3 我不拖拉2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

3我不拖拉2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析3我不拖拉2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版），本節(jié)課旨在通過(guò)具體案例和生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)他們良好的時(shí)間觀念和習(xí)慣。內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作和情感體驗(yàn)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)、責(zé)任感和自律能力。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣，提高自我管理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人時(shí)間、遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“不拖拉”的含義，認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

②通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定合理的時(shí)間計(jì)劃，提高時(shí)間利用效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服拖延心理，培養(yǎng)自覺(jué)遵守時(shí)間約定的習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)間管理理念融入到日常生活中，形成穩(wěn)定的時(shí)間管理能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

信息化資源：時(shí)間管理相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻、圖片素材、學(xué)生時(shí)間管理小冊(cè)子

教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間管理興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是時(shí)間管理嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于時(shí)間管理重要性的圖片或視頻片段，如學(xué)生忙碌的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間管理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間管理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間管理的組成部分，如時(shí)間規(guī)劃、時(shí)間分配、時(shí)間監(jiān)控等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間管理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)生時(shí)間管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間管理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間管理的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是個(gè)人時(shí)間管理心得、時(shí)間管理小技巧分享等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后積極實(shí)踐時(shí)間管理。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

課后，教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、學(xué)生的參與度、教學(xué)手段的有效性等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間管理意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，意識(shí)到時(shí)間的寶貴，從而在日常生活中更加珍惜時(shí)間。

2.時(shí)間規(guī)劃能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何制定合理的時(shí)間計(jì)劃，能夠根據(jù)自身情況合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高了時(shí)間利用效率。

3.自律能力提高：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出自律的習(xí)慣，能夠自覺(jué)遵守時(shí)間約定，按時(shí)完成任務(wù)。

4.合作能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.解決問(wèn)題能力提升：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理知識(shí)，分析問(wèn)題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃，從而提高了解決問(wèn)題的能力。

6.情緒管理能力改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間管理的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)對(duì)時(shí)間管理的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了時(shí)間管理在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用性，激發(fā)了他們對(duì)時(shí)間管理的興趣，從而更加主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

8.家庭關(guān)系改善：學(xué)生在家庭中嘗試應(yīng)用時(shí)間管理方法，有助于改善家庭氛圍，增進(jìn)家庭成員間的溝通和理解。

9.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)時(shí)間管理，學(xué)會(huì)了合理安排自己的生活，從而更好地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

10.終身學(xué)習(xí)觀念樹(shù)立：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間管理的過(guò)程中，逐漸形成了終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，有助于他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。典型例題講解典型例題1：

小明計(jì)劃用3個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，但他先花了30分鐘看電視，然后又花了45分鐘玩游戲。請(qǐng)問(wèn)小明還需要多少時(shí)間才能完成作業(yè)？

答案：小明總共計(jì)劃用3個(gè)小時(shí)，即180分鐘。他已經(jīng)花費(fèi)了30分鐘看電視和45分鐘玩游戲，共75分鐘。因此，他還剩下180分鐘-75分鐘=105分鐘來(lái)完成作業(yè)。

典型例題2：

小華計(jì)劃每天閱讀30分鐘，他想知道一周（7天）內(nèi)能閱讀多少分鐘？

答案：小華每天閱讀30分鐘，一周有7天，所以一周內(nèi)他能閱讀的總時(shí)間是30分鐘/天×7天=210分鐘。

典型例題3：

小剛計(jì)劃每天鍛煉30分鐘，他想知道一個(gè)月（30天）內(nèi)能鍛煉多少分鐘？

答案：小剛每天鍛煉30分鐘，一個(gè)月有30天，所以一個(gè)月內(nèi)他能鍛煉的總時(shí)間是30分鐘/天×30天=900分鐘。

典型例題4：

小麗計(jì)劃每天早上起床后做10分鐘拉伸運(yùn)動(dòng)，她想知道一個(gè)月（30天）內(nèi)能做多少次拉伸運(yùn)動(dòng)？

答案：小麗每天做10分鐘拉伸運(yùn)動(dòng)，一個(gè)月有30天，所以一個(gè)月內(nèi)她能做的拉伸運(yùn)動(dòng)次數(shù)是10次/天×30天=300次。

典型例題5：

小王計(jì)劃用5天時(shí)間完成一項(xiàng)作業(yè)，他每天計(jì)劃完成作業(yè)的1/5。請(qǐng)問(wèn)他每天需要完成多少作業(yè)？

答案：小王計(jì)劃5天內(nèi)完成作業(yè)，每天完成1/5，所以每天需要完成的作業(yè)量是總作業(yè)量的1/5。如果總作業(yè)量為X，那么每天需要完成的作業(yè)量是X/5。由于總作業(yè)量是5天完成的，所以X=5×(X/5)=X。因此，每天需要完成的作業(yè)量是X/5=X/5=1/5×總作業(yè)量。假設(shè)總作業(yè)量為20頁(yè)，那么每天需要完成的作業(yè)量是20頁(yè)/5=4頁(yè)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解時(shí)間管理時(shí)，我們嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性，這種實(shí)踐性強(qiáng)的方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.個(gè)性化時(shí)間管理計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況制定個(gè)性化時(shí)間管理計(jì)劃，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)時(shí)間管理的話題缺乏興趣或者不習(xí)慣于公開(kāi)表達(dá)自己的看法。

2.時(shí)間管理知識(shí)應(yīng)用不足：雖然學(xué)生在理論上了解了時(shí)間管理的重要性，但在實(shí)際操作中，仍有部分學(xué)生難以將時(shí)間管理理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課程中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如時(shí)間管理日記、時(shí)間管理挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)時(shí)間管理技巧。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，還可以引入同伴評(píng)價(jià)、自評(píng)等方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度反思自己的時(shí)間管理實(shí)踐。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，向家長(zhǎng)傳達(dá)時(shí)間管理的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間管理實(shí)踐。

5.定期回顧與反饋：在課程結(jié)束后，定期組織學(xué)生進(jìn)行回顧和反饋，了解他們?cè)跁r(shí)間管理方面的進(jìn)步和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間管理的重要性和方法。首先，我們了解了時(shí)間管理的定義和意義，認(rèn)識(shí)到時(shí)間是有限的資源，合理利用時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。接著，我們學(xué)習(xí)了制定時(shí)間計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)整時(shí)間計(jì)劃的方法。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.時(shí)間管理的重要性：時(shí)間管理可以幫助我們提高效率，減少拖延，更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。

2.制定時(shí)間計(jì)劃：根據(jù)個(gè)人目標(biāo)和任務(wù)，合理分配時(shí)間，制定詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃。

3.執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃：遵循時(shí)間計(jì)劃，專注完成任務(wù)，避免不必要的干擾。

4.監(jiān)控時(shí)間計(jì)劃：定期檢查時(shí)間計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化。

5.調(diào)整時(shí)間計(jì)劃：面對(duì)突發(fā)情況或計(jì)劃不合理時(shí)，靈活調(diào)整時(shí)間計(jì)劃。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.時(shí)間管理的主要目的是什么？

1.提高學(xué)習(xí)效率

2.減少拖延

3.平衡學(xué)習(xí)和生活

4.以上都是

B.制定時(shí)間計(jì)劃時(shí)，以下哪項(xiàng)不是需要考慮的因素？

1.個(gè)人目標(biāo)

2.任務(wù)難度

3.興趣愛(ài)好

4.休息時(shí)間

C.執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃時(shí)，以下哪種行為是不正確的？

1.專注完成任務(wù)

2.定時(shí)休息

3.延長(zhǎng)完成任務(wù)的時(shí)間

4.避免不必要的干擾

D.監(jiān)