Unit 2 Sports culture Project 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit2SportscultureProject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2SportscultureProject教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的體育文化差異。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)討論和表達(dá)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和閱讀理解能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的體育詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的基本運(yùn)用有一定的掌握。然而，由于體育文化背景知識(shí)的局限性，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的體育文化了解有限，這在一定程度上影響了他們對(duì)本單元內(nèi)容的理解和興趣。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。他們?cè)谌粘＝涣髦锌赡芨鼉A向于使用簡(jiǎn)單的詞匯和句型，缺乏復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的運(yùn)用。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的參與度和主動(dòng)性有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生可能對(duì)體育文化不太感興趣，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的投入和積極性。同時(shí)，學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是本節(jié)課需要關(guān)注和培養(yǎng)的方面。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣、筆記習(xí)慣等，也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生重要影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：體育文化相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻、圖片庫(kù)、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、英語(yǔ)教材、體育文化背景資料、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家體育文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育文化的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹體育文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育文化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解體育文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育文化的組成部分，如體育活動(dòng)、賽事、運(yùn)動(dòng)器材等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的體育文化案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際性賽事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育文化的國(guó)際影響力和文化價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育文化促進(jìn)國(guó)際交流和理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“體育文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”或“體育文化在促進(jìn)社會(huì)和諧中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育文化。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的體育文化主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告或小論文。

提醒學(xué)生注意收集資料的方法和途徑，鼓勵(lì)他們利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

過(guò)程：

教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.體育文化的定義與特征

-體育文化的定義：體育文化是指在特定的社會(huì)歷史條件下，人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的與體育相關(guān)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

-體育文化的特征：普遍性、民族性、時(shí)代性、多樣性。

2.體育文化的組成部分

-體育活動(dòng)：包括各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身活動(dòng)、競(jìng)技體育等。

-體育設(shè)施：如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、健身房等。

-體育組織：如體育協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部、學(xué)校體育部門等。

-體育制度：如競(jìng)賽規(guī)則、裁判制度、運(yùn)動(dòng)員選拔制度等。

-體育傳播：如體育新聞報(bào)道、體育節(jié)目、體育廣告等。

3.體育文化的功能

-娛樂(lè)功能：提供休閑、娛樂(lè)的方式，豐富人們的精神生活。

-教育功能：培養(yǎng)人們的體育素養(yǎng)，提高身體素質(zhì)。

-社會(huì)功能：促進(jìn)社會(huì)和諧，增強(qiáng)民族凝聚力。

-經(jīng)濟(jì)功能：推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

4.體育文化的傳播與交流

-國(guó)際體育賽事：如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，是體育文化交流的重要平臺(tái)。

-體育媒體：如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，是體育文化傳播的重要渠道。

-體育旅游：結(jié)合旅游與體育，促進(jìn)體育文化的國(guó)際交流。

5.體育文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響

-培養(yǎng)青少年健康的生活習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

-增強(qiáng)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-陶冶青少年的情操，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.體育文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-體育文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，體現(xiàn)了富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值追求。

-體育文化倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取的精神，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。

7.體育文化在促進(jìn)社會(huì)和諧中的作用

-體育活動(dòng)能夠拉近人與人之間的距離，增進(jìn)相互了解和友誼。

-體育賽事能夠激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

-體育文化有助于緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

8.體育文化與可持續(xù)發(fā)展

-體育文化的發(fā)展應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，注重環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

-推廣綠色體育，倡導(dǎo)低碳生活方式，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。典型例題講解1.例題：

WhatisthemainpurposeoftheOlympicGames?

A.Topromoteinternationalfriendshipandunderstanding.

B.Toshowcasethetalentsofathletes.

C.Togenerateeconomicbenefits.

D.Toincreasetourism.

答案：A

解析：本題考查對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主要目的的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在促進(jìn)國(guó)際友誼和理解，因此選擇A項(xiàng)。

2.例題：

WhichofthefollowingsportsisconsideredapartoftheOlympicGames?

A.Chess

B.Rugby

C.Golf

D.TableTennis

答案：D

解析：本題考查對(duì)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目范圍的認(rèn)識(shí)。根據(jù)課文內(nèi)容，乒乓球（TableTennis）是奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目，因此選擇D項(xiàng)。

3.例題：

TheWorldCupisaninternationalfootballtournamentheldeveryfouryears.Whichofthefollowingstatementsistrue?

A.ItisorganizedbytheInternationalOlympicCommittee.

B.Itisthemostwatchedsportseventintheworld.

C.Itisonlyopentoprofessionalfootballteams.

D.Itwasfirstheldin1900.

答案：B

解析：本題考查對(duì)世界杯足球賽的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，世界杯足球賽是全球觀看人數(shù)最多的體育賽事，因此選擇B項(xiàng)。

4.例題：

WhatisthesignificanceoftheParalympicGames?

A.Itisaplatformforathleteswithdisabilitiestoshowcasetheirtalents.

B.Itisacommercialopportunityforsportscompanies.

C.Itisawaytopromotetourism.

D.Itisacompetitionforthemostskilledathletes.

答案：A

解析：本題考查對(duì)殘奧會(huì)的意義。根據(jù)課文內(nèi)容，殘奧會(huì)為殘障運(yùn)動(dòng)員提供了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，因此選擇A項(xiàng)。

5.例題：

TheOlympicCharteristhefundamentalrulebookoftheOlympicMovement.Whatisoneofitsmainprinciples?

A.Fairplay

B.Nationalism

C.Commercialism

D.Winningatallcosts

答案：A

解析：本題考查對(duì)奧林匹克憲章的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，奧林匹克憲章強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，因此選擇A項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)①體育文化概述

-定義：體育文化是指在特定的社會(huì)歷史條件下，人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的與體育相關(guān)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

-特征：普遍性、民族性、時(shí)代性、多樣性。

②體育文化的組成部分

-體育活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健身活動(dòng)、競(jìng)技體育等。

-體育設(shè)施：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、健身房等。

-體育組織：體育協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部、學(xué)校體育部門等。

-體育制度：競(jìng)賽規(guī)則、裁判制度、運(yùn)動(dòng)員選拔制度等。

-體育傳播：體育新聞報(bào)道、體育節(jié)目、體育廣告等。

③體育文化的功能

-娛樂(lè)功能：休閑、娛樂(lè)，豐富精神生活。

-教育功能：培養(yǎng)體育素養(yǎng)，提高身體素質(zhì)。

-社會(huì)功能：促進(jìn)社會(huì)和諧，增強(qiáng)民族凝聚力。

-經(jīng)濟(jì)功能：推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

④體育文化的傳播與交流

-國(guó)際體育賽事：奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

-體育媒體：電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。

-體育旅游：結(jié)合旅游與體育，促進(jìn)國(guó)際交流。

⑤體育文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響

-培養(yǎng)健康生活習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-陶冶情操，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。

⑥體育文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值追求。

-公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取的精神。

⑦體育文化在促進(jìn)社會(huì)和諧中的作用

-拉近人與人之間的距離，增進(jìn)相互了解和友誼。

-激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

-緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

⑧體育文化與可持續(xù)發(fā)展

-遵循可持續(xù)發(fā)展原則，注重環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

-推廣綠色體育，倡導(dǎo)低碳生活方式。課堂1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。

-提問(wèn)應(yīng)覆蓋不同難度層次，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

-對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極思考。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言積極性、小組合作態(tài)度等。

-教師可以通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.小組討論與協(xié)作

-通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和解決問(wèn)題方面的能力。

-教師應(yīng)記錄小組討論的進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生在討論中的角色和貢獻(xiàn)。

4.課堂練習(xí)

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-練習(xí)應(yīng)具有代表性，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和掌握情況。

-測(cè)試應(yīng)簡(jiǎn)短、高效，避免占用過(guò)多的課堂時(shí)間。

6.個(gè)性化反饋

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋和建議。

-反饋應(yīng)具體、有建設(shè)性，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

7.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-同時(shí)，組織學(xué)生之間的互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

8.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、作業(yè)的完整性和創(chuàng)造性等方面。

-及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

9.成績(jī)記錄與分析

-定期記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。

-根據(jù)成績(jī)分析，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

10.評(píng)價(jià)工具與手段

-使用多元化的評(píng)價(jià)工具和手段，如觀察記錄、學(xué)生反思報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查等。

-評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對(duì)本次“Unit2SportscultureProject”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻，但感覺(jué)學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。可能是因?yàn)閳D片和視頻的選擇不夠吸引他們，或者與他們的興趣不太相符。下次，我會(huì)嘗試使用與他們生活更貼近的體育文化元素，比如流行的運(yùn)動(dòng)