Unit 2 We are family. Section B 3a - 3c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Wearefamily.SectionB3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Wearefamily.SectionB3a-3c，內(nèi)容包括家庭成員的介紹，以及如何用英語(yǔ)描述家庭成員的年齡、工作等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的家庭成員和描述方式，與學(xué)生在日常生活中接觸到的家庭成員及其相關(guān)描述密切相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和拓展已學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)家庭成員的介紹，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的多樣性；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比分析，提高邏輯思維能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述。學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的名字、關(guān)系、年齡、工作等信息。

-舉例解釋：例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“myfatherisadoctor”這樣的句子來(lái)表達(dá)“我的父親是一位醫(yī)生”，以及使用“sheisateacher”來(lái)表達(dá)“她是一位老師”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的年齡和職業(yè)，以及如何處理英語(yǔ)中常見(jiàn)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)年齡時(shí)混淆“howoldareyou?”和“Howoldishe?”的用法，或者在描述職業(yè)時(shí)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用。此外，正確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)也是難點(diǎn)之一，如“iswrittenby”和“writes”之間的區(qū)別。教師需要通過(guò)具體例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，并引入英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的詞匯和句型。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyoushowmeapictureofyourfamily?”（你能給我看一張你家人的照片嗎？）然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并逐一介紹每個(gè)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“myfather”,“mymother”,“mybrother”,“mysister”。

2.教師講解如何用英語(yǔ)描述家庭成員的年齡和職業(yè)，例如：“Heis35yearsold”和“Sheisateacher”。

3.教師通過(guò)例句展示如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)，如：“Myfatherisadoctor”和“Mymotheriscookingdinner”。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一張家庭成員的照片，用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

3.教師播放一段關(guān)于家庭的英語(yǔ)對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀并模仿，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述家庭成員的年齡，例如：“Howoldisyourfather?”（你父親多大了？）

2.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)，例如：“Whatdoesyourmotherdo?”（你母親是做什么工作的？）

3.學(xué)生討論如何使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)，例如：“Thebookiswrittenbymyfather.”（這本書(shū)是我父親寫(xiě)的。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、年齡和職業(yè)的描述，以及一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。教師可以提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutfamilymemberstoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的什么內(nèi)容？）然后總結(jié)重點(diǎn)，如：“Welearnedhowtodescribefamilymembers,theirages,andtheirjobsinEnglish.”（我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述家庭成員、他們的年齡和職業(yè)。）教師還可以通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況，如：“Howdoweusethepassivevoicetodescribeajob?”（我們?nèi)绾问褂帽粍?dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描述工作？）以確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)有透徹的理解。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《FamilyLifeAroundtheWorld》：這本書(shū)通過(guò)不同國(guó)家和地區(qū)的家庭生活案例，幫助學(xué)生了解世界各地的家庭文化，擴(kuò)展他們對(duì)家庭概念的認(rèn)識(shí)。

-《MyFamilyTree》：學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解如何制作家族樹(shù)，并通過(guò)研究家族歷史來(lái)學(xué)習(xí)家族成員的名字、關(guān)系和重要事件。

-《EnglishThroughStories-FamilyStories》：這是一本包含多個(gè)與家庭相關(guān)的英語(yǔ)短故事集，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和日常對(duì)話。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的小作文，描述家庭成員、家庭生活以及家庭傳統(tǒng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找不同國(guó)家家庭結(jié)構(gòu)的資料，制作一份關(guān)于“世界家庭”的展示報(bào)告。

-學(xué)生可以收集和整理家庭成員的照片，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段介紹家庭歷史的短文，展示給同學(xué)和老師。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和流利度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-例如，教師可以記錄學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括發(fā)音是否準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)是否自然、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論成果展示

-教師評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和貢獻(xiàn)度。

-例如，教師可以檢查小組討論的記錄，評(píng)估每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和內(nèi)容的相關(guān)性。

3.隨堂測(cè)試

-教師通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、年齡和職業(yè)描述的理解。

4.課后作業(yè)完成情況

-教師通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

-例如，可以布置學(xué)生制作家庭樹(shù)或?qū)懸黄P(guān)于家庭的小作文，然后收集并批改這些作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)家庭相關(guān)詞匯的應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答問(wèn)題，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-例如，對(duì)于能夠正確使用英語(yǔ)描述家庭成員的學(xué)生，教師可以表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-對(duì)于在課堂表現(xiàn)中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。

-教師可以通過(guò)課后個(gè)別交流或家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的整體表現(xiàn)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后作業(yè)1.家庭成員描述

-作業(yè)內(nèi)容：用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和興趣。

-舉例：

-MynameisZhangSan.Iam12yearsold.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatahighschool.Mymotherisadoctor.Sheworksatthehospital.Myyoungerbrotheris10yearsold.Heisinthefifthgrade.

2.家庭照片故事

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一張家庭照片，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述照片中的場(chǎng)景和家庭成員。

-舉例：

-Thisisapictureofmyfamilyatthebeach.Myparentsareholdinghands,andmybrotherandIareplayinginthesand.Wearehavingagreattimetogether.

3.家庭傳統(tǒng)介紹

-作業(yè)內(nèi)容：介紹你家庭的一個(gè)傳統(tǒng)，用英語(yǔ)描述這個(gè)傳統(tǒng)的歷史、意義和慶祝方式。

-舉例：

-Inmyfamily,wecelebratetheMid-AutumnFestivaleveryyear.Wemakemooncakesandwatchthefullmoon.It'satimeforfamilyreunionsandenjoyingthebeautyofthemoon.

4.家庭歷史研究

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你家族的歷史，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的祖先、他們的職業(yè)和他們對(duì)家族的貢獻(xiàn)。

-舉例：

-Mygreat-grandfatherwasafarmer.Heworkedhardonourfamilyfarmandtaughtustheimportanceofhardwork.Hewasalsoagreatstorytellerandsharedmanystorieswithus.

5.家庭角色扮演

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起進(jìn)行一次家庭角色扮演，模擬一個(gè)日常場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)或晚餐時(shí)間，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-舉例：

-RolePlay:FamilyDinner

-PersonA:Goodevening,everyone.Howwasyourday?

-PersonB:Itwasgood,thankyou.Howaboutyou?

-PersonC:Ihadabusydayatwork.Howaboutyou,Mom?

-PersonD:Ihadarelaxingday.Iwentforawalkinthepark.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展他們?cè)谡n堂上學(xué)到的關(guān)于家庭成員、家庭生活和家庭傳統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我想說(shuō)的是，今天的課堂整體來(lái)說(shuō)還是比較順利的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)良好，這讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了展示家庭照片的方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)家庭話題很感興趣，這讓他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我盡量使用了直觀的教具，比如圖片和卡片，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶。

在新課講授的過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)重點(diǎn)。首先，我在講解家庭成員的年齡和職業(yè)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)態(tài)的正確使用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)點(diǎn)上有些混淆，所以我通過(guò)比較一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例子，來(lái)幫助他們理解。我還通過(guò)實(shí)際例句和角色扮演來(lái)加強(qiáng)練習(xí)，這樣學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中能夠更好地掌握。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了三個(gè)活動(dòng)：描述家庭成員照片、角色扮演和家庭對(duì)話模仿。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我觀察到，學(xué)生們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很自然，這讓我很高興。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，對(duì)于一些詞匯和句型的使用不夠熟練，這可能是需要我在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)的地方。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們討論了如何用英語(yǔ)描述家庭成員的年齡、職業(yè)和家庭傳統(tǒng)。我注意到，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極地參與到話題中來(lái)，他們提出了一些很有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。例如，有學(xué)生提到了他們家庭慶祝春節(jié)的傳統(tǒng)，這讓我意識(shí)到我們的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，這是很寶貴的。

總的來(lái)說(shuō)，今天的課讓我感到滿意，但也讓我看到了需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思：

-我需要更多地關(guān)注學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的困難，特別是在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用上。

-我可以考慮在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽或游戲，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣可以幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)今天的反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。謝謝大家的配合和支持！板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-父親：myfather,dad