《9 特殊污漬的去除》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動吉美版

《9特殊污漬的去除》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動吉美版主備人備課成員教材分析《9特殊污漬的去除》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動吉美版，本章節(jié)內容結合四年級學生的生活實際，引導學生了解生活中常見的特殊污漬及其去除方法，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和環(huán)保意識。通過學習，學生能夠掌握一些簡單的清潔技巧，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.提升學生動手實踐、解決問題的能力。

3.增強學生環(huán)保意識，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護環(huán)境的習慣。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-知識點：掌握不同類型特殊污漬的識別方法。

-技能點：學會使用正確的方法去除特殊污漬，如油漬、墨水漬、果汁漬等。

-應用點：能夠將所學知識應用于實際生活中，解決生活中的污漬問題。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-知識難點：理解污漬形成的原因和去除原理。

-例如，學生可能難以理解為什么某些污漬難以去除，以及去除過程中可能涉及的化學反應。

-技能難點：正確操作去除特殊污漬的步驟。

-例如，學生在操作過程中可能忘記使用適當?shù)墓ぞ呋虿牧?，導致污漬去除效果不佳。

-思維難點：靈活運用所學知識解決實際問題。

-例如，面對生活中不常見的污漬，學生可能不知道如何選擇合適的去除方法。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、黑板、清潔工具（如清潔劑、抹布、刷子等）

-課程平臺：綜合實踐活動課程教材

-信息化資源：多媒體課件、圖片資料庫、視頻教程

-教學手段：講解示范、小組討論、實際操作、游戲活動教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示生活中常見的污漬圖片，如油漬、墨水漬、果汁漬等，提問學生：“你們在生活中遇到過這些污漬嗎？通常是怎么處理的？”

-學生分享自己的處理方法，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學習如何去除這些特殊污漬?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

-教師講解不同類型特殊污漬的識別方法，如觀察顏色、質地、氣味等。

-介紹去除特殊污漬的基本原理，如溶解、乳化、氧化等。

-詳細講解去除不同類型污漬的方法和步驟，例如：

-油漬：使用洗潔精和溫水，輕柔搓洗。

-墨水漬：使用酒精或氨水，輕輕擦拭。

-果汁漬：使用檸檬汁或白醋，浸泡一段時間后再清洗。

-展示操作視頻，讓學生直觀了解去除污漬的過程。

三、鞏固練習（15分鐘）

-學生分組進行實際操作，教師巡回指導。

-每組選擇一種污漬，嘗試去除并記錄過程。

-操作完成后，各小組分享經(jīng)驗，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在去除污漬的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學生回答問題，教師引導總結解決困難的方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個生活場景問題：“如果你的衣服上沾上了特殊的污漬，你會怎么辦？”

-學生分組討論，提出解決方案。

-各小組派代表分享討論結果，教師點評并總結。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導學生思考：“在生活中，我們應該如何保護環(huán)境，減少污漬的產生？”

-學生分享自己的看法，教師總結環(huán)保意識的重要性。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調去除特殊污漬的方法和環(huán)保意識。

-布置作業(yè)：回家后，嘗試使用所學方法去除家中的一種特殊污漬，并記錄過程。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-污漬成分分析：介紹不同污漬的化學成分，如油脂、蛋白質、色素等，以及它們在衣物上的附著機理。

-環(huán)保清潔劑介紹：介紹市面上可購買的環(huán)保清潔劑，如生物酶清潔劑、植物提取清潔劑等，以及它們的特點和使用方法。

-傳統(tǒng)清潔方法：探討一些傳統(tǒng)的清潔方法，如使用草木灰、肥皂等天然材料去除污漬，以及這些方法的歷史背景和現(xiàn)代應用。

-污漬預防與保養(yǎng)：提供衣物保養(yǎng)的建議，如如何預防污漬產生，如何正確清洗和晾曬衣物，以延長衣物的使用壽命。

2.拓展建議：

-學生可以查閱家庭清潔用品的成分標簽，了解其中的化學成分，并探討它們對環(huán)境的影響。

-家長可以陪同學生一起進行家庭清潔活動，讓學生在實踐中學習如何正確使用清潔劑。

-學?？梢越M織學生參觀當?shù)氐沫h(huán)保清潔用品店，了解環(huán)保清潔劑的使用和效果。

-學生可以嘗試制作簡單的清潔劑，如用白醋和蘇打粉混合制作去油漬清潔劑，體驗化學實驗的樂趣。

-學生可以收集關于衣物保養(yǎng)的小竅門，如如何去除頑固污漬，如何正確洗滌不同材質的衣物。

-學?？梢匝埈h(huán)保專家或家政老師來校進行講座，讓學生了解更多的清潔知識和環(huán)保理念。

-學生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如衣物回收利用項目，提高環(huán)保意識和社會責任感。

-家庭和學?？梢怨餐_展“綠色家庭”活動，鼓勵家庭成員使用環(huán)保清潔用品，減少化學污染。教學反思今天上了這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方可以改進。

首先，導入環(huán)節(jié)我采用了生活實例，發(fā)現(xiàn)學生們對于污漬的處理方法都有所了解，這讓我很高興。他們能積極分享自己的經(jīng)驗，說明他們對這個問題有很強的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于污漬的成因和去除原理不太清楚，這讓我意識到在后續(xù)教學中需要加強對這些基礎知識的講解。

在講授新課的過程中，我嘗試用不同的方法來解釋污漬的去除原理，比如用生活中的例子、動畫演示等，盡量讓抽象的知識具體化。我發(fā)現(xiàn)，這樣學生們理解起來更快，參與度也更高。但是，我也注意到，在講解一些復雜步驟時，部分學生顯得有些迷茫。這可能是因為他們的操作經(jīng)驗不足，或者是對于某些工具和材料不熟悉。因此，我覺得在未來的教學中，我應該更多地提供實際操作的機會，讓學生在實踐中學習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓學生們嘗試去除不同的污漬。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將理論知識應用到實際操作中。我發(fā)現(xiàn)，學生們在操作過程中都很認真，但也存在一些問題。比如，有的學生沒有按照正確的步驟操作，導致清潔效果不佳；有的學生對于某些清潔劑的使用方法不熟悉，不知道如何正確調配。針對這些問題，我計劃在接下來的教學中增加操作指導，讓學生在操作前明確步驟和注意事項。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，鼓勵學生思考。大部分學生都能積極參與討論，提出自己的觀點。但也有少數(shù)學生表現(xiàn)得比較沉默，可能是因為他們對于問題的理解不夠深入或者缺乏自信。對此，我會在接下來的教學中更加關注這些學生的反應，創(chuàng)造更多機會讓他們表達自己。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了一個與生活息息相關的問題，讓學生們思考如何預防污漬的產生。這個環(huán)節(jié)的設計是為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學生們在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的熱情，能夠結合自己的生活經(jīng)驗提出合理的建議。

最后，總結與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內容進行了回顧，并布置了課后作業(yè)。我希望通過這樣的作業(yè)，學生能夠鞏固所學知識，并將其應用到實際生活中。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-特殊污漬的類型：油漬、墨水漬、果汁漬等。

-污漬的成因：污漬的化學成分及其在衣物上的附著機理。

-去除污漬的原理：溶解、乳化、氧化等化學過程。

②本文重點詞句：

-“識別不同類型的污漬，了解其成因，是去除污漬的第一步?！?/p>

-“正確的去除方法不僅能有效清除污漬，還能保護衣物材質。”

-“在去除污漬的過程中，要注意安全，避免使用對人體有害的化學物質。”

③本文重點知識點：

-去除油漬的方法：使用洗潔精和溫水，輕柔搓洗。

-去除墨水漬的方法：使用酒精或氨水，輕輕擦拭。

-去除果汁漬的方法：使用檸檬汁或白醋，浸泡一段時間后再清洗。

④本文重點詞句：

-“針對不同類型的污漬，選擇合適的清潔劑和操作方法至關重要?！?/p>

-“去除污漬時，要避免用力過猛，以免損傷衣物纖維?！?/p>

-“實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實際操作，我們可以更好地掌握去除污漬的技巧?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上的參與度較高，對于教師提出的問題能夠積極回答，表現(xiàn)出對學習的興趣。

-在實際操作環(huán)節(jié)，大部分學生能夠按照指導步驟進行，雖然個別學生操作不夠熟練，但總體上能夠完成任務。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠提出不同的解決方案，并對其他小組的建議進行評價和補充。

-學生們能夠結合自己的生活經(jīng)驗，提出預防污漬產生的方法，顯示出對知識的實際應用能力。

-小組之間的交流促進了學生之間的合作，增強了團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-學生能夠正確識別不同類型的污漬，并說出相應的去除方法。

-測試結果顯示，學生對去除污漬的原理和步驟有較好的理解。

4.學生反饋：

-學生普遍認為本節(jié)課內容實用，能夠幫助他們解決生活中的實際問題。

-部分學生建議增加實際操作的時間，以便更好地掌握去除污漬的技巧。

-學生對教師的教學方式表示滿意，認為教師講解清晰，易于理解。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-對于學生在實際操作中遇到的問題，教師給予了具體的指導和反饋，幫助學生克服困難。

-教師建議在后續(xù)教學中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、競賽等，以提高學生的學習興趣和參與度。

-教師將根據(jù)學生的反饋和測試結果，調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。典型例題講解1.例題：

小明的白色T恤上沾上了紅色的果汁漬，他應該如何去除這個污漬？

答案：

小明可以使用檸檬汁或白醋，將污漬部分浸泡在稀釋后的檸檬汁或白醋溶液中，浸泡一段時間后，再用清水沖洗干凈。這是因為檸檬汁或白醋中的酸性物質能夠幫助分解果汁中的色素，從而去除污漬。

2.例題：

一件深色毛衣不小心沾上了白色油漆，應該怎么處理？

答案：

對于白色油漆的污漬，可以使用氨水輕輕擦拭。氨水能夠溶解油漆，但要注意不要使用過量，以免損傷毛衣材質。擦拭后，用溫水清洗毛衣，并輕輕揉搓，最后用清水沖洗干凈。

3.例題：

如果衣服上沾有血漬，應該立即采取哪些措施？

答案：

衣服上沾有血漬時，應立即用冷水或溫水清洗，因