5 我家在這里（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

5我家在這里（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“我家在這里”為主題，圍繞三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)游戲、故事、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，感受家庭溫暖，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)化情感教育，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛(ài)家人的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提升自我認(rèn)知能力，形成積極的家庭情感體驗(yàn)；發(fā)展合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任；培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣，為構(gòu)建和諧家庭環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確家庭概念：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解家庭是由父母、子女等成員組成的親密社會(huì)單位。

-認(rèn)識(shí)家庭角色：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別家庭成員的角色和相互關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭情感體驗(yàn)：通過(guò)故事分享，讓學(xué)生體會(huì)家庭中的愛(ài)與關(guān)懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：理解家庭責(zé)任，如孝順父母、幫助家人等，并能在生活中實(shí)踐。

-家庭溝通技巧：學(xué)習(xí)如何與家人有效溝通，解決家庭矛盾，如傾聽(tīng)、表達(dá)等。

-家庭文化傳承：認(rèn)識(shí)到家庭文化的重要性，了解家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：家庭照片、家庭生活視頻、相關(guān)音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭模型）、圖片卡片、故事繪本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己家庭的生活場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得家庭給你帶來(lái)了哪些溫暖和快樂(lè)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的意義，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.家庭概念：講解家庭是由父母、子女等成員組成的親密社會(huì)單位，舉例說(shuō)明不同類型的家庭。

2.家庭角色：介紹家庭成員的角色和相互關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，通過(guò)圖片展示家庭角色圖。

3.家庭情感體驗(yàn)：分享溫馨的家庭故事，讓學(xué)生感受家庭中的愛(ài)與關(guān)懷。

4.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭責(zé)任，如孝順父母、幫助家人等，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明。

5.家庭溝通技巧：講解如何與家人有效溝通，解決家庭矛盾，如傾聽(tīng)、表達(dá)等。

6.家庭文化傳承：介紹家庭文化的重要性，了解家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.家庭角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行家庭角色扮演，鞏固對(duì)家庭角色的理解。

2.家庭溝通技巧練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭溝通場(chǎng)景，練習(xí)溝通技巧。

3.家庭文化分享：讓學(xué)生分享自己家庭的文化習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：家庭對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

2.提問(wèn)學(xué)生：你在家中扮演什么角色？

3.提問(wèn)學(xué)生：你如何與家人溝通？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：家庭給你帶來(lái)了哪些溫暖和快樂(lè)？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己家庭的故事，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師提問(wèn)：如何培養(yǎng)家庭責(zé)任感？

4.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論如何與家人有效溝通，分享討論成果。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何為構(gòu)建和諧家庭環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：家庭概念、家庭角色、家庭情感體驗(yàn)、家庭責(zé)任感、家庭溝通技巧、家庭文化傳承。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家庭的一日生活，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握家庭的概念、家庭角色的種類、家庭情感體驗(yàn)的內(nèi)涵、家庭責(zé)任感的重要性以及家庭溝通技巧的實(shí)際應(yīng)用。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠感受到家庭的溫暖和重要性，培養(yǎng)出對(duì)家庭的尊重和熱愛(ài)，以及對(duì)自己家庭文化的認(rèn)同感。

3.行為表現(xiàn)：學(xué)生在日常生活中，能夠表現(xiàn)出孝順父母、關(guān)心家人、主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任的行為，如幫助父母做家務(wù)、與家人進(jìn)行有效溝通等。

4.解決問(wèn)題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決家庭中的一些小矛盾和沖突，如通過(guò)傾聽(tīng)、表達(dá)、妥協(xié)等方式增進(jìn)家庭成員之間的理解和和諧。

5.創(chuàng)新思維：通過(guò)小組討論和家庭角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改善家庭關(guān)系和家庭氛圍的建議。

6.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，如制作家庭樹(shù)、設(shè)計(jì)家庭文化展示等。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和地位，以及自己的情感需求。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

9.文化傳承意識(shí)：學(xué)生了解并尊重自己家庭的文化傳統(tǒng)，愿意參與到家庭文化的傳承和保護(hù)中。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭觀察日記：讓學(xué)生記錄下自己在家庭中的一天，包括家庭成員的活動(dòng)、自己的感受以及觀察到的家庭文化現(xiàn)象。

2.家庭角色扮演報(bào)告：學(xué)生選擇自己在家庭中的角色，進(jìn)行角色扮演，并撰寫(xiě)報(bào)告，描述角色扮演過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。

3.家庭文化故事收集：學(xué)生調(diào)查自己家庭的文化傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，并編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

作業(yè)反饋：

1.定期批改作業(yè)：教師需在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2.個(gè)性化反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力。

3.面對(duì)面的交流：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、個(gè)別輔導(dǎo)或家長(zhǎng)會(huì)等形式與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。

4.小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，提高學(xué)生的批判性思維能力和溝通能力。

5.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出明確的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

6.反饋記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)反饋情況，以便于跟蹤學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題所在。

7.定期反饋會(huì)議：教師可以定期召開(kāi)作業(yè)反饋會(huì)議，與學(xué)生和家長(zhǎng)共同討論作業(yè)中的問(wèn)題，探討解決方案。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.觀察日記反饋：檢查學(xué)生是否真實(shí)記錄了家庭生活，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和觀察到的家庭文化現(xiàn)象。

2.角色扮演報(bào)告反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠理解并表現(xiàn)所扮演角色的特點(diǎn)，以及報(bào)告是否能夠清晰地反映角色扮演的體驗(yàn)。

3.家庭文化故事收集反饋：檢查學(xué)生對(duì)家庭文化傳統(tǒng)的了解程度，故事是否具有趣味性和教育意義，是否能夠傳遞家庭文化的價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭是社會(huì)的基本單位，由父母、子女等成員組成。

-重點(diǎn)詞句：家庭、社會(huì)單位、父母、子女、成員。

②家庭角色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員各有不同的角色和職責(zé)。

-重點(diǎn)詞句：家庭成員、角色、職責(zé)、父母、子女、祖父母。

③家庭情感體驗(yàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭是情感的港灣，家庭成員之間有著深厚的情感聯(lián)系。

-重點(diǎn)詞句：情感港灣、情感聯(lián)系、父母、子女、關(guān)愛(ài)、支持。

④家庭責(zé)任感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都有責(zé)任為家庭的發(fā)展和幸福貢獻(xiàn)力量。

-重點(diǎn)詞