3《主動拒絕煙酒與毒品》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3《主動拒絕煙酒與毒品》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本課以“主動拒絕煙酒與毒品”為主題，結合五年級學生的心理特點和生活實際，設計了一系列教學活動。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高拒絕煙酒與毒品的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生健康的生活方式，增強道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識到煙酒與毒品對身心健康的危害，形成自覺抵制不良誘惑的道德品質(zhì)；提升自我保護能力，學會運用法律武器保護自己；增強社會責任感，積極參與禁毒宣傳，倡導健康生活。重點難點及解決辦法重點：

1.理解煙酒與毒品對身心健康的危害。

2.掌握拒絕煙酒與毒品的正確方法。

難點：

1.學生對煙酒與毒品的危害認識不足。

2.學生在實際生活中缺乏拒絕誘惑的技巧。

解決辦法：

1.通過案例分析和視頻展示，幫助學生直觀理解危害。

2.開展小組討論和角色扮演，引導學生探討拒絕誘惑的策略。

3.結合法律知識教育，增強學生運用法律手段保護自己的意識。

4.邀請相關專家進行講座，提升學生對毒品危害的認識深度。

5.設計課后實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際生活。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生深入理解煙酒與毒品的知識。

2.通過角色扮演活動，讓學生親身體驗拒絕誘惑的過程，增強實踐能力。

3.利用多媒體展示案例，提高學生的學習興趣和參與度。

4.設計小組合作探究項目，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)團隊精神和解決問題的能力。

5.課后布置實踐作業(yè)，如制作宣傳海報、撰寫抵制誘惑的倡議書，鞏固學習成果。教學過程一、導入新課

1.老師首先用親切的語言與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.引入話題：“同學們，你們知道嗎？我們的身體健康就像一朵盛開的花朵，需要我們用心呵護。今天，我們就來探討如何保護我們的身體，拒絕煙酒與毒品?！?/p>

二、新課學習

1.知識講解

a.老師講解煙酒與毒品的危害，通過展示相關圖片和視頻，讓學生直觀了解其對身體和心理的影響。

b.引導學生分析案例，討論煙酒與毒品對個人、家庭和社會的危害。

2.案例分析

a.老師出示案例，讓學生分組討論，分析案例中人物的行為及后果。

b.各組匯報討論成果，老師點評并總結。

3.拒絕誘惑技巧

a.老師講解拒絕誘惑的方法，如：樹立正確的人生觀、增強自制力、尋求幫助等。

b.通過角色扮演，讓學生模擬拒絕誘惑的場景，體驗克服誘惑的過程。

4.法律知識教育

a.老師講解相關法律法規(guī)，讓學生了解違法行為的后果。

b.學生分組討論，如何運用法律武器保護自己。

5.小組合作探究

a.老師布置探究任務，如：如何開展禁毒宣傳、如何勸告朋友遠離煙酒與毒品等。

b.學生分組討論，制定方案，并進行實踐。

三、鞏固練習

1.老師出示練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學生互相批改練習題，老師點評并講解。

四、總結與反思

1.老師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)拒絕煙酒與毒品的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，談談如何將所學知識應用于實際生活。

五、課后作業(yè)

1.完成課后思考題，如：如何幫助身邊的朋友遠離煙酒與毒品？

2.制作宣傳海報或撰寫抵制誘惑的倡議書，提高自己的宣傳能力。

六、教學評價

1.老師觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性和作業(yè)完成情況。

2.學生自評和互評，反思自己的學習態(tài)度和方法。

七、教學反思

1.教師根據(jù)學生的學習反饋，調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。

2.教師反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學。

八、教學延伸

1.組織學生參觀禁毒教育基地，加深對毒品危害的認識。

2.邀請相關專家進行講座，提高學生的法律意識和自我保護能力。

3.開展“拒絕煙酒與毒品，共建和諧校園”主題活動，讓學生在實際行動中踐行所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

a.禁毒宣傳片：推薦觀看一些由政府或社會組織制作的禁毒宣傳片，這些視頻通常包含了真實的案例和生動的教育內(nèi)容，能夠幫助學生更直觀地理解毒品的危害。

b.禁毒教育基地信息：介紹當?shù)鼗蛑苓叺慕窘逃?，這些基地通常提供實地參觀和教育活動，有助于學生深入了解毒品問題。

c.禁毒法律法規(guī)資料：收集相關的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國禁毒法》，讓學生了解法律對毒品問題的規(guī)定，以及違反這些法律可能面臨的后果。

d.健康生活方式指南：提供一些關于健康生活方式的資料，包括飲食、運動和心理健康等方面的信息，幫助學生建立正確的健康觀念。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生參與社區(qū)禁毒宣傳活動，如制作宣傳海報、參與社區(qū)講座等，通過實際行動提高自己的社會責任感。

b.建議學生閱讀有關心理健康和自我保護的書籍，如《如何拒絕不良誘惑》、《青少年心理健康指南》等，以增強自我保護意識。

c.組織學生參觀醫(yī)院或康復中心，了解毒品成癮者的康復過程，以及毒品對個人和家庭的影響，以此加深對毒品危害的認識。

d.開展家庭教育活動，鼓勵家長與孩子共同學習禁毒知識，增進親子關系，同時家長也可以作為榜樣，引導孩子遠離煙酒與毒品。

e.利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺和視頻講座，為學生提供更多元化的學習途徑，擴大知識視野。

f.邀請禁毒專家或警察進行專題講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲得信息和建議。

g.設計一些互動游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習禁毒知識，提高學習興趣和參與度。

h.建議學生在日常生活中注意觀察和記錄與毒品相關的新聞事件，分析這些事件背后的社會原因，培養(yǎng)學生的批判性思維。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

小明的好朋友小華開始嘗試吸煙，小明知道吸煙對健康的危害，但他不知道如何勸阻小華。請寫一篇短文，描述小明如何運用所學知識勸阻小華，并說明他的勸阻方法。

**答案示例**：

小明首先和小華進行了一次深入的談話，他告訴小華吸煙會導致肺癌、心臟病等嚴重疾病，影響身體健康。接著，小明分享了一些吸煙成癮者的悲慘經(jīng)歷，讓小華意識到吸煙的危害。最后，小明建議小華參加學校組織的健康講座，了解更多關于健康生活方式的知識。通過這些方法，小明成功地勸阻了小華吸煙。

2.**角色扮演題**：

假設你是學校的學生會主席，學校準備開展一次禁毒宣傳活動。請設計一個宣傳活動方案，包括活動主題、活動形式、宣傳內(nèi)容等。

**答案示例**：

活動主題：拒絕毒品，健康生活

活動形式：禁毒知識競賽、禁毒主題演講、禁毒宣傳展覽

宣傳內(nèi)容：毒品的危害、如何拒絕毒品、健康生活方式

3.**寫作題**：

請以“健康生活，遠離毒品”為題，寫一篇短文，談談你對健康生活的理解，以及如何拒絕毒品的誘惑。

**答案示例**：

健康生活，遠離毒品

健康是我們生活的基石，毒品則是健康的殺手。在我看來，健康生活不僅包括身體健康，還包括心理健康和社會適應能力。為了遠離毒品的誘惑，我們需要做到以下幾點：

首先，樹立正確的人生觀和價值觀，明確自己的目標和追求，不被外界的誘惑所動搖。

其次，培養(yǎng)良好的生活習慣，如規(guī)律作息、合理飲食、適量運動，增強身體素質(zhì)。

再次，學會心理調(diào)適，遇到困難和挫折時，尋求合理的解決方法，避免通過毒品來逃避現(xiàn)實。

最后，積極參與社會活動，與正能量的人為伍，共同營造一個健康向上的生活氛圍。

4.**討論題**：

在班級中，有些同學對煙酒和毒品持無所謂的態(tài)度。請討論一下，我們應該如何幫助他們樹立正確的價值觀，拒絕不良誘惑。

**答案示例**：

我們可以通過以下方式幫助這些同學樹立正確的價值觀，拒絕不良誘惑：

a.組織主題班會，邀請專家進行講座，讓同學們了解煙酒和毒品的危害。

b.鼓勵同學們分享自己的成長經(jīng)歷，講述身邊因接觸煙酒和毒品而遭受的痛苦。

c.開展小組討論，讓同學們在交流中認識到煙酒和毒品的危害，增強他們的自我保護意識。

d.邀請家長參與，共同關注孩子的成長，為孩子提供正確的引導。

5.**實踐題**：

請設計一個家庭禁毒宣傳計劃，包括宣傳內(nèi)容、宣傳方式、預期效果等。

**答案示例**：

家庭禁毒宣傳計劃

宣傳內(nèi)容：毒品的危害、如何拒絕毒品、家庭保護措施

宣傳方式：家庭成員共同觀看禁毒宣傳片、舉辦家庭禁毒知識競賽、制作禁毒宣傳海報

預期效果：提高家庭成員的禁毒意識，共同營造一個健康、和諧的家庭環(huán)境。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在互動中學習到了知識。

2.案例教學：我引入了真實的案例，讓學生通過分析案例來理解理論知識，這種教學方法使得學生能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動。這表明我在課堂管理上還需要更加細致，確保每個學生都能參與到教學中來。

2.教學深度不足：在講解一些復雜的概念時，我發(fā)現(xiàn)學生理解起來有些吃力。這可能是因為我在教學過程中沒有充分考慮到學生的接受能力，導致教學深度不夠。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高學生的參與度，我將設計更加公平和吸引人的課堂活動，確保每個學生都有機會參與到討論和實踐中。同時，我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學策略。

2.調(diào)整教學深度：在講解復雜概念時，我會采用分層教學的方法，針對不同層次的學生提供相應的學習資源和方法。此外，我還會增加課后輔導時間，幫助學生解決學習中的難題。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如項目評價、同伴評價等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強與家長的溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。同時，我會向家長提供一些家庭教育的建議，幫助他們更好地支持學生的學習。

5.持續(xù)學習與反思：我會不斷學習新的教學方法和教育理念，通過參加培訓和研討會，提升自己的教學水平。同時，我也會定期反思自己的教學實踐，不斷改進教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分享自己的觀點，展現(xiàn)出良好的互動性。特別是在角色扮演活動中，學生們能夠投入角色，生動地演繹出拒絕煙酒與毒品的重要性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，提出了許多有價值的觀點和建議。例如，有小組提出了“制定家庭禁毒公約”的想法，這些建議不僅具有實際操作性，也體現(xiàn)了學生對禁毒知識的理解和應用。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生對煙酒與毒品的基本知識掌握得較好，但對于如何在實際生活中抵制誘惑的策略，部分學生還存在理解上的困難。測試結果顯示，學生們需要更多的實踐機會來提高這方面的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)包括撰寫一篇關于如何拒絕煙酒與毒品的短文和制作一份禁毒宣傳海報。大部分學生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠結合自己的生活實際，提出具體的建議和措施。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將鼓勵學生繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，并提醒他們在討論中注意傾聽他人的意見。對于小組討論成果展示，我會表揚學生的積極參與和創(chuàng)意思維，同時指出討論中可以進一步深