人教版七年級上冊第二單元第二課自然環(huán)境教學設(shè)計5

人教版七年級上冊第二單元第二課自然環(huán)境教學設(shè)計5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課設(shè)計以“人教版七年級上冊第二單元第二課自然環(huán)境”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景模擬、小組討論等方式，引導學生認識自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。課程內(nèi)容緊扣課本，注重實踐操作，旨在提高學生的環(huán)保素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察、分析能力，提升環(huán)保意識；增強跨學科思維，將地理、生物等知識應(yīng)用于實際；發(fā)展合作學習與交流能力，提高解決實際問題的能力；樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成尊重自然、保護環(huán)境的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生進入七年級后，已初步接觸了自然環(huán)境的簡單概念，如氣候、地形等。但他們對自然環(huán)境的認識可能較為淺顯，缺乏深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對自然環(huán)境充滿好奇，對未知事物有較強的好奇心和探索欲。他們的學習能力逐漸增強，但個體差異較大。部分學生可能具備較強的觀察和分析能力，而部分學生可能在這方面較為薄弱。學習風格上，有的學生偏好直觀、形象的學習方式，有的則更傾向于邏輯推理和抽象思維。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對自然環(huán)境的復雜性和多樣性可能感到困惑，難以將所學知識應(yīng)用于實際情境。此外，部分學生可能對環(huán)境保護的重要性認識不足，導致在實踐活動中缺乏積極性和主動性。在小組討論和合作學習中，學生可能面臨溝通不暢、分工不均等問題。教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、錄音設(shè)備

-課程平臺：人教版七年級上冊地理課程配套平臺

-信息化資源：自然環(huán)境相關(guān)圖片、視頻、地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)

-教學手段：多媒體課件、模擬實驗軟件、戶外實地考察設(shè)備教學過程一、導入新課

1.教師展示一幅自然環(huán)境美麗的圖片，引導學生觀察并描述畫面。

2.學生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)自然環(huán)境的重要性。

二、新課講授

1.教師提問：什么是自然環(huán)境？自然環(huán)境有哪些組成部分？

2.學生回答，教師總結(jié)自然環(huán)境的概念和組成部分。

3.教師講解自然環(huán)境的分類，如氣候、地形、水文等。

4.學生跟隨教師學習自然環(huán)境的基本知識，了解不同自然環(huán)境的特征。

三、案例分析

1.教師展示一個自然環(huán)境問題的案例，如森林砍伐、水污染等。

2.學生分析案例，討論問題產(chǎn)生的原因和可能的影響。

3.教師引導學生思考如何解決這些問題，提出合理的建議。

四、實踐活動

1.學生分組，每組選擇一個自然環(huán)境問題進行深入探究。

2.學生利用課堂所學知識，查閱資料，分析問題。

3.學生進行小組討論，提出解決方案，并制作成PPT。

4.各組展示自己的研究成果，教師點評并給予指導。

五、總結(jié)與反思

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自然環(huán)境的基本概念和特征。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

六、課后作業(yè)

1.學生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護的文章，提出自己的觀點和建議。

2.學生收集并整理關(guān)于自然環(huán)境保護的資料，為下節(jié)課的討論做準備。

教學過程細化如下：

1.導入新課

-教師展示圖片：展示一幅自然環(huán)境美麗的圖片，如山水、草原、森林等，引導學生觀察并描述畫面。

-學生觀察并描述：學生分享自己對圖片的觀察和感受，如山水的壯觀、草原的廣闊、森林的生機等。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)自然環(huán)境的重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-教師提問：什么是自然環(huán)境？自然環(huán)境有哪些組成部分？

-學生回答：學生根據(jù)自己的理解回答問題，如自然環(huán)境是指地球上的所有生物和非生物因素的總和，包括氣候、地形、水文等。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)自然環(huán)境的概念和組成部分，強調(diào)自然環(huán)境對人類生活的重要性。

3.案例分析

-教師展示案例：展示一個自然環(huán)境問題的案例，如森林砍伐、水污染等。

-學生分析案例：學生分析案例產(chǎn)生的原因和可能的影響，如森林砍伐導致生物多樣性減少、水污染影響人類健康等。

-教師引導學生思考：教師引導學生思考如何解決這些問題，提出合理的建議，如加強法律法規(guī)、提高環(huán)保意識等。

4.實踐活動

-學生分組：學生按照興趣和特長分組，每組選擇一個自然環(huán)境問題進行深入探究。

-學生查閱資料：學生利用課堂所學知識，查閱資料，分析問題。

-小組討論：學生進行小組討論，提出解決方案，并制作成PPT。

-展示研究成果：各組展示自己的研究成果，教師點評并給予指導。

5.總結(jié)與反思

-回顧所學內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自然環(huán)境的基本概念和特征。

-分享收獲和體會：學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，如對環(huán)境保護的認識加深、解決問題的能力提高等。

-總結(jié)重點內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

6.課后作業(yè)

-撰寫文章：學生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護的文章，提出自己的觀點和建議。

-收集資料：學生收集并整理關(guān)于自然環(huán)境保護的資料，為下節(jié)課的討論做準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的藍色血脈：水資源保護》

-《綠色家園：我們的責任》

-《氣候變化與人類未來》

-《自然保護區(qū)的守護者》

-《生物多樣性：生命的彩虹》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇上述閱讀材料中的一本或幾本進行深入閱讀，了解自然環(huán)境保護的各個方面。

-學生可以關(guān)注當?shù)氐沫h(huán)境保護項目，如植樹造林、垃圾分類、水資源節(jié)約等，參與實踐活動。

-學生可以小組合作，選擇一個具體的自然環(huán)境問題進行調(diào)查研究，如城市綠化、農(nóng)村污染等，并撰寫研究報告。

-學生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解最新的環(huán)保科技和環(huán)保政策，撰寫科技小論文或政策分析報告。

-學生可以參與環(huán)保社團或志愿者活動，將所學知識應(yīng)用于實際，提高環(huán)保意識和行動能力。

3.知識點拓展：

-了解不同類型的自然保護區(qū)及其保護對象。

-研究水資源保護的重要性，包括淡水資源和海洋資源的保護。

-探討氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類應(yīng)對氣候變化的措施。

-學習生物多樣性的概念，了解生物多樣性的價值及其保護方法。

-分析環(huán)保科技的發(fā)展，如可再生能源、環(huán)保材料等，以及它們在環(huán)境保護中的應(yīng)用。

4.實用性內(nèi)容：

-學生可以通過學習，了解如何在日常生活中實踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少塑料使用、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

-學生可以學習如何進行垃圾分類，了解不同類型垃圾的處理方法。

-學生可以學習如何參與社區(qū)環(huán)保活動，提高社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量。

-學生可以學習如何進行環(huán)保宣傳，提高公眾的環(huán)保意識。板書設(shè)計①自然環(huán)境概述

-自然環(huán)境的定義

-自然環(huán)境的組成部分（氣候、地形、水文、生物等）

②自然環(huán)境的分類

-氣候類型（熱帶、溫帶、寒帶等）

-地形類型（山地、平原、高原、丘陵等）

-水文特征（河流、湖泊、海洋等）

-生物多樣性（植物、動物、微生物等）

③自然環(huán)境與人類的關(guān)系

-人類活動對自然環(huán)境的影響（正面、負面影響）

-環(huán)境保護的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的理念

④環(huán)境保護措施

-法律法規(guī)（環(huán)境保護法、水法、森林法等）

-公眾參與（環(huán)保宣傳、志愿者活動等）

-科技創(chuàng)新（環(huán)保技術(shù)、可再生能源等）

⑤案例分析

-森林砍伐與生物多樣性減少

-水污染與人類健康

-城市化進程與生態(tài)環(huán)境變化

⑥課后探究

-選擇一個具體的自然環(huán)境問題進行研究

-撰寫研究報告或小論文

-參與社區(qū)環(huán)保活動或志愿者服務(wù)典型例題講解1.例題：

問題：我國南方地區(qū)的主要氣候類型是什么？這種氣候類型的特點是什么？

解答：我國南方地區(qū)的主要氣候類型是亞熱帶季風氣候。其特點是夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，四季分明。

2.例題：

問題：請列舉三種常見的地形類型，并簡要說明它們的特點。

解答：常見的地形類型有山地、平原、高原、丘陵等。山地特點是崎嶇不平，海拔較高；平原特點是地勢平坦，海拔較低；高原特點是地面起伏較小，海拔較高；丘陵特點是坡度較緩，海拔較低。

3.例題：

問題：河流對人類有哪些作用？

解答：河流對人類有以下作用：

（1）提供水源：河流是人類生活、生產(chǎn)的重要水源。

（2）交通運輸：河流可以提供水路交通，方便貨物和人員的運輸。

（3）農(nóng)業(yè)灌溉：河流可以為農(nóng)田提供灌溉水源，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

（4）發(fā)電：河流的水力資源可以用于發(fā)電，提供電力供應(yīng)。

4.例題：

問題：生物多樣性有哪些價值？

解答：生物多樣性具有以下價值：

（1）生態(tài)價值：生物多樣性有助于維持生態(tài)平衡，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（2）經(jīng)濟價值：生物多樣性可以為人類提供豐富的生物資源，如藥材、食品、原材料等。

（3）文化價值：生物多樣性是民族文化的重要組成部分，有助于傳承和弘揚民族文化。

（4）科研價值：生物多樣性為科學研究提供了豐富的材料