Unit 4 Life and Technology Moving Forward Writing 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第三冊

Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使學(xué)生能夠在英語語境中探討科技發(fā)展對生活的影響。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，通過收集和分析相關(guān)資料，撰寫關(guān)于科技與生活結(jié)合的英文文章。

3.增強(qiáng)學(xué)生的寫作技能，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對科技發(fā)展中的利弊進(jìn)行客觀評價(jià)，并形成自己的見解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語寫作技巧，了解了一些常見的句型和表達(dá)方式。此外，他們對科技發(fā)展有一定的了解，能夠討論一些常見的科技產(chǎn)品和技術(shù)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級的學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇，對未來的生活充滿期待，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和聽力活動(dòng)來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高寫作能力，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在撰寫關(guān)于科技與生活結(jié)合的文章時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：（1）詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)科技概念；（2）缺乏對科技發(fā)展深入的理解，導(dǎo)致文章內(nèi)容單??；（3）寫作結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯性不強(qiáng)；（4）對跨文化交際的敏感性不足，難以在文章中展現(xiàn)不同文化背景下的科技應(yīng)用。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯和句型指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并教授他們?nèi)绾螛?gòu)建清晰的寫作結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源1.軟件資源：MicrosoftWord文字處理軟件，用于撰寫和編輯學(xué)生作文。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括科技新聞網(wǎng)站、科技發(fā)展歷史資料庫。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)），用于展示教學(xué)材料。

5.教學(xué)輔助材料：科技與生活相關(guān)的英語閱讀材料，如科技雜志文章、書籍摘要。

6.小組討論活動(dòng)：學(xué)生分組討論使用的便簽紙、筆。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科技與生活”的融合，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為未來科技將如何改變我們的生活？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科技發(fā)展的基本趨勢。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“科技與生活”的融合，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示最新的科技產(chǎn)品或相關(guān)視頻，引出“科技與生活”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解科技發(fā)展對生活的影響，如智能家居、健康監(jiān)測等實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和課堂講解，討論科技對個(gè)人生活的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡科技發(fā)展與個(gè)人隱私保護(hù)”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科技對生活的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解科技對生活的影響，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“科技與生活”的課題，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來科技對個(gè)人生活影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的科技新聞網(wǎng)站、書籍或紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“科技與生活”知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《科技與生活》雜志：這本雜志定期發(fā)表關(guān)于科技發(fā)展對日常生活影響的文章，包括智能家居、健康科技、教育技術(shù)等領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

b.《未來簡史》作者：尤瓦爾·赫拉利所著的書籍，探討了科技進(jìn)步如何影響人類社會的未來，包括人工智能、生物技術(shù)等前沿科技。

c.《科技與倫理》期刊：專注于科技發(fā)展中的倫理問題，討論科技對社會、環(huán)境和人類價(jià)值觀的影響。

d.《科技日報(bào)》：提供關(guān)于科技領(lǐng)域的新聞報(bào)道，包括科技政策、科技成果、科技產(chǎn)業(yè)等方面的信息。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.觀看科技紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《未來世界》、《科技改變生活》等紀(jì)錄片，了解科技發(fā)展的歷史和未來趨勢。

b.參與科技競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加如機(jī)器人競賽、編程比賽等科技競賽，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

c.參觀科技展覽：組織學(xué)生參觀科技展覽，如國際消費(fèi)電子展（CES）、電子展等，實(shí)地感受科技的魅力。

d.開展科技小課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的科技領(lǐng)域，如人工智能、可再生能源等，進(jìn)行小課題研究，培養(yǎng)他們的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

e.閱讀科技書籍：推薦學(xué)生閱讀《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》、《深度學(xué)習(xí)》等科技書籍，深入理解科技原理和應(yīng)用。

f.參與在線課程學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加Coursera、edX等在線平臺上的科技相關(guān)課程，拓寬知識面，提升專業(yè)技能。

g.關(guān)注科技新聞：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，如《科技日報(bào)》、《網(wǎng)易科技》等，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

h.參與科技論壇和講座：組織學(xué)生參加科技論壇和講座，與專家面對面交流，獲取前沿科技信息。

i.開展科技實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技實(shí)踐項(xiàng)目，如環(huán)?？萍?、智能設(shè)備等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

j.創(chuàng)作科技科普文章：引導(dǎo)學(xué)生撰寫科技科普文章，分享科技知識，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：Imagineafuturewheretechnologyhasrevolutionizeddailylife.Writeanessaydiscussingthepositiveandnegativeimpactsofthistechnologicalrevolutiononindividualsandsociety.Youressayshouldbeatleast300words.

答案示例：

Inafuturewheretechnologyhasrevolutionizeddailylife,theworldisbothmoreconvenientandmorecomplex.Onthepositiveside,advancementsintechnologyhaveledtogreaterefficiencyandconnectivity.Peoplecancommunicateinstantlyacrosstheglobe,accessinformationattheirfingertips,andperformtasksthatwereonceunimaginable.However,thenegativeimpactsarealsosignificant.Privacyconcernshaveescalatedaspersonaldataiscollectedandanalyzedwithoutconsent,andthedigitaldividehaswidened,leavingsomeindividualsbehind.Overall,whiletechnologyhasthepotentialtoimproveourlives,itiscrucialtobalanceitsbenefitswithethicalconsiderationsandsocialresponsibility.

2.角色扮演：

題目：Createadialoguebetweentwocharactersdiscussingtheeffectsofartificialintelligenceonemployment.Onecharacterisoptimisticabouttheopportunities,whiletheotherisconcernedaboutjobdisplacement.

答案示例：

Character1:"IthinkAIisgoingtocreatealotofnewjobopportunities.Itcanhandlerepetitivetasks,allowinghumanstofocusonmorecreativework."

Character2:"ButwhataboutthejobsthatAIwillreplace?Wecan'tignorethepotentialforwidespreadunemployment."

Character1:"True,butcompanieswillalsoneedpeopletomanageandmaintaintheAIsystems.It'sashiftinthejobmarket,notacompletereplacement."

Character2:"That'sagoodpoint,butweneedtopreparetheworkforceforthisshift.Wecan'tjustassumeeveryonewilladapteasily."

3.論文摘要：

題目：Summarizethemainpointsofanarticleabouttheimpactofsocialmediaonmentalhealth.Thearticlediscussesbothpositiveandnegativeeffects.

答案示例：

Thearticle"TheComplexImpactofSocialMediaonMentalHealth"exploreshowsocialmediacanbothenhanceandharmmentalwell-being.Onthepositiveside,socialmediaallowsforconnectivityandsupportnetworks.However,italsocontributestoanxiety,depression,andbodyimageissuesduetoconstantcomparisonandunrealisticportrayalsoflife.

4.寫作練習(xí)：

題目：Writealettertoayoungersibling,explaininghowyouthinktechnologywillchangeinthenext10yearsandwhatimpactitmighthaveontheirlives.

答案示例：

Dear[Sibling'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesomethoughtsonhowtechnologymightchangeinthenext10yearsandhowitcouldimpactyourlife.

Ithinkwe'llseeevenmoreautomationindailytasks,whichcouldfreeuptimeforyoutofocusonhobbiesandpersonalgrowth.However,wealsoneedtobemindfulofthepotentialdownsides,likeincreasedscreentimeandtheriskofbecomingoverlydependentontechnology.

Onthepositiveside,advancementsinhealthcareandeducationtechnologycouldgreatlybenefityou.Youmighthaveaccesstopersonalizedlearningexperiencesandbetterhealthmonitoringtools.Butremembertomaintainabalanceandnotlettechnologytakeoveryourlife.

Ibelievethataslongasweusetechnologyresponsiblyandstayconnectedtotherealworld,itcanbeagreatassetintheyearstocome.

Withlove,

[YourName]

5.寫作練習(xí)：

題目：Createastoryaboutacharacterwhodiscoversanewtechnologythatcouldchangetheworld.Discusstheimplicationsofthistechnologyandhowitaffectsthecharacter'slife.

答案示例：

Inasmalltown,Emma,ayounginventor,discoversatechnologythatcanharnessenergyfromtheair,makingitpossibletopowerhomesanddeviceswithoutanyemissions.Theimplicationsofthistechnologyarehuge,anditquicklybecomesthetalkofthetown.

AsEmma'sinventiongainsattention,shefindsherselfatthecenterofaglobaldebate.Someseeitasasolutiontotheworld'senergycrisis,whileothersworryaboutthepotentialformisuse.Emmamustnavigatethecomplexitiesofhernewfoundfameandtheethicalconsiderationsofhercreation.

Herlifechangesdramatically.Sheisinvitedtospeakatinternationalconferences,andherinventionisthesubjectofamajordocumentary.Despitetheexcitement,Emmastruggleswiththeisolationthatcomeswithbeingapublicfigure.Sherealizesthatthetechnologyshecreatedhasthepowertochangetheworld,butitalsorequirescarefulmanagementtoensureitbenefitseveryone.八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科技發(fā)展對生活的影響

-未來科技趨勢

-科技倫理問題

-個(gè)人隱私保護(hù)

-社會責(zé)任與挑戰(zhàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Revolutionize:使徹底改革；使完全變化

-Impact:影響；作用

-Innovation:創(chuàng)新；革新

-Connectivity:連接性；互聯(lián)互通

-Ethical:道德的；倫理的

③重點(diǎn)句子：

-"Technologyhasthepowertorevolutionizeourdailylives."

-"Therapidpaceoftechnologicalinnovationpresentsbothopportunitiesandchallenges."

-"Itiscrucialtobalancethebenefitsoftechnologywithethicalconsiderations."

-"Thedigitaldividehighlightstheneedforinclusivetechnologicaldevelopment."

-"Asweembracetechnologicaladvancements,wemustalsoaddressthesocialandethicalimplications."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課討論的“科技與生活”主題，撰寫一篇短文，探討科技對個(gè)人生活的影響。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，至少300字。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬科技公司在開發(fā)新產(chǎn)品時(shí)討論如何平衡創(chuàng)新與倫理的問題。每個(gè)小組需準(zhǔn)備一個(gè)簡短的劇本，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。

3.小組報(bào)告：學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)與科技發(fā)展相關(guān)的當(dāng)前熱點(diǎn)話題，如人工智能、生物技術(shù)等，進(jìn)行調(diào)查研究，并制作一份PPT報(bào)告，在下節(jié)課進(jìn)行分享。

4.詞匯練習(xí)：學(xué)生需收集并整理本節(jié)課出現(xiàn)的新詞匯，包括科技名詞、形容詞和動(dòng)詞，并嘗試用這些詞匯造句，加深記憶。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語法、詞匯使用和內(nèi)容深度。對于文章的優(yōu)點(diǎn)，如清晰的邏輯、恰當(dāng)?shù)挠迷~等，將給予肯定；對于存在的問題，如結(jié)構(gòu)混亂、語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)龋瑢⒔o出具體的修改建議。

2.角色扮演反饋：教師將觀察每個(gè)小組的表演，并給予評價(jià)。評價(jià)將包括表演的流暢性、角色分配的合理性、對倫理問題的討論深度等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，將給予表揚(yáng)；對于需要改進(jìn)的地方，將提出具體的建議。

3.小組報(bào)告反饋：教師將對每個(gè)小組的PPT報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，包括報(bào)告內(nèi)容的準(zhǔn)確性、信息呈現(xiàn)的清晰度、小組合作的默契程度等。對于報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)，如信息豐富、表達(dá)清晰等，將給予肯定；對于需要改進(jìn)的地方，如信息不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等，將提出具體的修改建議。

4.詞匯練習(xí)反饋：教師將檢查學(xué)生的詞匯收集和造句情況，對于詞匯掌握較好的學(xué)生，將給予鼓勵(lì)；對于詞匯掌握不足的學(xué)生，將提供額外的詞匯學(xué)習(xí)資源，并要求他們在下次