《人人都能學(xué)得好》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《人人都能學(xué)得好》（教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《人人都能學(xué)得好》旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立自信，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)解決問題的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)道德與法治課程有一定的認(rèn)識(shí)，但理解深度有限。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感正在逐步形成，但需要通過實(shí)踐和體驗(yàn)來加深理解。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、注意力不集中的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但容易受到外界干擾。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)既有積極影響，也有消極影響。積極方面，學(xué)生的好奇心和興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于課程內(nèi)容的吸收；消極方面，學(xué)生的注意力不集中和易受干擾可能影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過貼近學(xué)生生活的案例和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)；其次，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力；最后，通過實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片、動(dòng)畫演示法治知識(shí)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)模型或道具，用于輔助學(xué)生理解抽象概念。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——《人人都能學(xué)得好》。你們知道，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，那么，你們對(duì)學(xué)習(xí)有什么樣的看法呢？”

2.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，分享自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解。

3.老師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授

1.老師展示教材中的“學(xué)習(xí)的重要性”這一部分，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考。

-老師提問：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)對(duì)我們來說有什么意義？請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容談?wù)勀銈兊目捶??！?/p>

-學(xué)生閱讀教材，舉手回答問題。

-老師總結(jié)同學(xué)們的回答，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.老師講解“學(xué)習(xí)的方法”這一部分，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)方法。

-老師說：“同學(xué)們，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。下面，我們來看一下教材中的幾種學(xué)習(xí)方法?！?/p>

-學(xué)生跟隨老師一起閱讀教材，了解自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。

-老師結(jié)合實(shí)際案例，如優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生更直觀地理解這些方法。

3.老師講解“學(xué)習(xí)的態(tài)度”這一部分，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

-老師說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。下面，我們來探討一下正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！?/p>

-學(xué)生閱讀教材，思考如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-老師結(jié)合教材內(nèi)容，講解自信、堅(jiān)持、勇敢面對(duì)困難等正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解。

-老師說：“同學(xué)們，下面我們進(jìn)行小組討論，請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銈冊(cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。”

-學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

三、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-老師說：“同學(xué)們，接下來我們來做一些練習(xí)題，檢驗(yàn)一下你們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度?！?/p>

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

-老師講解練習(xí)題答案，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-老師說：“同學(xué)們，下面我們來做一個(gè)角色扮演游戲，請(qǐng)你們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決情境中的問題?！?/p>

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

-老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《人人都能學(xué)得好》這一主題，希望大家能夠牢記以下幾點(diǎn)……”

-學(xué)生跟隨老師一起回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-老師說：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家在課后能夠繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為更好的自己?！?/p>

-學(xué)生點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

-老師說：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是……希望大家認(rèn)真完成，下節(jié)課我們檢查?！?/p>

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，表示明白。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-老師說：“同學(xué)們，今天的表現(xiàn)很棒，大家積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。但也有些同學(xué)在課堂上注意力不夠集中，希望你們?cè)谙鹿?jié)課能夠改進(jìn)?！?/p>

-學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的評(píng)價(jià)，表示會(huì)努力改進(jìn)。

2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)你們對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?！?/p>

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享自己的心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治教育案例集：收集真實(shí)案例，展示學(xué)生在面對(duì)道德困境和法治問題時(shí)的正確處理方式，幫助學(xué)生理解道德與法治知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)方法書籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法書籍，如《好習(xí)慣決定好成績(jī)》、《高效學(xué)習(xí)法》等，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

-親子教育講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子教育講座，共同探討如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率等問題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀道德與法治教育案例集，通過案例分析，提高學(xué)生的道德判斷能力和法治意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)方法書籍，結(jié)合自身實(shí)際，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-組織親子教育講座，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)需求，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

-開展道德與法治主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)道德與法治主題手抄報(bào)、繪畫比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-定期舉辦道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講，對(duì)于提出的問題能夠積極思考并回答。

-注意力集中度較高，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的想法，并能接受同伴的建議。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個(gè)小組都能夠根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠相互傾聽、尊重他人意見。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們的測(cè)試成績(jī)反映了他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-部分學(xué)生對(duì)于某些難度較大的題目仍存在理解上的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。

-少數(shù)學(xué)生的作業(yè)存在一定的問題，如錯(cuò)別字、格式不規(guī)范等，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)對(duì)注意力不集中的學(xué)生提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加專注。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予好評(píng)，同時(shí)指出討論過程中存在的不足，如個(gè)別學(xué)生發(fā)言過于踴躍，部分學(xué)生參與度不高，建議在下次討論中更加注重團(tuán)隊(duì)合作和每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)錯(cuò)題和難點(diǎn)問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行了反饋，并提醒學(xué)生在今后的作業(yè)中注意細(xì)節(jié)，提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)提醒學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)保持積極的心態(tài)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋較為積極，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)仍有改進(jìn)空間。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、典型例題講解1.例題：

小明每天早上起床后，都會(huì)先進(jìn)行晨讀，這樣做的目的是什么？

A.為了早點(diǎn)完成作業(yè)

B.為了養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.為了早點(diǎn)去學(xué)校

D.為了早點(diǎn)吃早餐

答案：B

解析：本題考查學(xué)生對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。通過晨讀，小明能夠提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，選項(xiàng)B正確。

2.例題：

在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難時(shí)，以下哪種做法是正確的？

A.放棄學(xué)習(xí)

B.向老師請(qǐng)教

C.與同學(xué)討論

D.一味地自己摸索

答案：B、C

解析：本題考查學(xué)生對(duì)遇到困難時(shí)正確處理方式的認(rèn)識(shí)。向老師請(qǐng)教和與同學(xué)討論都是解決學(xué)習(xí)困難的有效方法，因此，選項(xiàng)B和C都是正確的。

3.例題：

小紅在學(xué)習(xí)過程中，總是能夠保持樂觀的心態(tài)，這有助于她？

A.提高學(xué)習(xí)效率

B.放松心情

C.增強(qiáng)自信心

D.減輕學(xué)習(xí)壓力

答案：A、C、D

解析：本題考查學(xué)生對(duì)樂觀心態(tài)在學(xué)習(xí)中的作用的認(rèn)識(shí)。樂觀的心態(tài)能夠幫助提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)自信心和減輕學(xué)習(xí)壓力，因此，選項(xiàng)A、C、D都是正確的。

4.例題：

小剛在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己在某一方面存在不足，以下哪種做法是正確的？

A.自暴自棄

B.向老師請(qǐng)教

C.與同學(xué)討論

D.一味地自己摸索

答案：B、C

解析：本題考查學(xué)生對(duì)面對(duì)自身不足時(shí)的正確處理方式的認(rèn)識(shí)。向老師請(qǐng)教和與同學(xué)討論都是改進(jìn)自身不足的有效方法，因此，選項(xiàng)B和C都是正確的。

5.例題：

小李在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理方面存在問題，以下哪種做法是正確的？

A.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.放棄學(xué)習(xí)

C.隨意安排學(xué)習(xí)時(shí)間

D.依賴他人安排學(xué)習(xí)時(shí)間

答案：A

解析：本題考查學(xué)生對(duì)時(shí)間管理重要性的認(rèn)識(shí)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于提高學(xué)習(xí)效率，因此，選項(xiàng)A正確。其他選項(xiàng)均不利于時(shí)間管理。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的