全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課《插入對(duì)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課《插入對(duì)象》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課《插入對(duì)象》”為內(nèi)容，緊密結(jié)合課本，旨在讓學(xué)生掌握插入對(duì)象的基本方法。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握插入對(duì)象的功能，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息素養(yǎng)：通過(guò)插入對(duì)象的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多媒體信息的理解和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用插入對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生熟練掌握插入對(duì)象的功能，提高信息技術(shù)在實(shí)際問(wèn)題解決中的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，具備基本的文件管理知識(shí)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯軟件，對(duì)插入圖片、文字等基本操作有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但部分學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)接受較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有傾向于獨(dú)立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)插入對(duì)象時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何選擇合適的對(duì)象插入到文檔中，如何調(diào)整對(duì)象的大小和位置，以及如何設(shè)置對(duì)象的格式。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以理解對(duì)象與文檔整體布局的協(xié)調(diào)性，以及如何根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行對(duì)象的優(yōu)化。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解插入對(duì)象的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐插入對(duì)象的過(guò)程，加深理解和技能掌握。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)際案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，提高問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示插入對(duì)象的具體操作步驟，直觀展示教學(xué)過(guò)程。

2.實(shí)際操作軟件：使用Word等文字處理軟件，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)插入對(duì)象。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的案例和練習(xí)題，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示一些包含圖片、圖表等元素的文檔，引導(dǎo)學(xué)生思考這些元素是如何被插入到文檔中的。接著，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何將圖片插入到Word文檔中嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《插入對(duì)象》。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解插入對(duì)象的概念和作用，結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明插入對(duì)象在文檔中的作用和重要性。

2.演示如何使用Word軟件插入圖片、圖表等對(duì)象，包括選擇對(duì)象、調(diào)整大小和位置、設(shè)置格式等操作步驟。

3.介紹插入對(duì)象的快捷鍵和常用技巧，提高學(xué)生操作效率。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試將圖片插入到Word文檔中，并調(diào)整其大小和位置。

2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試插入圖表，并設(shè)置圖表的標(biāo)題、數(shù)據(jù)源等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試插入其他對(duì)象，如藝術(shù)字、形狀等，并發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何將圖片插入到Word文檔中？如何調(diào)整圖片大小和位置？

-回答示例：將圖片插入文檔后，選中圖片，拖動(dòng)圖片四角的控制點(diǎn)可以調(diào)整圖片大??；拖動(dòng)圖片的中心點(diǎn)可以調(diào)整圖片位置。

2.如何設(shè)置圖表的標(biāo)題和數(shù)據(jù)源？

-回答示例：在插入圖表后，點(diǎn)擊圖表，選擇“圖表工具”下的“布局”選項(xiàng)卡，在“標(biāo)題”組中設(shè)置標(biāo)題；在“數(shù)據(jù)”組中設(shè)置數(shù)據(jù)源。

3.如何在文檔中插入藝術(shù)字？

-回答示例：點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，在“文本”組中選擇“藝術(shù)字”，然后在彈出的菜單中選擇合適的藝術(shù)字樣式，輸入文字內(nèi)容。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)插入對(duì)象的重要性以及操作技巧。通過(guò)提問(wèn)和回答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-舉例：回顧插入對(duì)象的步驟，強(qiáng)調(diào)在插入對(duì)象時(shí)要注意格式設(shè)置和與文檔整體布局的協(xié)調(diào)性。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-插入對(duì)象的概念和作用（5分鐘）

-插入圖片、圖表等對(duì)象的操作步驟（5分鐘）

-插入對(duì)象的快捷鍵和常用技巧（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生嘗試插入圖片、圖表等對(duì)象（10分鐘）

-學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字等特殊對(duì)象（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生討論如何插入圖片、設(shè)置圖表、插入藝術(shù)字等（10分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.插入對(duì)象的基本概念

-插入對(duì)象：將外部文件或軟件中的內(nèi)容嵌入到Word文檔中，如圖片、圖表、視頻等。

-對(duì)象類型：圖片、圖表、藝術(shù)字、形狀、公式、聲音、視頻等。

2.插入對(duì)象的操作步驟

-選擇對(duì)象：在Word文檔中，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇要插入的對(duì)象類型。

-插入對(duì)象：根據(jù)所選對(duì)象類型，按照提示操作插入對(duì)象。

-調(diào)整對(duì)象：選中插入的對(duì)象，通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)調(diào)整大??；通過(guò)拖動(dòng)對(duì)象中心點(diǎn)調(diào)整位置。

3.對(duì)象格式的設(shè)置

-對(duì)象大?。和ㄟ^(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)調(diào)整對(duì)象大小，或通過(guò)“格式”選項(xiàng)卡中的“大小”設(shè)置具體數(shù)值。

-對(duì)象位置：通過(guò)拖動(dòng)對(duì)象中心點(diǎn)調(diào)整位置，或通過(guò)“格式”選項(xiàng)卡中的“位置”設(shè)置具體數(shù)值。

-對(duì)象環(huán)繞：設(shè)置對(duì)象與文字的環(huán)繞方式，如“嵌入型”、“四周型”、“緊密型”等。

4.對(duì)象的編輯和修改

-選擇對(duì)象：選中要編輯的對(duì)象。

-編輯對(duì)象：根據(jù)對(duì)象類型，進(jìn)行相應(yīng)的編輯操作，如修改圖片內(nèi)容、編輯圖表數(shù)據(jù)等。

-修改對(duì)象格式：選中對(duì)象，通過(guò)“格式”選項(xiàng)卡設(shè)置字體、顏色、線條等格式。

5.對(duì)象的鏈接和嵌入

-鏈接對(duì)象：將對(duì)象鏈接到Word文檔，更新對(duì)象內(nèi)容時(shí)文檔中的對(duì)象會(huì)自動(dòng)更新。

-嵌入對(duì)象：將對(duì)象嵌入到Word文檔，對(duì)象內(nèi)容成為文檔的一部分，不隨外部文件變化而改變。

6.對(duì)象的優(yōu)化與使用技巧

-優(yōu)化對(duì)象：調(diào)整對(duì)象大小、位置和格式，使對(duì)象與文檔整體布局協(xié)調(diào)。

-使用技巧：利用快捷鍵提高操作效率，如“Ctrl+C”復(fù)制、“Ctrl+V”粘貼、“Ctrl+X”剪切等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的文檔。

7.對(duì)象的導(dǎo)出與保存

-導(dǎo)出對(duì)象：將Word文檔中的對(duì)象導(dǎo)出為獨(dú)立文件，便于分享和編輯。

-保存文檔：在編輯過(guò)程中，定期保存文檔，防止數(shù)據(jù)丟失。

8.對(duì)象在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用

-圖片：用于展示文檔主題、輔助說(shuō)明內(nèi)容，提高文檔可讀性。

-圖表：用于展示數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題，使文檔更具說(shuō)服力。

-藝術(shù)字：用于美化文檔，增加視覺(jué)沖擊力。

-形狀：用于繪制圖形、標(biāo)注重點(diǎn)，使文檔內(nèi)容更加清晰。

-公式：用于展示數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域的公式，使文檔更具專業(yè)性。

-聲音、視頻：用于展示動(dòng)態(tài)效果、演示操作過(guò)程，使文檔更具生動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Word高級(jí)排版技巧》一文，介紹如何利用Word的高級(jí)功能進(jìn)行文檔排版，如分欄、頁(yè)眉頁(yè)腳、目錄生成等。

-視頻資源：《Word圖文混排教程》視頻，通過(guò)實(shí)際操作演示如何將圖片、圖表等插入到Word文檔中，并調(diào)整其格式和位置。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解Word文檔排版的高級(jí)技巧。

-觀看視頻教程，實(shí)際操作插入對(duì)象，并嘗試在家庭作業(yè)或個(gè)人項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-教師可推薦以下拓展任務(wù)：

-嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，使用插入對(duì)象來(lái)突出重點(diǎn)信息。

-選擇一個(gè)感興趣的主題，如旅行、科技、藝術(shù)等，制作一份包含圖片、圖表的簡(jiǎn)報(bào)，展示對(duì)主題的理解。

-利用Word的繪圖工具，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖或思維導(dǎo)圖，用于課堂筆記或項(xiàng)目規(guī)劃。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答技術(shù)問(wèn)題、推薦學(xué)習(xí)資源等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的拓展成果，通過(guò)課堂展示或小組討論，提高學(xué)習(xí)交流的積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：插入對(duì)象的概念和類型

-重點(diǎn)詞句：插入對(duì)象、圖片、圖表、藝術(shù)字、形狀、公式、聲音、視頻

②知識(shí)點(diǎn)：插入對(duì)象的操作步驟

-重點(diǎn)詞句：選擇對(duì)象、插入、調(diào)整大小、調(diào)整位置、設(shè)置格式

③知識(shí)點(diǎn)：對(duì)象格式的設(shè)置與調(diào)整

-重點(diǎn)詞句：對(duì)象大小、對(duì)象位置、環(huán)繞方式、字體、顏色、線條課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)插入對(duì)象概念、操作步驟和格式設(shè)置的理解程度。例如，提問(wèn)“如何將圖片插入到Word文檔中？”、“如何調(diào)整圖片的大小和位置？”等，以觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確。

-觀察環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，觀察學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。例如，觀察學(xué)生在插入圖表時(shí)是否能夠正確設(shè)置數(shù)據(jù)源，以及在調(diào)整對(duì)象格式時(shí)是否能夠根據(jù)需求進(jìn)行優(yōu)化。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題目可以包括以下類型：

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生解釋插入對(duì)象的概念和類型。

-操作題：讓學(xué)生在Word文檔中插入圖片、圖表等對(duì)象，并調(diào)整其格式和位置。

-應(yīng)用題：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)一份包含多種插入對(duì)象的文檔。

-及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師需針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，包括表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生和指出存在的問(wèn)題，以幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到細(xì)致的反饋。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)效果：在作業(yè)批改過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注其解題思路和操作方法。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)或表彰；對(duì)于操作中存在問(wèn)題的學(xué)生，可以提出針對(duì)性的改進(jìn)方案，幫助他們提高。

-反饋與溝通：在作業(yè)評(píng)價(jià)后，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例：在講解插入對(duì)象時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的日常生活，比如制作家庭聚會(huì)照片墻，讓學(xué)生理解插入對(duì)象在文檔中的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作引導(dǎo)：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，而不是單純的理論講解。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握插入對(duì)象的方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作細(xì)節(jié)掌握不足：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于對(duì)象格式的設(shè)置細(xì)節(jié)掌握不夠，比如環(huán)繞方式的正確應(yīng)用。

2.學(xué)生個(gè)性化應(yīng)用不足：雖然學(xué)生能夠按照要求插入對(duì)象，但在個(gè)性化設(shè)計(jì)方面，如藝術(shù)字的創(chuàng)意使用，學(xué)生的表現(xiàn)較為一般。

3.課堂互動(dòng)性有待提高：在課堂討論