廣東省茂名市2025年七年級語文月考試卷含答案

七年級語文月考試卷一、積累運用（29分）1．默寫古詩文。（1），明月來相照。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（4）斯是陋室，。，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》（5）請將《登幽州臺歌》中適合填入下面對聯(lián)的詩句填在橫線上。上聯(lián)：秋肅氣清，難免下聯(lián)：春和景明，須看眾愜意及顏開（6）詩歌言志。王安石在《登飛來峰》一詩中用“，”表現(xiàn)出為實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的豪邁。龔自珍在《己亥雜詩》中用“，”表達(dá)了自己甘于奉獻(xiàn)的精神。杜甫在《望岳》中“，”表現(xiàn)了自己不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。2．默寫古詩時，“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”（陸游《游山西村》）中的“簫”常被誤寫成“蕭”。請根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“簫”。知識卡片蕭：①《詩經(jīng)?采葛》：“彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！”蕭是一種艾蒿類植物，古時是艾草的別稱。②《岳陽樓記》：“滿目蕭然。”多形容冷清凄涼。簫：①《說文》中釋：簫，參差管樂也，象風(fēng)之翼。②漢武帝劉徹在《秋風(fēng)辭》中歌詠：“簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多?！币馑际牵捍灯鸷崄泶蚱鸸?，歡樂過頭哀傷多。閱讀下面的文字，完成下題。生活的海洋里，許多“小人物”閃現(xiàn)著人性的微光：禮節(jié)fánsuǒ卻淳樸善良的保姆阿長，做著別人不以為然的事情，有著偉大的神力：拖著zhìbèn的病體送蛋送香油的老王，詮釋著善良的真諦：zìyánzìyǔ感嘆家里臺階低的年邁父親，每天做著微不足道的準(zhǔn)備，捍衛(wèi)著生命的尊嚴(yán)……平凡普通的他們身上閃爍著優(yōu)秀品格，引導(dǎo)我們向美、向善。3．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。①fánsuǒ（）②zhìbèn（）③zìyánzìyǔ（）4．文段中加點詞語使用有誤的一項是（）A．不以為然 B．詮釋 C．微不足道 D．捍衛(wèi)5．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最正確的一項是（）A．平凡普通的他們身上閃爍著品格優(yōu)秀的光輝，指導(dǎo)我們向美、向善。B．平凡普通的他們身上閃爍著優(yōu)秀品格，指導(dǎo)我們向美、向善。C．平凡普通的他們身上閃爍著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向英、向善。D．平凡普通的他們身上閃爍著優(yōu)秀品格，引導(dǎo)我們向美、向善。班級開展以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成6-7題。6．《說文解字》解釋篆體孝字云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。本義：7．請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達(dá)出來。例句：孝是和顏悅色的交流，孝是知恩順意的回報。仿句：根據(jù)名著內(nèi)容，完成下題。8．下列關(guān)于《海底兩萬里》的說法不正確的一項是（）A．這部小說講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇在大海中自由航行。而事實上當(dāng)時人類還沒有發(fā)明如此先進(jìn)的潛艇。B．在尼摩船長的身上，體現(xiàn)了作者儒勒?凡爾納對科學(xué)、社會正義和人類平等的不懈追求。C．克利斯波島森林是尼摩船長的私人陸地森林，阿龍納斯教授應(yīng)邀去那里打獵，本可以趁機(jī)逃離海底，但為了能繼續(xù)他的研究，放棄了這一機(jī)會。D．尼摩船長把一位受傷不治的艇員安葬在海底的珊瑚墓穴里，在這里，珊瑚蟲會把死者永遠(yuǎn)封閉起來，不受鯊魚和人的侵?jǐn)_。9．漫游故事多為四人團(tuán)隊模式，如《海底兩萬里》中康塞爾、尼德?蘭、尼摩船長、阿龍納斯：《西游記》中唐僧、孫悟空，豬八戒、沙僧等。雖然是兩部不同的作品。但是里面的人物還是有很多相似之處的。你認(rèn)為“海底”團(tuán)隊中的尼摩船長與“西游”團(tuán)隊中的哪位角色更接近？請結(jié)合具體內(nèi)容，簡述理由。二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成下題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人：牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自《周敦頤集》）【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨①湖賞荷便欣然忘食。一日，偕②數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時雨過天晴波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為③花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕?！钍⑾伞断娜召p荷》【注釋】①臨：臨近。②偕：陪同。③實為：實在是。10．解釋下列各句中加點的詞語。①晉陶淵明獨愛菊②亭亭凈植③宜乎眾矣。11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①水陸草木之花，可愛者甚蕃。②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。12．下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一項是（）A．湖中荷花盡作飄搖之態(tài)/何陋之有B．鮮妍明媚/陶后鮮有聞C．荷花為雨所洗/可以為師矣D．觀荷于湖邊亭中/嘗射于家圃13．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。少時雨過天晴波瀾不驚湖天一色14．蓮（荷），自古深受文人雅士喜愛。結(jié)合語段（甲）和語段（乙），分別概括周敦頤愛蓮和李盛仙愛荷的原因。閱讀下面文字，完成下題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們在笑。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立疑望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一抹枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日15．選出下列對文章的理解和分析，不正確的一項（）A．本文寫于“文革”結(jié)束不久，作者心靈的創(chuàng)傷尚未平復(fù)，看見了盛開的紫藤蘿，觸景生情。B．本文圍繞“紫藤蘿花”展開敘述和描寫，按照“賞花”“悟花”“憶花”的順序來行文。C．作者發(fā)揮出色的想象力，在文中大量運用比喻、擬人等手法，細(xì)膩傳神地描繪紫藤蘿花。D．“香氣似乎也是淺紫色的”將嗅覺與視覺互通，寫出作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。16．請從修辭的角度賞析第②自然段畫線的句子。17．結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓Α盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。閱讀下面的文字，完成下題。貴人①晨跑回來，經(jīng)過一個路口，有個賣菜的老婦，只賣兩樣，小蔥和草莓。②我挑了一把蔥，遞給攤主。她接過去，放進(jìn)秤盤，說，三塊。③真便宜呀。心里這樣嘟噥著，掏出一張票子遞給她。她伸手從塑料布上拿起兩棵蔥，和秤盤里的捆在一起，遞給我，順手將票子接過去。④草莓多少線一斤？她抬起頭來望著我笑，不是草莓，香莓，兩塊錢一斤。⑤我接過她遞來的兩枚硬幣，抬腳離開，她說，等等。她從布包里掏出一雙鞋墊，遞到我手邊，笑瞇瞇地說，棉布的，可吸汗啦。⑥我不由得皺了一下眉頭，瞅一眼她佝僂的腰身和花白的頭發(fā)，伸手把鞋墊接過來，說：“多少線？”她擺擺手，不要錢。⑦她給我說了下面的故事?！吧蟼€星期五下午，我摘了黃瓜和香莓來賣。才擺放在地上，就下雨了。望著一輛輛飛馳的車輛和急匆匆的行人，我心里越來越急躁。正當(dāng)我焦躁不安的時候，一個穿迷彩服的人走過來，買了滿滿一袋黃瓜和香莓。⑧雨越下越緊。我勸自己，壞就壞了吧，人淋病了更不合算，才要收拾攤子，一輛電動車停在跟前，那人下車來買了一袋子黃瓜和香莓。跟著，陸陸續(xù)續(xù)不斷有人趕過來，一袋子兩袋子的要，一會兒功夫全都賣空了。⑨“回到家我把這件稀奇事兒說給家人，閨女說我遇見貴人了，一定是第一個買我菜的人發(fā)了微信群。我想了好幾天，到底沒想出貴人是誰，后來就不想了，買我菜的人都是我的貴人，以后每次賣菜我就帶上一摞鞋墊子?！雹馕业皖^瞅一眼手里的鞋墊，心里油然升起一股感動和得意，為一顆顆美好的心，為自己成為貴人。?一直以為，貴人和達(dá)官是鄰居，遇見貴人更是一件比達(dá)官更奢侈或高不可攀的事情，而在賣菜人的意識里，那個雨天甚至所有買她菜的人都是她的貴人，她每天都會遇見貴人，一波又一波。?忽而對眼前這個衣著樸素的老農(nóng)起了敬佩之情，她把費人的標(biāo)桿架在觸手可及的眾人之間，雨中的一把傘，泥濘中的一只手……只要愿意，貴人，人人可做，天天可遇。（作者：曹化軍有改動）18．按照事件發(fā)展的順序，概括故事情節(jié)并梳理“我”的情感變化過程，將下面的表格填寫完整。故事情節(jié)“我”的內(nèi)心情感①蔥真便宜誤以為老人推銷鞋墊②③感動和得意改變了對“貴人”的理解④19．從全文來看，“賣菜的老婦人”是個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。20．比較《驛路梨花》和本文，兩者在事件的記敘方式上有異曲同工之妙，請結(jié)合兩篇文章的相關(guān)內(nèi)容，說說你的理解。21．文中的“貴人”有多重意蘊，請結(jié)合全文內(nèi)容和主旨加以探究。三、作文（50分）22．你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以“今天，我很快樂”為題，寫一篇作文。不少于500字。要求：①要抓住細(xì)節(jié)描寫，把快樂的情景寫得真實、具體、生動。②要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬；可以運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。③文中不得出現(xiàn)真實校名和姓名。

答案1．【答案】（1）深林人不知（2）雙袖龍鐘淚不干（3）惟解漫天作雪飛（4）惟吾德馨；苔痕上階綠（5）獨愴然而涕下（6）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小2．【答案】“簫”是竹制管樂，簫鼓均是樂器。詩人進(jìn)入村莊，聽到迎神的簫鼓樂器聲，描繪了村中熱鬧的景象。【答案】3．繁瑣；滯笨；；自言自語4．A5．C【答案】6．晚輩侍奉長輩（好好侍奉父母、敬重服侍長輩等，意思相近即可）注意不能回答“尊重老人”，因為“尊重老人”不僅僅是指自家的“老人”，而“孝”是專指家庭親情方面的。7．示例：孝是設(shè)身處地的理解，孝是愛心行動的付出?！敬鸢浮?．C9．示例：我認(rèn)為尼摩船長和孫悟空最接近。首先，美猴王身上有著妖的一面，他曾棒殺山賊土匪，殘忍血腥，而尼摩船長殺伐堅決，曾屠殺軍艦上的官兵。其次，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長曾發(fā)表宣言，要與整個人類社會決裂，兩人都有著反叛精神。再次，跟隨唐僧修行的孫行者，言語中也透露著睿智禪理，學(xué)會了洞察世事人心，而尼摩船長博覽群書，學(xué)識淵博，通曉事理。最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船長在大海之中自我放逐，一路冒險的情形?！敬鸢浮?0．只；豎立；應(yīng)當(dāng)11．①水上、地上各種草木的花，可愛的有很多。②我只喜愛蓮花（從）污泥里生長出來卻不受沾染，它經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。12．D13．少時/雨過天晴/波瀾不驚/湖天一色14．周敦頤對蓮的喜愛，主要是因為蓮具有潔身自好（不與世俗同流合污）的品格；李盛仙愛荷是因為荷被雨洗后鮮妍明媚，清麗裊娜?！敬鸢浮?5．B16．這句話運用了擬人的修辭手法。作者賦予紫藤蘿人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛與生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對紫藤蘿的喜愛與贊美之情。17．示例一：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時的；而生命的長河是無止境的。我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。示例二：個體生命是有止境的，人類生命的長河是無止境的。在漫長的人生長河中會遇到許多困難和挫折，當(dāng)遭遇不幸的時候，要重視苦難和挫折，不向命運低頭。對生命的美好要保持堅定的信念，勇于迎接挑戰(zhàn)，振奮精神，以昂揚的斗志投身偉大的事業(yè)中去?！敬鸢浮?8．①“我”買蔥，順口問草莓價格（“我挑了一把蔥才三塊錢”、“‘我’買蔥，老人又遞鞋墊”）；②有點反感（驚訝）；③買菜老婦人送鞋墊并給“我”講送鞋墊的原因（“我”聽老人講故事）；④充滿敬佩19．①她是一個知恩圖報的人。經(jīng)過那個下雨天之后，她把每一個買她菜的人都當(dāng)做自己的貴人，每次賣菜都帶上一摞鞋墊免費贈送。②她是一個樸實善良、待人真誠的人。給“我"加兩棵蔥的動作毫不猶豫，總是微笑待客。③她是一個手腳麻利的人。從她買菜時“伸”…“拿”“捆”“遞”“接”等一系列動作看出來。20．①“都在順敘之中插入了人物的回憶內(nèi)容”或“都以事件中人物講故事的方式，解釋懸念”②《驛路梨花》中，插入瑤族老人的回憶（瑤族老人講故事），讓我們知道了“梨花”的存在；③本文中，插入賣菜老人的回憶（賣菜老婦人講故事），讓我們知道她免費送鞋墊的原因。（既也理解為插敘，也可理解為順敘）21．示例一：賣菜老婦人把買自己菜的人當(dāng)作“貴人”，“我”認(rèn)為幫助過自己的人都是自己的“貴人”，老婦人更是“我”的“貴人”，幫“我”真正理解了什么“貴人”。示例二：賣菜老婦人把買自己菜的人當(dāng)作“貴人”，“我”認(rèn)為幫助過自己的人都是自己的“貴人”，老婦人幫“我”真正理解了“貴人”，表達(dá)