學生都能在課程中得到充分鍛煉。

2.強化紀律教育，提高學生的課堂參與度，確保教學秩序。

3.注重培養(yǎng)學生對身體柔韌性的訓練，提高學生整體運動水平。

4.加強對學生運動興趣的激發(fā)，引導學生主動參與羽毛球運動，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教版必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備羽毛球正手擊高遠球的動作分解圖片、視頻教程，以及相關的技術要領圖表。

3.實驗器材：準備羽毛球、羽毛球拍、計時器等教學器材，確保器材的完好和安全。

4.教室布置：設置練習場地，劃分練習區(qū)域，準備足夠的空間供學生練習和分組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示羽毛球比賽的視頻片段，引導學生討論羽毛球運動的魅力和技巧，激發(fā)學生對正手擊高遠球?qū)W習的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧羽毛球的基本握拍方法和站位，幫助學生復習相關知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解正手擊高遠球的技術要領，包括握拍、站位、揮拍動作、擊球點和球路選擇等。

-舉例說明：教師通過示范動作，展示正手擊高遠球的正確姿勢和動作流程，讓學生直觀地了解技術要點。

-互動探究：教師引導學生分組討論，分析不同擊球點的優(yōu)缺點，以及如何根據(jù)對手的站位調(diào)整球路。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行正手擊高遠球的練習，教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤。

-教師指導：教師針對學生在練習中存在的問題，進行個別指導，確保學生掌握正確的動作要領。

-分組對抗：組織學生進行分組對抗練習，讓學生在實戰(zhàn)中提高擊球技巧和應變能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師組織學生進行正手擊高遠球的比賽，讓學生在比賽中鞏固所學知識，提高實戰(zhàn)能力。

-教師點評：比賽結束后，教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結學生在正手擊高遠球方面的優(yōu)點和不足。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)正手擊高遠球的技術要領。

-學生反思：學生回顧自己在練習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

-教師總結：教師對本節(jié)課的教學效果進行總結，提出改進意見，為下一節(jié)課做好準備。學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確掌握正手擊高遠球的基本技術，包括正確的握拍、站位、揮拍動作和擊球點。學生的擊球動作更加規(guī)范，擊球力度和準確性有所提高。

2.理論知識：學生對羽毛球運動的理論知識有了更深入的了解，包括羽毛球的基本規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術。學生對正手擊高遠球的目的、作用和技巧有了清晰的認識。

3.身體素質(zhì)：學生在練習正手擊高遠球的過程中，身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應速度得到了鍛煉和提升。學生的體能也有所增強，如耐力、速度和力量。

4.團隊協(xié)作：在分組練習和對抗比賽中，學生學會了與隊友配合，提高了團隊協(xié)作能力。學生學會了在比賽中互相鼓勵、支持，形成了良好的團隊精神。

5.情緒管理：通過參與羽毛球運動，學生學會了在比賽中控制情緒，保持冷靜。在面對挫折和失敗時，學生能夠積極調(diào)整心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。

6.自我評價：學生在學習過程中，能夠?qū)ψ约旱膿羟騽幼骱捅憩F(xiàn)進行客觀評價。他們學會了自我反思，找出自己的不足，并制定改進計劃。

7.健康觀念：通過學習羽毛球運動，學生認識到體育鍛煉對身心健康的益處，養(yǎng)成了良好的運動習慣。他們更加重視自己的身體健康，提高了自我保健意識。

8.學習興趣：學生在本節(jié)課的學習中，對羽毛球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與羽毛球活動，將所學知識運用到實際生活中。

9.社交能力：學生在課堂上的互動和比賽中，提高了與他人的溝通和交流能力。他們學會了尊重他人，關心同伴，形成了良好的社交素養(yǎng)。

10.時間管理：學生在參加羽毛球活動時，學會了合理安排時間，平衡學習和運動。他們能夠更好地管理自己的時間，提高學習效率。板書設計①正手擊高遠球技術要領

-握拍：正手握拍，拇指與食指輕觸拍柄，其他三指自然彎曲握緊。

-站位：側身站位，雙腳分開與肩同寬，身體重心稍前傾。

-揮拍：以肩為軸，揮拍時手腕放松，用力順序為：手腕→前臂→上臂→全身。

-擊球點：擊球點在身體側前方，與腰同高。

-球路選擇：根據(jù)對手站位和場區(qū)情況，選擇合適的球路。

②正手擊高遠球動作分解

-準備姿勢：握拍，站位，身體重心前移。

-揮拍動作：從后向前揮拍，動作連貫，用力順序如上所述。

-擊球瞬間：手腕用力，擊球點準確，球飛行軌跡呈高遠球。

③正手擊高遠球注意事項

-避免用力過猛，以免造成手腕、手臂受傷。

-保持身體平衡，避免因重心不穩(wěn)而摔倒。

-注意觀察對手站位，選擇合適的球路。

-練習過程中，注重動作的規(guī)范性和一致性。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，我在教學方法上做了一些嘗試，比如通過視頻演示和分組練習來幫助學生更好地理解正手擊高遠球的技術要領。我發(fā)現(xiàn)，視頻演示讓學生能夠直觀地看到正確的動作，而分組練習則讓他們在互動中學會了如何改正自己的錯誤。

①在教學方法上，我注意到一些細節(jié)，比如我在講解技術要領時，盡量用簡潔明了的語言，避免過于復雜的術語。這樣做的目的是讓學生更容易理解，而不是讓他們感到困惑。我還發(fā)現(xiàn)，通過分組練習，學生之間的互助和競爭能夠激發(fā)他們的學習興趣，同時也提高了他們的實踐能力。

②在教學管理上，我嘗試了更靈活的分組方式，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇練習伙伴。這樣，他們在練習時更加投入，也能夠在相互學習中互相促進。不過，我也意識到，在分組時，需要更細致地考慮學生的個體差異，確保每個小組都有均衡的能力分布。

③在教學效果上，我看到了明顯的進步。大部分學生都能夠正確地完成正手擊高遠球的動作，擊球的力量和準確性也有所提高。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，教學中要注重學生的個體差異，不能一刀切。

④當然，也有一些不足之處。比如，在講解技術細節(jié)時，我可能沒有足夠的時間讓每個學生都參與進來，導致一些學生可能沒有完全理解。另外，由于時間關系，