幼兒教師招聘-事業(yè)單位教師招聘考試《學(xué)前教育》真題匯編1

幼兒教師招聘-事業(yè)單位教師招聘考試《學(xué)前教育》真題匯編1單選題（共35題，共35分）(1.)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。（江南博哥）A.允許B.同意C.認(rèn)可D.禁止正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二章第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。(2.)“能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標(biāo)適合的年齡班是()A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班正確答案：A參考解析：具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“藝術(shù)領(lǐng)域”中“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”。(3.)下列心理過(guò)程中不屬于認(rèn)知過(guò)程的是()A.感覺(jué)B.想象C.記憶D.情感正確答案：D參考解析：心理現(xiàn)象分為心理過(guò)程和個(gè)性心理。心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程(注意、感知覺(jué)、記憶、想象、思維)、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性心理包括個(gè)性心理傾向(需要、動(dòng)機(jī)、人生觀、價(jià)值觀等)和個(gè)性心理特征(性格、氣質(zhì)、能力)。(4.)每個(gè)學(xué)生都是好的，每個(gè)孩子都會(huì)成為好孩子，這體現(xiàn)了()。A.行為主義思想B.人本主義思想C.認(rèn)知心理學(xué)的思想D.精神分析的思想正確答案：B參考解析：人本主義思想?yún)^(qū)別于其他學(xué)派的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值，而并非集中研究人的問(wèn)題行為，強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。(5.)由于晚上學(xué)習(xí)到很晚，第二天無(wú)精打采，這屬于()。A.相繼正誘導(dǎo)B.同時(shí)正誘導(dǎo)C.相繼負(fù)誘導(dǎo)D.同時(shí)負(fù)誘導(dǎo)正確答案：C參考解析：晚上學(xué)習(xí)是興奮過(guò)程，無(wú)精打采是抑制過(guò)程，因此是由興奮過(guò)程引起的抑制過(guò)程，屬于負(fù)誘導(dǎo)，并且兩個(gè)過(guò)程不是同時(shí)發(fā)生的，興奮過(guò)程發(fā)生在前一天晚上，抑制過(guò)程發(fā)生在第二天。(6.)學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是()。A.學(xué)前教育的內(nèi)容B.學(xué)前教育的方法C.學(xué)前教育的問(wèn)題D.學(xué)前教育的現(xiàn)象和問(wèn)題正確答案：D參考解析：學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示這一特定階段教育規(guī)律，闡明學(xué)前教育理論的科學(xué)。其研究對(duì)象是學(xué)前教育的現(xiàn)象和問(wèn)題。(7.)學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是()。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的規(guī)律B.解決學(xué)前教育的問(wèn)題C.解釋學(xué)前教育的現(xiàn)象D.解釋學(xué)前教育的因素正確答案：B參考解析：教育行動(dòng)研究法作為一種特殊的研究方法，著重于將教育科學(xué)研究和教育實(shí)踐活動(dòng)合二為一，用行動(dòng)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)和解決教育活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。所以，學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是解決學(xué)前教育的問(wèn)題。(8.)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定由()確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。A.省級(jí)教育主管部門B.市級(jí)教育主管部門C.國(guó)務(wù)院教育行政部門D.學(xué)校正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五章第三十五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置等。(9.)《中華人民共和國(guó)教師法》是為了()，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。A.保障教師的合法權(quán)益B.改善教師的工作和生活條件C.規(guī)范教育教學(xué)管理工作D.弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第一條規(guī)定，為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。(10.)為未成年人進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育的目的是()。A.增強(qiáng)未成年人的防范意識(shí)B.增強(qiáng)未成年人的道德素質(zhì)C.增強(qiáng)未成年人的法制觀念D.增強(qiáng)未成年人的思想水平正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪的教育的目的是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。(11.)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的()。A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D.監(jiān)護(hù)職責(zé)和監(jiān)護(hù)工作正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。(12.)下列不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是()。A.堅(jiān)持“以人為本”的原則B.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則C.廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合的原則D.堅(jiān)持典范性和示范性相結(jié)合的原則正確答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則包括：(1)堅(jiān)持“以人為本”；(2)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；(3)堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合；(4)倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；(5)他律與自律相結(jié)合。(13.)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)即全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的()。A.能力B.方法C.態(tài)度D.學(xué)識(shí)正確答案：C參考解析：無(wú)論是教師的能力、學(xué)識(shí)還是教學(xué)方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用。(14.)古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是()。A.傳承和弘揚(yáng)B.改革和發(fā)展C.教書和育人D.實(shí)踐和創(chuàng)新正確答案：C參考解析：教書即“授業(yè)”“解惑”就是向?qū)W生傳授知識(shí)，解答學(xué)生的困惑。育人即“傳道”，就是向?qū)W生講解做人的道理。(15.)教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()。A.主體性、示范性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.連續(xù)性、廣泛性D.長(zhǎng)期性、間接性正確答案：A參考解析：教師勞動(dòng)具有主體性和示范性的特點(diǎn)。教育教學(xué)過(guò)程是教師直接用自身的知識(shí)、智慧、品德影響學(xué)生的過(guò)程，這是教師勞動(dòng)主體性的表現(xiàn)；其次，學(xué)生的可塑性、“向師性”和模仿性心理特征決定了教師要做到以身作則、為人師表，這是教師勞動(dòng)示范性的體現(xiàn)。(16.)“教書”和“育人”的關(guān)系是()。A.并列的B.遞進(jìn)的C.互補(bǔ)的D.相互聯(lián)系，相互遞進(jìn)的辯證統(tǒng)一正確答案：D參考解析：素質(zhì)教育從根本上說(shuō)，就是“育人”。“教書”是途徑，“育人”是目的。兩者不可偏廢。沒(méi)有“教書”，“育人”就沒(méi)有依托；沒(méi)有“育人”，“教書”就失去了本來(lái)意義。所以“教書”與“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。(17.)編故事的活動(dòng)中，能完全編制出完整故事情節(jié)是對(duì)()階段幼兒的要求。A.小班B.中班C.小小班D.大班正確答案：D參考解析：大班在創(chuàng)編故事上，要求幼兒編出的故事具有語(yǔ)言、情節(jié)、人物和主題等要素。(18.)著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的活動(dòng)是()。A.聽說(shuō)游戲B.談話游戲C.文學(xué)游戲D.講述游戲正確答案：D參考解析：講述游戲是發(fā)展幼兒獨(dú)自語(yǔ)言的教育方式，對(duì)幼兒言語(yǔ)的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面有很好的促進(jìn)作用。(19.)美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大差別，其本質(zhì)差別是()。A.時(shí)間藝術(shù)B.聽覺(jué)藝術(shù)C.視覺(jué)藝術(shù)D.表演藝術(shù)正確答案：C參考解析：幼兒美術(shù)教育是教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)感染幼兒，培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。同其他藝術(shù)教育相比，美術(shù)教育側(cè)重于平面和立體的繪畫、手工創(chuàng)作，更多表現(xiàn)為視覺(jué)藝術(shù)。(20.)教師指導(dǎo)幼兒欣賞美術(shù)作品最基本的教學(xué)方法是()。A.對(duì)話法B.游戲法C.比較法D.體驗(yàn)法正確答案：A參考解析：學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程實(shí)施的基本指導(dǎo)方法是對(duì)話法，即師生間以問(wèn)答的形式欣賞美術(shù)作品。(21.)畫面有清晰明確的前后因果關(guān)系是幼兒期最高的構(gòu)圖形式，這種構(gòu)圖形式稱為()。A.凌亂式構(gòu)圖B.并列式構(gòu)圖C.平行式構(gòu)圖D.遮擋式構(gòu)圖正確答案：D參考解析：遮擋式構(gòu)圖是幼兒期最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有清晰明確的前后因果關(guān)系。(22.)幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受主要是借助于()。A.傾聽能力B.記憶能力C.分析能力D.交流能力正確答案：A參考解析：學(xué)前兒童的音樂(lè)欣賞，是通過(guò)傾聽音樂(lè)，對(duì)作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動(dòng)。(23.)先天語(yǔ)言能力說(shuō)的代表人物是()。A.喬姆斯基B.斯金納C.皮亞杰D.布魯納正確答案：A參考解析：?jiǎn)棠匪够J(rèn)為人類具有先天的語(yǔ)言能力，即具有先天的、內(nèi)在的、規(guī)則的語(yǔ)法系統(tǒng)。(24.)與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人的幫助下和平解決，該社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是()。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班正確答案：B參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域人際交往部分的目標(biāo)2——能與同伴友好相處中指出，4～5歲的階段目標(biāo)為：(1)會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲；(2)對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享；(3)與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決；(4)活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議；(5)不欺負(fù)弱小。(25.)成人要注意保護(hù)幼兒的耳朵，以防生凍瘡，是因?yàn)橛變旱?)。A.耳廓血液循環(huán)差B.耳咽管較短C.耳皮下脂肪較多D.外耳道較淺正確答案：A參考解析：幼兒皮膚較薄嫩，與軟骨組織緊密連接，皮下脂肪少，對(duì)寒冷耐受力差，耳廓血管表淺，局部血液循環(huán)差，不易保溫，所以容易發(fā)生凍瘡，因此成人要注意保護(hù)幼兒的耳朵。(26.)幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是()。A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)正確答案：D參考解析：兒童發(fā)育最早的是神經(jīng)系統(tǒng)；淋巴系統(tǒng)發(fā)育得最快，12歲左右達(dá)高峰，以后逐漸退化；生殖系統(tǒng)在幼兒時(shí)期進(jìn)展緩慢，到青春期迅速發(fā)育并達(dá)到成人水平。(27.)幼兒食欲減退，生長(zhǎng)發(fā)育遲緩是缺乏微量元素()。A.鐵B.銅C.鋅D.碘正確答案：C參考解析：鋅是人體不可缺少的微量元素，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的促進(jìn)作用，缺乏鋅就會(huì)導(dǎo)致兒童食欲減退、皮膚粗糙、智力發(fā)育不良、發(fā)育遲緩以及貧血等。(28.)呼吸道傳染病主要是通過(guò)()。A.食物傳播B.空氣飛沫C.水源D.蟲媒正確答案：B參考解析：呼吸道傳染病是一種傳染性強(qiáng)、發(fā)病率高的傳染病，主要通過(guò)空氣飛沫傳播。(29.)下列不適宜作為幼兒早操后活動(dòng)場(chǎng)地的是()。A.草地B.水泥C.塑膠D.泥土正確答案：B參考解析：幼兒早操后的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，應(yīng)避免選擇堅(jiān)硬地面，如水泥地面，防止幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)意外傷害。(30.)幼兒用橡皮泥制作許多顏色的小圓球，該活動(dòng)幼兒要運(yùn)用到的泥工基本技能是()。A.拉伸B.團(tuán)圓C.壓扁D.搓長(zhǎng)正確答案：B參考解析：幼兒用橡皮泥制作小圓球需要用到泥工基本技能中的團(tuán)圓。(31.)在日常生活中，我們強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí)，如飯前便后要洗手，從預(yù)防傳染病流行的角度來(lái)看是為了()。A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.以上都是正確答案：B參考解析：飯前便后洗手可以去除不利于身體健康的細(xì)菌，從而切斷傳播途徑。(32.)晨檢中的“二摸”是指()。A.摸額頭和手B.摸額頭和腮部C.摸腋下和頜下D.摸腋下和額頭正確答案：B參考解析：幼兒園晨間檢查中的“二摸”是指摸幼兒額頭是否發(fā)燙，腮腺是否有腫脹現(xiàn)象。(33.)兒童在感受、表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中最普遍的形式是()。A.傾聽欣賞音樂(lè)B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂(lè)D.歌唱活動(dòng)正確答案：B參考解析：兒童在感受、表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中最普遍的形式是載歌載舞、唱唱跳跳，他們欣賞音樂(lè)的方式通常是外化的動(dòng)作表現(xiàn)，而這正是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)及年齡特征的寫照。(34.)中班幼兒走的基本動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)之一是()。A.上體正直，自然地走B.聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走C.輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走D.左右分隊(duì)走正確答案：B參考解析：能夠聽信號(hào)按照節(jié)奏上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)、有精神地走是中班幼兒走的基本動(dòng)作的發(fā)展目標(biāo)之一。C、D項(xiàng)是大班的目標(biāo)，A項(xiàng)是小班的目標(biāo)。(35.)兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是()。A.出生后的第一年B.3～4歲C.5～6歲D.6～10歲正確答案：A參考解析：一般來(lái)說(shuō)，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會(huì)增加24厘米，此后每年增加10至20厘米；初生的嬰兒平均體重為3.2千克，一年后體重可增加至三倍，在前五個(gè)月中重量的增加最大，約為出生時(shí)的兩倍，以后的增長(zhǎng)速度會(huì)減慢。判斷題（共20題，共20分）(36.)教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是為人師表。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容是愛崗敬業(yè)(即忠于人民的教育事業(yè))。(37.)心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)。()正確答案：正確參考解析：心理學(xué)足研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué),心理現(xiàn)象又稱心理活動(dòng)。(38.)行為主義心理學(xué)反對(duì)研究意識(shí)的結(jié)構(gòu)，主張研究意識(shí)的功能。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：機(jī)能主義心理學(xué)主張研究意識(shí)的功能，行為主義心理學(xué)反對(duì)研究意識(shí)。(39.)同一兒童能演算較抽象的數(shù)學(xué)題，但在理解歷史事件時(shí)卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。()正確答案：正確參考解析：同一兒童能演算較抽象的數(shù)學(xué)題，但在理解歷史事件時(shí)卻不能具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。(40.)教育目標(biāo)的確立要先于過(guò)程，不能本末倒置，出現(xiàn)先有活動(dòng)再有目標(biāo)的情況。()正確答案：正確參考解析：教育目標(biāo)的確立要先于過(guò)程。目標(biāo)決定著過(guò)程、影響著過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中具有指導(dǎo)性的功能，不能本末倒置，先有活動(dòng)再有目標(biāo)。(41.)兒童對(duì)勇敢和冒險(xiǎn)不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。()正確答案：正確參考解析：兒童不能分辨勇敢和冒險(xiǎn)是由于無(wú)法區(qū)分兩者概念的差別，只注意兩者在表現(xiàn)上的相似，是抽象思維水平低的緣故。(42.)學(xué)前教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。()正確答案：正確參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。(43.)堅(jiān)持教育的基礎(chǔ)性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：堅(jiān)持教育的公益性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。(44.)學(xué)前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。(45.)學(xué)前階段的教育目標(biāo)必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。()正確答案：正確參考解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。(46.)幼兒的耳朵不太敏感，所以平時(shí)老師對(duì)幼兒說(shuō)話應(yīng)大聲點(diǎn)。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：幼兒聽覺(jué)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說(shuō)話會(huì)給幼兒的耳膜帶來(lái)刺激，長(zhǎng)此以往，可能使幼兒聽力受損。(47.)幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時(shí)期。()正確答案：正確參考解析：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，該時(shí)期是詞匯理解、使用及語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。(48.)在歌唱活動(dòng)中，兒童最易掌握的是音準(zhǔn)，最難掌握的是歌詞。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：在歌唱活動(dòng)中，兒童最容易掌握的是歌詞，節(jié)奏次之，速度第三，呼吸第四，最難掌握的是音準(zhǔn)。(49.)欣賞文學(xué)作品是由口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡，是了解口語(yǔ)和書面語(yǔ)言之間關(guān)系的主要驗(yàn)。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：早期閱讀是幼兒從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備。(50.)元素性音樂(lè)教育思想是鈴木音樂(lè)教育體系的核心。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：元素性音樂(lè)教育思想是奧爾夫音樂(lè)教育體系的核心。(51.)幼兒園應(yīng)不定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。(52.)幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問(wèn)”是指保健醫(yī)生向小朋友問(wèn)好。()正確答案：錯(cuò)誤參考解析：幼兒晨檢中的“問(wèn)”是問(wèn)幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無(wú)異常。(53.)幼兒園的點(diǎn)心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補(bǔ)充維生素C。()正確答案：正確參考解析：幼兒園可在正餐之外安排點(diǎn)心，點(diǎn)心應(yīng)以“低脂肪、低熱量”為主，不吃甜食和油煎炸的食物，著重補(bǔ)充維生素C。(54.)幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)。()正確答案：正確參考解析：幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠(yuǎn)的空間方位定向。(55.)幼兒被蜜蜂蜇傷時(shí)，可在傷口處涂抹淡堿水。()正確答案：正確參考解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷V1可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。問(wèn)答題（共8題，共8分）(56.)如何在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象?正確答案：參考解析：(1)豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力；(2)在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；(3)在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象。(57.)人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映，表現(xiàn)在哪些方面?正確答案：參考解析：心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀、能動(dòng)反映。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)由于人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個(gè)性特征的不同。因而對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同，人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象。(2)人的心理不是消極被動(dòng)的、錄像式的對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反映，而是能動(dòng)地去反映客觀世界。(3)人們不僅反映客觀事物具體的表面現(xiàn)象，而且還會(huì)通過(guò)大腦的分析綜合，把握客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，預(yù)測(cè)客觀事物發(fā)展變化的過(guò)程，從而有效地認(rèn)識(shí)和改造客觀世界。(58.)保護(hù)未成年人工作的基本原則有哪些?正確答案：參考解析：保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)保障未成年人的合法權(quán)益：(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)：(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)：(4)教育與保護(hù)相結(jié)合。(59.)簡(jiǎn)述幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的基本類型。正確答案：參考解析：幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的類型包括：(1)歌唱活動(dòng)。歌唱是人類表達(dá)和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達(dá)自己感情的一種方法。(2)韻律活動(dòng)。韻律活動(dòng)是指在音樂(lè)的伴奏下以協(xié)調(diào)性的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)。(3)打擊樂(lè)演奏活動(dòng)。打擊樂(lè)器是兒童最容易掌握的樂(lè)器之一。以身體大肌肉動(dòng)作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過(guò)打擊操作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)。(4)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。學(xué)前兒童的音樂(lè)欣賞是通過(guò)傾聽音樂(lè)對(duì)作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞的一種審美活動(dòng)。(60.)單元主題活動(dòng)中。選擇與確定主題的影響因素有哪些?正確答案：參考解析：?jiǎn)卧黝}活動(dòng)是在或長(zhǎng)或短的一段時(shí)間內(nèi)，圍繞事先選擇的主題組織教育活動(dòng)。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響：(1)兒童：兒童的需要、興趣、生活、已有的經(jīng)驗(yàn)是首要因素。(2)主題自身的特性：主題中蘊(yùn)含的可能的教育價(jià)值、可能涵蓋的教育內(nèi)容是重要因素。(3)教師：教師的特長(zhǎng)、能力、知識(shí)儲(chǔ)備一定程度上影響主題的選擇。(4)可以利用的教育資源：一定的教育資源是單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)。(5)已經(jīng)開展過(guò)的主題：幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對(duì)比較松散和缺乏。(6)學(xué)科知識(shí)：學(xué)科知識(shí)的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗(yàn)到知識(shí)的意義，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)的價(jià)值。(61.)簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容。正確答案：參考解析：(1)學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習(xí)?；緞?dòng)作即人體的基本活動(dòng)能力，是指人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中所必須的、最基本的身體運(yùn)動(dòng)技能，包括走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬。(2)學(xué)前兒童基本體操練習(xí)。主要包括體操動(dòng)作練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)兩個(gè)方面。(3)學(xué)前兒童體育游戲。以各種身體動(dòng)作的練習(xí)為基本內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，以發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的。(4)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械練習(xí)。(62.)某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對(duì)病兒進(jìn)行隔離，時(shí)間為30天。(2)對(duì)病兒使用過(guò)的玩具、食具進(jìn)行消毒。(3)對(duì)該班兒童進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。問(wèn)題：(1)該園采取的措施哪些恰當(dāng)?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應(yīng)采取哪些措施?(7分)正確答案：參考解