7 生命最寶貴 第一課時“我們的生命來之不易”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊上冊統(tǒng)編版

7生命最寶貴第一課時“我們的生命來之不易”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到生命的寶貴，理解生命的來之不易。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛他人，樹立正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版三年級上冊道德與法治教材緊密相連，符合學(xué)生年齡特點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏感和珍惜意識，提升學(xué)生的道德判斷和選擇能力，增強社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識到生命的獨特性和寶貴性，學(xué)會尊重生命、關(guān)愛他人，形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解生命的來之不易，認識到生命的獨特性和寶貴性。

②引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，感受生命的脆弱和珍貴，從而激發(fā)對生命的敬畏之心。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的生命價值觀，使其能夠在生活中踐行珍惜生命、關(guān)愛他人的行為。

②引導(dǎo)學(xué)生從個人經(jīng)歷出發(fā)，反思自身在珍惜生命、關(guān)愛他人方面的不足，并鼓勵他們付諸行動，形成良好的生命習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生命起源的科普視頻、珍惜生命的圖片集等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，以支持學(xué)生的互動學(xué)習(xí)和實踐活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《生命的奇跡》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，要求學(xué)生觀看視頻并思考生命的起源和意義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“生命最寶貴”的主題，設(shè)計問題如“你見過哪些生命的奇跡？為什么生命如此寶貴？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀相關(guān)資料，理解生命的起源和生命的獨特性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻和閱讀資料進行自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過分享學(xué)生預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的“生命的奇跡”案例，引出“生命最寶貴”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解生命的來之不易，結(jié)合圖片展示生命的孕育過程，幫助學(xué)生理解生命的珍貴。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對生命的理解，并討論如何珍惜生命。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要珍惜生命？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解生命的珍貴。

小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于“珍惜生命”的短文，鼓勵學(xué)生表達對生命的感悟。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《生命的奇跡》和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生命的奧秘。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。知識點梳理1.生命的起源與意義

-生命的起源：生命的起源是地球上最神秘的現(xiàn)象之一，科學(xué)家們通過研究化石、地質(zhì)和生物演化等證據(jù)，提出了多種關(guān)于生命起源的理論。

-生命的意義：生命是自然界中最珍貴的財富，每個生命都有其獨特的價值和意義。

2.生命的寶貴性

-生命的獨特性：每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的個性、才能和經(jīng)歷。

-生命的有限性：生命是有限的，每個人都只有一次生命，因此我們應(yīng)該珍惜每一天。

3.珍惜生命的重要性

-增強生命意識：認識到生命的寶貴，培養(yǎng)對生命的敬畏之心。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：保持健康的生活方式，預(yù)防疾病，延長壽命。

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人的生命，幫助他人，共同營造和諧的社會環(huán)境。

4.珍惜生命的方法

-樹立正確的生命價值觀：認識到生命的寶貴，尊重生命，關(guān)愛生命。

-珍惜時間：合理安排時間，充分利用每一天，追求有意義的人生。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：保持健康的生活方式，預(yù)防疾病，延長壽命。

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人的生命，幫助他人，共同營造和諧的社會環(huán)境。

5.生命的脆弱性

-生命的脆弱性：生命是脆弱的，容易受到各種因素的影響，如疾病、自然災(zāi)害等。

-預(yù)防措施：了解生命的脆弱性，采取預(yù)防措施，降低生命風(fēng)險。

6.生命的延續(xù)

-生命的延續(xù)：生命的延續(xù)不僅體現(xiàn)在個體生命的延續(xù)，還體現(xiàn)在人類文明的傳承。

-傳承文化：通過教育、藝術(shù)、科技等方式，傳承和弘揚人類文明。

7.生命的價值

-生命的價值：生命的價值體現(xiàn)在個體生命的成長、發(fā)展和貢獻。

-追求有意義的人生：通過努力學(xué)習(xí)和工作，實現(xiàn)自己的人生價值。

8.生命的責(zé)任

-生命的責(zé)任：每個人都有責(zé)任關(guān)愛生命，保護環(huán)境，維護社會和諧。

-個人責(zé)任：珍惜自己的生命，關(guān)心他人的生命，為社會和諧貢獻力量。

-社會責(zé)任：關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，推動社會進步。

9.生命的教育

-生命教育：通過教育，提高人們對生命的認識，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重生命的意識。

-教育內(nèi)容：生命教育包括生命知識、生命觀念、生命技能和生命情感等方面。

-教育方法：通過課堂教育、實踐活動、家庭教育等多種方式開展生命教育。

10.生命的反思

-生命的反思：通過反思，認識自己的生命，思考生命的意義和價值。

-反思方法：通過日記、繪畫、寫作等方式，表達對生命的感悟和思考。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們共同探討了“生命最寶貴”的主題，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過分享學(xué)生預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的“生命的奇跡”案例，效果還不錯。這些案例貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們對生命產(chǎn)生更深的思考。但在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生命的起源和意義理解還不夠深入，這說明我在講解過程中可能需要更加細致和生動，比如通過更多的實例或者互動來幫助他們更好地理解。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因為我們的課堂氛圍還不夠輕松和吸引人。我會嘗試在接下來的教學(xué)中，通過更多的互動和趣味性強的活動來吸引學(xué)生的注意力，同時也會加強對學(xué)生的紀(jì)律管理。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是積極的。學(xué)生在知識上對生命的起源、生命的寶貴性有了更深的認識，技能上能夠通過小組討論等方式表達自己的觀點，情感態(tài)度上也能夠表達出對生命的尊重和珍惜。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如部分學(xué)生對于生命的起源和意義的理解還不夠透徹，這需要在今后的教學(xué)中加以強化。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解生命起源和意義時，可以結(jié)合更多的圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生通過直觀的方式來理解。

2.在課堂活動中，要更加注重小組之間的互動和合作，確保每個學(xué)生都有參與感和表達機會。

3.加強課堂紀(jì)律管理，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，減少學(xué)生分心的情況。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生命的起源與意義

①生命的起源：地球生命起源的多種理論，如化學(xué)進化論、熱力學(xué)起源說等。

②生命的意義：生命的獨特性、有限性及其在自然界和社會中的價值。

2.生命的寶貴性

①生命的獨特性：每個人的生命都是獨一無二的，具有不可替代性。

②生命的有限性：生命是有限的，因此需要珍惜和尊重。

3.珍惜生命的重要性

①增強生命意識：認識到生命的寶貴，培養(yǎng)敬畏生命的觀念。

②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：保持健康，預(yù)防疾病，延長壽命。

4.珍惜生命的方法

①樹立正確的生命價值觀：尊重生命，關(guān)愛他人。

②珍惜時間：合理安排時間，追求有意義的人生。

5.生命的脆弱性

①生命的脆弱性：生命容易受到各種因素的影響，如疾病、自然災(zāi)害等。

②預(yù)防措施：了解生命的脆弱性，采取預(yù)防措施，降低生命風(fēng)險。

6.生命的延續(xù)

①生命的延續(xù)：個體生命的延續(xù)和人類文明的傳承。

②傳承文化：通過教育、藝術(shù)、科技等方式傳承人類文明。

7.生命的價值

①生命的價值：個體生命的成長、發(fā)展和貢獻。

②追求有意義的人生：通過努力學(xué)習(xí)和工作，實現(xiàn)自己的人生價值。

8.生命的責(zé)任

①生命的責(zé)任：關(guān)愛生命，保護環(huán)境，維護社會和諧。

②個人責(zé)任：珍惜自己的生命，關(guān)心他人的生命，為社會和諧貢獻力量。

9.生命的教育

①生命教育：提高人們對生命的認識，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重生命的意識。

②教育內(nèi)容：生命知識、生命觀念、生命技能和生命情感。

10.生命的反思

①生命的反思：認識自己的生命，思考生命的意義和價值。

②反思方法：通過日記、繪畫、寫作等方式表達對生命的感悟和思考。典型例題講解典型例題一：

問題：小華在植樹節(jié)時，和家人一起去公園植樹。他種了一棵小樹苗，并給它澆水、施肥。幾個月后，小樹苗茁壯成長。請舉例說明小華在呵護生命的過程中表現(xiàn)出了哪些關(guān)愛生命的行為。

答案：小華在呵護生命的過程中表現(xiàn)出了以下關(guān)愛生命的行為：

①給小樹苗澆水、施肥，為它提供生長所需的養(yǎng)分；

②觀察小樹苗的生長情況，關(guān)注它的健康成長；

③防止其他動物傷害小樹苗，保護它的安全。

典型例題二：

問題：小紅在學(xué)校組織的“關(guān)愛留守兒童”活動中，為留守兒童送上文具和玩具。請舉例說明小紅的行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛生命的精神？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的生命的精神。她關(guān)心留守兒童的生活，為他們提供物質(zhì)和精神上的支持，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和友善。

典型例題三：

問題：小明在學(xué)習(xí)中了解到地球上的生物種類繁多，他決定利用課余時間了解不同生物的生活習(xí)性。請舉例說明小明在了解生命的過程中有哪些收獲？

答案：小明在了解生命的過程中有以下收獲：

①了解不同生物的種類、分布和生活習(xí)性；

②懂得保護生態(tài)環(huán)境，關(guān)注生物多樣性的重要性；

③增強了關(guān)愛生命的意識，學(xué)會了尊重自然、和諧共生。

典型例題四：

問題：在自然災(zāi)害面前，同學(xué)們積極參與救援行動。請舉例說明同學(xué)們在救援過程中如何體現(xiàn)關(guān)愛生命的精神？

答案：同學(xué)們在救援過程中體現(xiàn)關(guān)愛生命的精