小學生語文學習心得體會

小學生語文學習心得體會TOC\o"1-2"\h\u2456第一章走進小學語文學習的世界 127346第二章小學語文教材的豐富內(nèi)涵 114831第三章閱讀經(jīng)典作品的收獲：以《小王子》為例 221931第四章作文寫作中的苦與樂 2749第五章古詩詞學習：領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美 226293第六章語文學習對思維的鍛煉 329159第七章我的語文學習小妙招 3289第八章小學語文學習的展望 3第一章走進小學語文學習的世界從踏入小學的那一刻起，語文就像一位親切的伙伴，一直陪伴著我。剛上學的時候，語文就是拼音、認字和簡單的組詞造句。我記得老師拿著大大的拼音卡片，一個一個地教我們認讀，“a、o、e”的聲音仿佛還在耳邊回響。那時候認個字就像發(fā)覺了新大陸一樣興奮。課本里的小故事也是特別有趣，像《小貓釣魚》，小貓一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，最后一條魚也沒釣到。這個故事讓我明白了做事情要專心的道理。而且語文課堂上，老師還會讓我們角色扮演，我扮演過小貓，那種感覺特別有趣，這讓我一下子就喜歡上了語文。語文就像一把鑰匙，打開了我認識世界的大門，我從這里開始了解很多的事物和道理。第二章小學語文教材的豐富內(nèi)涵小學語文教材就像一個寶藏盒子，里面裝滿了各種各樣的寶貝。每一篇課文都有著獨特的意義。比如說《司馬光》這篇課文，它講述了司馬光小時候砸缸救小伙伴的故事。從這個故事里，我們能看到司馬光的聰明機智。課文中簡單的幾句話，就把整個事情的經(jīng)過描述得很清楚，讓我們仿佛看到了那個緊急的場景。還有描寫四季的課文，春天是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，夏天是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，冬天是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。這些詩詞不僅讓我們感受到了四季的美，還讓我們學到了很多優(yōu)美的詩句。教材里還有很多充滿哲理的寓言故事，像《守株待兔》，農(nóng)夫因為一次偶然的機會得到了一只撞死在樹樁上的兔子，就天天守著樹樁等兔子，結(jié)果什么也沒得到。這個故事告訴我們不能心存僥幸，要靠自己的努力去獲得成果。第三章閱讀經(jīng)典作品的收獲：以《小王子》為例《小王子》這本書就像一顆閃閃發(fā)光的星星，照亮了我的語文學習之路。書里的小王子來自一個很小的星球，他在各個星球之間旅行。我特別喜歡他和狐貍的那段故事，狐貍說：“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨一無二的了；對你來說，我也是你世界里的唯一了?！边@段文字讓我懂得了友情的珍貴，是一種獨特的、相互的關(guān)系。小王子對玫瑰的愛也是很感人的，他精心照顧玫瑰，雖然玫瑰有些驕傲，但他還是始終牽掛著她。這本書的文字很簡單，卻充滿了深刻的哲理，讓我學會了思考人與人之間的關(guān)系，也提高了我的閱讀理解能力，還讓我積累了很多優(yōu)美的句子，我會不自覺地在作文里用到一些書中的話，感覺自己的作文都變得更有深度了呢。第四章作文寫作中的苦與樂作文寫作有時候真的是一件很讓人頭疼的事情。每次看到作文題目，就感覺腦袋里一片空白。有一次，老師讓我們寫《我的夢想》，我坐在那里想了好久，不知道從哪里下筆。我想當科學家，可是我又不知道該怎么去描述這個夢想。我就開始發(fā)愁，咬著筆頭，皺著眉頭，在本子上亂涂亂畫。但是當我慢慢開始回憶自己為什么想當科學家的時候，我想到了那些在電視上看到的有趣的科學實驗，那些科學家們就像魔法師一樣創(chuàng)造著神奇的東西。于是我就開始寫，從最初對科學實驗的好奇，到想要自己去摸索未知的世界。當我終于把作文寫完的時候，又有一種特別的成就感。還有一次寫《美麗的校園》，我仔細觀察校園里的一草一木，寫了操場邊的大柳樹，它長長的枝條就像綠色的絲帶。寫了教室里同學們認真學習的樣子。最后老師還表揚了我的作文，說我描寫得很細致，這讓我特別高興。作文寫作雖然有苦，但收獲的快樂也是很值得的。第五章古詩詞學習：領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美古詩詞就像是古代文化的瑰寶，閃耀著智慧的光芒。學習古詩詞讓我仿佛穿越回了古代。像李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”簡單的幾句話，卻把那種在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的情感表達得淋漓盡致。我每次讀到這首詩的時候，就會想象李白在那個夜晚，看著明亮的月亮，心中滿是對家鄉(xiāng)的思念。還有杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@首詩寫出了戰(zhàn)爭時期國家的破敗和詩人的悲痛。從古詩詞里，我還學到了很多古人的寫作手法，比如對仗、押韻。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！边@首詩里，“兩個”對“一行”，“黃鸝”對“白鷺”，讀起來朗朗上口。古詩詞不僅是優(yōu)美的文字，更是歷史和文化的見證，讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解。第六章語文學習對思維的鍛煉語文學習對我的思維鍛煉可大了。在閱讀文章的時候，我需要去理解作者的意圖，這就需要我思考很多問題。比如讀一篇記敘文，我要去想事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還要分析人物的性格特點。就拿《草船借箭》來說，我要思考諸葛亮為什么能成功借箭，他做了哪些準備，周瑜的嫉妒心理對事情有什么影響。在做閱讀理解題目的時候，更是需要我開動腦筋。有些題目會問一些深層次的問題，像“你覺得文中的主人公這樣做對不對，為什么？”這就需要我根據(jù)文章的內(nèi)容，加上自己的思考來回答。在作文寫作中，我也需要組織自己的思路，從開頭到結(jié)尾，怎么把自己的想法有條理地表達出來。如果沒有邏輯，作文就會寫得亂七八糟。所以語文學習讓我的思維更加有條理，也讓我學會了從不同的角度去思考問題。第七章我的語文學習小妙招我有幾個語文學習的小妙招。在認字方面，我會把生字編成小口訣來記。比如“碧”這個字，我就記“王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭”。這樣就很容易記住這個字的寫法了。在背誦課文的時候，我會先把課文讀熟，理解課文的意思，然后一段一段地背。像背《桂林山水》這篇課文，我先了解了桂林山水的特點，然后一段是描寫山的，一段是描寫水的，這樣分開來背就容易多了。我還喜歡做閱讀筆記，把在書中看到的好詞好句都記下來，這樣在寫作文的時候就可以用得上。而且我會經(jīng)常復(fù)習這些筆記，加深印象。在預(yù)習課文的時候，我會先把課文通讀一遍，把不認識的字查字典標上拼音，然后再思考一下課文后面的問題，這樣在課堂上聽老師講的時候就會更有針對性。第八章小學語文學習的展望我希望在未來的小學語文學習中，能夠讀到更多有趣的故事和經(jīng)典的作品。我想更深入地去理解那些偉大作家的思想，像去探究魯迅的作品里那些