《Unit 4 My classroom》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊

《Unit4Myclassroom》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《Unit4Myclassroom》

2.教學(xué)年級和班級：英語一年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述自己教室的能力。

2.提升學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，學(xué)會尊重不同的文化背景。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對一年級上冊的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面處于初步接觸階段，具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但整體英語水平參差不齊。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生來自不同地區(qū)，家庭英語環(huán)境差異較大，部分學(xué)生有較好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較少。

2.知識方面：學(xué)生已掌握基本的字母和簡單的單詞，對英語字母順序、音標(biāo)等有一定了解，但詞匯量有限。

3.能力方面：學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力較弱，閱讀理解能力尚未形成，寫作能力基本處于空白階段。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備初步的觀察、思考和表達(dá)能力，但缺乏自信心，對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有待提高。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學(xué)生膽小怕錯，不敢開口說英語；還有部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識。

-針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的情況，適當(dāng)降低難度，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主；

-注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度；

-關(guān)注學(xué)生個體差異，采用分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升；

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新交際英語》一年級上冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Unit4Myclassroom”相關(guān)的圖片，如教室、物品等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示重點(diǎn)單詞和句型。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動，并在教室一角設(shè)置一個互動角，放置與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的玩具和圖片。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示圖片或?qū)嵨铮缃淌?、書本、筆等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出物品的英語名稱。

2.提問：“What'sinyourclassroom?”（你教室里有什么？）

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Canyoudescribeyourclassroom?”（你能描述一下你的教室嗎？）

5.學(xué)生嘗試描述，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師用PPT展示教室的各個部分，如門、窗戶、桌子、椅子等，并講解相關(guān)詞匯。

2.學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

3.教師講解句型：“Thisis...”（這是...）

4.學(xué)生練習(xí)句型，教師指導(dǎo)。

5.教師展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句型描述圖片中的物品。

6.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成。

2.小組討論，共同完成練習(xí)。

3.教師檢查練習(xí)情況，點(diǎn)評并糾正錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'sinyourclassroom?”（你教室里有什么？）

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

3.教師提問：“Whereis...?”（...在哪里？）

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在教室的場景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

3.教師提問：“Whatcanyouseeintheclassroom?”（你在教室里能看到什么？）

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

（六）拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述其他場景，如餐廳、圖書館等。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型描述自己的房間。

3.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成。

教學(xué)時長共計45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料：《MySchoolDay》

描述一個學(xué)生一天的校園生活，包括早上起床、上學(xué)、上課、課間活動、放學(xué)等環(huán)節(jié)。材料中包含多個場景和活動，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)更多關(guān)于校園生活的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料：《TheHistoryofSchoolClassrooms》

介紹不同時期教室的發(fā)展和變化，從古至今，讓學(xué)生了解教室的演變過程，拓展學(xué)生對學(xué)校歷史文化的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個關(guān)于自己學(xué)?；蚶硐雽W(xué)校的介紹，包括學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境、課程等。

-學(xué)生可以收集并整理一些關(guān)于學(xué)校生活的英語諺語和名言，了解英語國家對于學(xué)校生活的看法和態(tài)度。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)們一起分享關(guān)于學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高英語口語表達(dá)能力。

3.知識點(diǎn)拓展：

-教室設(shè)施：了解教室中的各種設(shè)施，如黑板、講臺、課桌椅、儲物柜等，學(xué)習(xí)其英文表達(dá)。

-校園文化：了解英語國家校園文化，如學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校節(jié)日、校園傳統(tǒng)等，拓展學(xué)生文化視野。

-課堂教學(xué)：學(xué)習(xí)不同國家的課堂教學(xué)方式，了解教師與學(xué)生之間的互動，提高跨文化交流能力。

4.實(shí)用性活動：

-學(xué)生可以嘗試制作一份英文校園地圖，標(biāo)注出教室、圖書館、食堂等地點(diǎn)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織一次英文演講比賽，主題為“我的理想學(xué)?！?，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，展示自己的創(chuàng)意。

-開展校園英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyClassroomAtoZ》

這是一篇以字母順序介紹教室里各種物品和設(shè)施的英文文章。學(xué)生可以通過閱讀這篇材料，學(xué)習(xí)到更多關(guān)于教室的英文詞匯，并了解它們在日常英語中的使用。

-視頻資源：《ADayinaClassroom》

這是一段展示一天中教室不同活動的視頻，包括上課、做作業(yè)、休息時間等。通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解英語國家課堂生活的日常情景。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyClassroomAtoZ》：

學(xué)生在課后閱讀這篇材料，并嘗試用自己的話復(fù)述文章中的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生將所學(xué)詞匯用于日常對話中，或者在家庭作業(yè)中用這些詞匯寫一篇短文，描述自己的教室。

-觀看視頻《ADayinaClassroom》：

觀看視頻后，學(xué)生可以完成以下活動：

a.制作一張關(guān)于教室活動的思維導(dǎo)圖，包括上課、休息、玩耍等環(huán)節(jié)。

b.與同學(xué)分享觀看視頻的體驗(yàn)，討論自己教室與視頻中教室的異同。

c.嘗試用英語描述自己一天中在教室里的活動，如：“Inthemorning,wehaveEnglishclass.Afterlunch,weplaygamestogether.”

-教師指導(dǎo)和幫助：

教師可以提供以下幫助和指導(dǎo)：

a.針對閱讀材料中的生詞，提供發(fā)音和用法的教學(xué)。

b.鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體驗(yàn)和視頻觀看感受。

c.解答學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，如詞匯理解、語法應(yīng)用等。

d.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中提高語言表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Unit4Myclassroom》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從教學(xué)方法、策略、管理等方面來反思一下這節(jié)課。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。我通過展示教室的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生們對教室里的物品有了直觀的認(rèn)識，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們對描述教室的句子比較感興趣，所以我在接下來的教學(xué)中，特意加強(qiáng)了這個方面的練習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和生動的例子來講解，讓學(xué)生能夠輕松理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在聽講時比較專注，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些新詞匯的掌握還不夠牢固，這可能是我在講解時沒有足夠的時間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個方式很有效。他們在小組內(nèi)互相交流，不僅加深了對知識的理解，還提高了他們的團(tuán)隊合作能力。不過，我也注意到一些學(xué)生在討論時有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜び⒄Z環(huán)境，所以我在課后會加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是我在課堂上的評價方式不夠鼓勵他們。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重正面評價，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演和小組討論。這些方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在活動中表現(xiàn)得非?；钴S。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時不太自然，這可能是因?yàn)樗麄儗巧睦斫獠粔蛏钊?。所以，我會在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解角色。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，他們在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時比較吃力。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，適當(dāng)降低難度，多使用圖片和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了解決這個問題，我會在課堂上多設(shè)計一些有趣的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的得失，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。我相信，通過不斷努力，我們能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高他們的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-教室里的物品名稱

-描述教室的句型結(jié)構(gòu)

-常用英語表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom

-desk

-chair

-blackboard

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