Unit 3 Amazing animals Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物特征的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

3.增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識(shí)，了解不同文化中動(dòng)物的象征意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常用語，能夠進(jìn)行簡單的問候和介紹自己。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚興趣，但可能因英語基礎(chǔ)較淺而感到一些困難。

3.能力方面，學(xué)生具備一定的聽力和口語能力，但閱讀和寫作能力尚待提高。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖畫和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過聽力和模仿來學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以理解句子結(jié)構(gòu)；發(fā)音不準(zhǔn)確，影響交流；對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不足，缺乏動(dòng)力。教師需要關(guān)注這些困難，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)展示動(dòng)物特征，幫助學(xué)生理解。

2.討論法引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜愛的動(dòng)物，提高口語表達(dá)和交流能力。

3.情景模擬，讓學(xué)生扮演動(dòng)物，增強(qiáng)語言實(shí)踐和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.制作互動(dòng)課件，通過游戲和練習(xí)鞏固詞匯和語法知識(shí)。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)物的特征。

2.學(xué)生分享觀看視頻的感受和觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)。

3.教師提問：“你們還知道哪些神奇的動(dòng)物？它們有哪些特別的特征？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書：Amazinganimals。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.教師展示各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述其特征。

2.學(xué)生跟讀教師提供的句子，模仿發(fā)音。

3.教師講解重點(diǎn)詞匯和句型，如："What'sthis?"、"It'sa..."、"Ithas..."

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示一組動(dòng)物圖片，學(xué)生用英語描述其特征，每組限時(shí)2分鐘。

2.教師挑選優(yōu)秀答案，全班同學(xué)跟讀并糾正發(fā)音。

3.學(xué)生分成四人小組，互相描述動(dòng)物，鞏固詞匯和句型。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“為什么這些動(dòng)物被稱為‘Amazing’？”

2.學(xué)生分享自己了解到的神奇動(dòng)物的故事或特征。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特殊之處。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，用英語描述自己喜愛的動(dòng)物。

2.其他同學(xué)猜測(cè)并說出動(dòng)物的名字。

3.教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演不同的動(dòng)物。

2.學(xué)生用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的需求和感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

七、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特征和詞匯。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己喜愛的動(dòng)物。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“tiger”、“elephant”、“dolphin”等，以及描述動(dòng)物特征的詞匯，如“big”、“small”、“fast”等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用到日常對(duì)話和寫作中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的描述和交流，如"What'sthis?"、"It'sa..."、"Ithas..."等。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：通過觀看視頻和聽教師講解，學(xué)生能夠提高對(duì)英語語音和語調(diào)的感知能力，增強(qiáng)聽力理解能力。

4.語法知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了名詞單復(fù)數(shù)、顏色、大小等語法知識(shí)，能夠?qū)⑦@些語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語境中。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特征，學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物的文化象征意義，如老虎在中國文化中的威嚴(yán)和力量象征。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

7.自信心：學(xué)生在課堂上積極參與，通過正確回答問題和角色扮演，學(xué)生的自信心得到提升。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征和故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度。

10.綜合能力：學(xué)生在本節(jié)課中不僅提高了英語語言能力，還鍛煉了觀察、描述、表達(dá)和解決問題的綜合能力。典型例題講解1.例題：What'sthis?

答案：It'sacat.

說明：這是一個(gè)簡單的問答句型，用于詢問某物的名稱。學(xué)生需要能夠聽懂并回答關(guān)于物品的問題。

2.例題：Whatcolorisit?

答案：It'sred.

說明：這個(gè)例題練習(xí)了顏色詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠聽懂并回答關(guān)于物品顏色的提問。

3.例題：Howmanyarethere?

答案：Therearethreecats.

說明：這個(gè)例題幫助學(xué)生練習(xí)數(shù)量詞和復(fù)數(shù)名詞的用法。學(xué)生需要能夠回答關(guān)于數(shù)量的提問。

4.例題：Whatdoesitlooklike?

答案：Itlookslikealion.

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生描述物品的外觀特征。學(xué)生需要能夠聽懂并回答關(guān)于物品外觀的描述。

5.例題：Whatcanitdo?

答案：Itcanrunfast.

說明：這個(gè)例題練習(xí)了動(dòng)詞的用法，特別是描述動(dòng)物行為的動(dòng)詞。學(xué)生需要能夠聽懂并回答關(guān)于動(dòng)物行為的提問。

補(bǔ)充說明：

1.例題：What'syourfavoriteanimal?

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.

說明：這個(gè)例題幫助學(xué)生練習(xí)表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)復(fù)習(xí)動(dòng)物名詞。

2.例題：Wheredoestheelephantlive?

答案：Theelephantlivesinthejungle.

說明：這個(gè)例題練習(xí)了地點(diǎn)名詞的用法，同時(shí)復(fù)習(xí)了動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.例題：Canthefishfly?

答案：No,thefishcan'tfly.

說明：這個(gè)例題用于練習(xí)否定句的構(gòu)成，同時(shí)復(fù)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)。

4.例題：What'sthebiggestanimalintheworld?

答案：Thebiggestanimalintheworldisthebluewhale.

說明：這個(gè)例題幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物的大小比較，同時(shí)擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

5.例題：Whatsounddoesthelionmake?

答案：Thelionmakesaroar.

說明：這個(gè)例題練習(xí)了動(dòng)物叫聲的描述，同時(shí)復(fù)習(xí)了動(dòng)物的聲音特征。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如"tiger"、"elephant"、"dolphin"等。

2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)物特征描述的句型，如"What'sthis?"、"It'sa..."、"Ithas..."。

3.總結(jié)動(dòng)物顏色詞匯的用法，如"big"、"small"、"fast"。

4.討論動(dòng)物的文化象征意義，如老虎在中國文化中的地位。

5.強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解：

-學(xué)生聽錄音，回答問題：

a.Whatistheanimalinthestory?

b.Whatcoloristheanimal?

c.Howmanyanimalsarethereinthepicture?

-用時(shí)：5分鐘

2.口語表達(dá)：

-學(xué)生分組，用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，包括名稱、顏色、特征等。

-用時(shí)：10分鐘

3.寫作練習(xí)：

-學(xué)生寫下自己最喜歡的動(dòng)物，包括其名稱、顏色、為什么喜歡它等。

-用時(shí)：10分鐘

4.語法應(yīng)用：

-學(xué)生完成以下句子，用正確的時(shí)態(tài)和形式：

a.Theelephant(is,was)bigandstrong.

b.Thelion(has,have)alongmane.

c.Thepanda(can,can't)climbtrees.

-用時(shí)：5分鐘

5.知識(shí)問答：

-教師提問關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如：

a.Whatisthebigg