大學(xué)中文詩(shī)歌賞析感悟

大學(xué)中文詩(shī)歌賞析感悟TOC\o"1-2"\h\u28761第一章走進(jìn)大學(xué)中文詩(shī)歌的世界 124658第二章詩(shī)歌內(nèi)容與形式的多樣呈現(xiàn) 116939第三章深入剖析詩(shī)歌的情感內(nèi)涵 220678第四章詩(shī)歌中的意象及其表意 227700第五章從詩(shī)歌韻律中感受獨(dú)特魅力 222809第六章我的詩(shī)歌賞析心路歷程 322031第七章詩(shī)歌賞析對(duì)我的啟發(fā)與思考 320654第八章大學(xué)中文詩(shī)歌賞析的收獲與展望 3第一章走進(jìn)大學(xué)中文詩(shī)歌的世界在大學(xué)的文學(xué)殿堂里，中文詩(shī)歌就像一顆璀璨的明珠閃耀著獨(dú)特的光芒。剛踏入這個(gè)世界，就仿佛置身于一片廣闊無(wú)垠的藝術(shù)海洋。從古代的《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！焙?jiǎn)單而質(zhì)樸的語(yǔ)句，卻生動(dòng)地描繪出了青年男女之間那種純真的愛(ài)慕之情。它讓我們看到了古代詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔與直白，通過(guò)對(duì)自然景象的描寫(xiě)，自然地引出人物的情感。再到唐代的詩(shī)歌盛世，李白的《將進(jìn)酒》“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！蹦欠N豪邁奔放的氣勢(shì)，一下子就把人帶入了一個(gè)壯闊的意境之中。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開(kāi)始系統(tǒng)地接觸這些詩(shī)歌，了解它們的創(chuàng)作背景、詩(shī)人的生平經(jīng)歷等，這就像是打開(kāi)了一扇通往不同時(shí)代、不同心靈的大門(mén)。我們可以感受到不同詩(shī)人在不同境遇下的喜怒哀樂(lè)，這個(gè)世界充滿了無(wú)盡的魅力等待我們?nèi)ッ?。第二章?shī)歌內(nèi)容與形式的多樣呈現(xiàn)中文詩(shī)歌的內(nèi)容和形式是多種多樣的。就內(nèi)容而言，有的詩(shī)歌是描繪自然景色的。比如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。”詩(shī)人把秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光描寫(xiě)得細(xì)致入微。從幽靜的山林，到明亮的月光，再到潺潺的清泉，一幅清新自然的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。在形式上，有古體詩(shī)、近體詩(shī)之分。古體詩(shī)形式比較自由，像《古詩(shī)十九首》中的一些詩(shī)，篇幅長(zhǎng)短不一，押韻也較為靈活。而近體詩(shī)則有嚴(yán)格的格律要求，像律詩(shī)，要求頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗工整。杜甫的《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！边@首詩(shī)中，頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗極為工整，“無(wú)邊”對(duì)“不盡”，“落木”對(duì)“長(zhǎng)江”，“蕭蕭”對(duì)“滾滾”，“下”對(duì)“來(lái)”，從形式上就給人一種整齊、對(duì)稱(chēng)的美感，同時(shí)也有助于表達(dá)深沉、悲愴的情感。第三章深入剖析詩(shī)歌的情感內(nèi)涵每一首詩(shī)歌都蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感內(nèi)涵。以李清照的《聲聲慢》為例，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！遍_(kāi)篇這一連串的疊詞，就把她在國(guó)破家亡、丈夫去世后的孤獨(dú)、凄涼之感表現(xiàn)得淋漓盡致。她在詞中通過(guò)描寫(xiě)殘秋的景象，如“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”黃花的凋零就像她自己的命運(yùn)，曾經(jīng)美好的一切都已消逝，只剩下滿心的哀傷。再看辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！北砻嫔峡矗@是一首充滿豪情壯志的詞，描繪了宏大的軍營(yíng)生活和激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，但背后卻隱藏著辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。他空有一腔熱血，卻只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自己的理想，這種壯志難酬的情感是非常深刻的。在大學(xué)賞析詩(shī)歌時(shí)，我們要深入挖掘這些情感，才能真正理解詩(shī)歌的精髓。第四章詩(shī)歌中的意象及其表意意象在詩(shī)歌中起著非常重要的作用。拿月亮這個(gè)意象來(lái)說(shuō)，在很多詩(shī)歌中都有不同的表意。在李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@里的月亮就代表著思鄉(xiāng)之情。明月高懸，照亮了游子的床前，也勾起了他對(duì)故鄉(xiāng)的思念。在張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月，天涯共此時(shí)。”月亮又象征著對(duì)遠(yuǎn)方親人或友人的思念，盡管相隔天涯海角，但在看到同一輪明月時(shí)，仿佛心就連接在了一起。還有柳樹(shù)這個(gè)意象，在古代詩(shī)歌中常常代表著離別。王維的《送元二使安西》“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！痹?shī)中的柳色青青，就在暗示著即將到來(lái)的離別。在大學(xué)的詩(shī)歌賞析中，理解意象的表意能夠幫助我們更好地把握詩(shī)歌的主題和情感。第五章從詩(shī)歌韻律中感受獨(dú)特魅力詩(shī)歌的韻律是其獨(dú)特魅力的重要組成部分。比如唐代的格律詩(shī)，平仄相間，讀起來(lái)朗朗上口。以杜甫的《春望》為例，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！边@首詩(shī)平仄協(xié)調(diào)，“破”是仄聲，“春”是平聲，交替出現(xiàn)。而且押韻嚴(yán)格，“深”“心”“金”“簪”押“en”韻。這種韻律使得詩(shī)歌在朗讀時(shí)產(chǎn)生一種和諧的美感，就像音樂(lè)一樣有節(jié)奏感。古體詩(shī)雖然韻律相對(duì)自由，但也有自己的韻律特點(diǎn)。像《木蘭詩(shī)》“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息?！彪m然不像格律詩(shī)那樣嚴(yán)格要求平仄和押韻，但讀起來(lái)也有一種質(zhì)樸的節(jié)奏感。在大學(xué)賞析詩(shī)歌時(shí)，我們通過(guò)誦讀感受韻律之美，從而更深入地體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。第六章我的詩(shī)歌賞析心路歷程剛進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始詩(shī)歌賞析的時(shí)候，我是很迷茫的?？吹侥切┕爬系脑?shī)句，只覺(jué)得它們晦澀難懂。就拿《楚辭》來(lái)說(shuō)，里面大量的生僻字和獨(dú)特的句式讓我望而卻步。像“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩?！碑?dāng)時(shí)我完全不理解屈原為什么要用這些東西來(lái)做裝飾，更不明白其中蘊(yùn)含的深意。但是學(xué)習(xí)的深入，我開(kāi)始查閱資料，了解到這是古代楚國(guó)的文化習(xí)俗，這些香草象征著美好的品德。慢慢地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象、情感等方面去分析。再看李白的詩(shī)，開(kāi)始能體會(huì)到他的豪放與灑脫背后的那種對(duì)自由的向往。每一次的深入理解都是一次成長(zhǎng)，從最初的迷茫到逐漸的清晰，這個(gè)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我收獲了很多。第七章詩(shī)歌賞析對(duì)我的啟發(fā)與思考詩(shī)歌賞析對(duì)我有著很多的啟發(fā)。它讓我學(xué)會(huì)了如何細(xì)膩地感受情感。以前我可能對(duì)自己的情感都比較粗糙地對(duì)待，但是通過(guò)賞析詩(shī)歌中的情感，我變得更加敏感。比如在賞析柳永的《雨霖鈴》“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”那種離別的不舍和痛苦，讓我明白情感可以如此深沉而復(fù)雜。詩(shī)歌賞析讓我提高了審美能力?？吹侥切﹥?yōu)美的意象、和諧的韻律，我開(kāi)始對(duì)美的事物有了更高的追求。就像欣賞一幅美麗的畫(huà)卷一樣，詩(shī)歌中的美也是多種多樣的。而且，詩(shī)歌賞析還讓我思考人生的意義。從詩(shī)人的遭遇和他們?cè)谠?shī)歌中表達(dá)的人生觀中，我汲取了很多智慧。像蘇軾在經(jīng)歷了多次被貶后，依然能寫(xiě)出“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”這樣豁達(dá)的詩(shī)句，這讓我在面對(duì)生活中的困難時(shí)，也有了更多的勇氣和積極的態(tài)度。第八章大學(xué)中文詩(shī)歌賞析的收獲與展望在大學(xué)的中文詩(shī)歌賞析過(guò)程中，我收獲了很多。我不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)中國(guó)古代和現(xiàn)代的文化有了更深入的了解，而且還培養(yǎng)了自己的情感感知能力和審美能力。通過(guò)對(duì)不同詩(shī)人、不同風(fēng)格詩(shī)