綜合探究五 如何開展社會調(diào)查-以調(diào)查家鄉(xiāng)為例 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級下冊

綜合探究五如何開展社會調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級下冊“綜合探究五如何開展社會調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例”。主要包括社會調(diào)查的意義、調(diào)查方法、調(diào)查步驟和調(diào)查報告的撰寫等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解社會調(diào)查的基本流程，掌握調(diào)查技巧，提高社會調(diào)查能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、地理思維力和人地協(xié)調(diào)觀。學(xué)生將通過社會調(diào)查活動，學(xué)會運用地理知識解決實際問題，提高收集、分析和處理地理信息的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，增強社會責(zé)任感和實踐能力，形成人地和諧發(fā)展的觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.社會調(diào)查方法的運用：包括問卷調(diào)查、訪談法等，重點在于引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法的實際操作步驟。

2.調(diào)查報告的撰寫：重點在于指導(dǎo)學(xué)生如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，形成結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密的報告。

難點：

1.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在面對大量數(shù)據(jù)時，如何進行有效的整理和分析，是本節(jié)課的難點。

2.調(diào)查報告的撰寫技巧：學(xué)生可能缺乏撰寫報告的經(jīng)驗，難以把握報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際案例演示，結(jié)合學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查方法。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組討論中共同分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.提供調(diào)查報告的范例，指導(dǎo)學(xué)生掌握報告的撰寫技巧，并通過多次練習(xí)來提升寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、便攜式錄音設(shè)備、平板電腦或智能手機

-課程平臺：地理教學(xué)平臺或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：地理調(diào)查問卷模板、調(diào)查報告撰寫指南、相關(guān)案例視頻、在線地理數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、角色扮演、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件（如Excel）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或視頻，提問學(xué)生：“你們對家鄉(xiāng)有哪些了解？你們覺得家鄉(xiāng)有哪些特色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地理知識，如地理位置、自然環(huán)境、人口分布等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解社會調(diào)查的意義、目的、步驟和方法，包括問卷調(diào)查、訪談法等。

-舉例說明：以家鄉(xiāng)的某個具體問題為例，如家鄉(xiāng)的環(huán)境保護問題，展示如何進行社會調(diào)查。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，提出調(diào)查方案。

3.實地考察（約20分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負責(zé)調(diào)查家鄉(xiāng)的一個方面。

-實地考察：每組選擇合適的地點進行實地考察，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。

-數(shù)據(jù)記錄：指導(dǎo)學(xué)生如何記錄收集到的數(shù)據(jù)，如使用表格、錄音、拍照等方式。

4.數(shù)據(jù)分析（約30分鐘）

-學(xué)生活動：各小組對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析，使用統(tǒng)計軟件（如Excel）進行數(shù)據(jù)處理。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的分析方法，如描述性統(tǒng)計、交叉分析等。

-小組分享：各小組分享分析結(jié)果，其他小組進行討論和評價。

5.調(diào)查報告撰寫（約40分鐘）

-學(xué)生活動：根據(jù)分析結(jié)果，各小組開始撰寫調(diào)查報告。

-教師指導(dǎo)：提供調(diào)查報告的撰寫模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織報告結(jié)構(gòu)、撰寫內(nèi)容。

-小組討論：各小組討論報告中的難點問題，共同解決。

6.課堂展示（約20分鐘）

-學(xué)生展示：各小組代表進行課堂展示，分享調(diào)查成果和心得體會。

-教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予改進建議。

7.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會調(diào)查的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在調(diào)查過程中的收獲和不足，提出改進措施。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)的社會調(diào)查報告。

8.課后拓展（約10分鐘）

-教師推薦：推薦一些與地理調(diào)查相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或?qū)嵺`活動，鼓勵學(xué)生課后進行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生討論：學(xué)生之間討論課后拓展內(nèi)容，分享自己的興趣和計劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在地理調(diào)查中的應(yīng)用，如地圖制作、空間數(shù)據(jù)分析等。

-環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展案例：收集國內(nèi)外環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的成功案例，如綠色城市、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

-社會調(diào)查方法書籍：推薦一些關(guān)于社會調(diào)查方法的書籍，如《社會調(diào)查方法教程》、《實地研究方法》等。

-地理信息系統(tǒng)軟件：介紹一些常用的GIS軟件，如ArcGIS、QGIS等，以及它們在地理調(diào)查中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件制作家鄉(xiāng)的地理信息系統(tǒng)，展示家鄉(xiāng)的地理特征和資源分布。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保項目或生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的實際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解社會調(diào)查的方法和技巧，提升自己的研究能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外地理學(xué)研究的最新動態(tài)，了解地理學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如地理與歷史、地理與經(jīng)濟等，拓寬知識視野。

-鼓勵學(xué)生參加地理學(xué)科競賽或研究項目，提升自己的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史文化，通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化傳承。

-組織學(xué)生進行戶外探險活動，如徒步、露營等，體驗自然，增強對地理環(huán)境的認識。

-鼓勵學(xué)生參與地理科普活動，如地理知識講座、地理展覽等，提高地理素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何開展社會調(diào)查，以調(diào)查家鄉(xiāng)為例，深入了解了社會調(diào)查的意義、目的、步驟和方法。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.社會調(diào)查的意義：通過社會調(diào)查，我們可以了解家鄉(xiāng)的社會狀況、環(huán)境變化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的情況，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提供有益的建議。

2.社會調(diào)查的目的：調(diào)查家鄉(xiāng)的實際情況，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持，促進家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

3.社會調(diào)查的步驟：包括選題、設(shè)計調(diào)查問卷、實地考察、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)查報告等。

4.社會調(diào)查的方法：主要包括問卷調(diào)查、訪談法、觀察法等。

5.調(diào)查報告的撰寫：包括引言、正文、結(jié)論等部分，要求結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述社會調(diào)查的意義。

2.列舉社會調(diào)查的幾種方法，并簡要說明每種方法的特點。

3.描述社會調(diào)查的基本步驟。

4.分析以下調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)是否合理，并說明理由。

調(diào)查報告示例：

標(biāo)題：關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境保護狀況的調(diào)查報告

一、引言

（簡要介紹調(diào)查背景、目的和意義）

二、正文

1.環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查

2.環(huán)境問題分析

3.環(huán)境保護措施建議

三、結(jié)論

（總結(jié)調(diào)查結(jié)果，提出對家鄉(xiāng)環(huán)境保護的建議）

檢測題目解答：

1.社會調(diào)查的意義在于了解家鄉(xiāng)的社會狀況、環(huán)境變化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的情況，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提供有益的建議。

2.社會調(diào)查的方法包括問卷調(diào)查、訪談法、觀察法等。問卷調(diào)查適用于大規(guī)模調(diào)查，訪談法適用于深入了解個體意見，觀察法適用于觀察特定現(xiàn)象。

3.社會調(diào)查的基本步驟包括選題、設(shè)計調(diào)查問卷、實地考察、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)查報告等。

4.調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)合理。引言部分簡要介紹調(diào)查背景、目的和意義；正文部分詳細描述調(diào)查內(nèi)容；結(jié)論部分總結(jié)調(diào)查結(jié)果，提出建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“如何開展社會調(diào)查——以調(diào)查家鄉(xiāng)為例”這一主題，進行了一次實踐性的教學(xué)活動?；剡^頭來看，我覺得這節(jié)課既有成功的經(jīng)驗，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得這次課的教學(xué)方法比較成功。我采用了案例教學(xué)和小組合作的方式，讓學(xué)生們在實際的調(diào)查活動中學(xué)習(xí)。看到學(xué)生們積極參與，我感到很欣慰。他們在實地考察、數(shù)據(jù)收集和分析的過程中，不僅學(xué)到了地理知識，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在調(diào)查過程中，對如何提問、如何記錄數(shù)據(jù)等細節(jié)不夠重視，導(dǎo)致收集到的信息不夠準(zhǔn)確。這說明我在教學(xué)過程中，還需要加強對學(xué)生細節(jié)處理能力的培養(yǎng)。

其次，我在課堂管理上也積累了一些經(jīng)驗。為了讓學(xué)生們更好地投入到調(diào)查活動中，我盡量營造了一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到輕松時，他們的思維更加活躍，參與度也更高。但同時，我也意識到，在自由度較高的課堂中，如何維持秩序也是一個挑戰(zhàn)。今后，我可能會嘗試更多的管理策略，比如設(shè)立小組長，讓他們在小組內(nèi)負責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上，學(xué)會了如何進行社會調(diào)查，了解了調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)。在技能上，他們提高了數(shù)據(jù)收集、分析和處理的能力。在情感態(tài)度上，他們對家鄉(xiāng)有了更深的了解和熱愛，增強了社會責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在調(diào)查過程中，對調(diào)查對象的選擇和提問技巧掌握不夠，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠全面。此外，有些學(xué)生在撰寫調(diào)查報告時，對報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容把握不夠，影響了報告的質(zhì)量。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生調(diào)查技巧的培訓(xùn)，包括如何選擇調(diào)查對象、如何設(shè)計問卷、如何進行有效提問等。

2.我會提供更多關(guān)于調(diào)查報告撰寫的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。

3.在課堂管理上，我會嘗試更多的策略，如設(shè)立明確的規(guī)則和獎勵機制，以保持課堂秩序。

4.我會鼓勵學(xué)生進行更多元的調(diào)查活動，如跨學(xué)科調(diào)查、社區(qū)調(diào)查等，以拓寬他們的視野和經(jīng)驗。典型例題講解1.例題：

題目：某小組計劃調(diào)查家鄉(xiāng)的綠化情況，以下是他們設(shè)計的調(diào)查問卷的一部分。請根據(jù)問卷內(nèi)容，判斷哪些問題是開放式問題，哪些是封閉式問題。

問題：

a.請問您居住的小區(qū)綠化覆蓋率是多少？

b.您認為小區(qū)綠化對您的生活有影響嗎？

c.您對小區(qū)綠化設(shè)施滿意嗎？

d.您是否愿意參與小區(qū)綠化活動？

答案：

a.封閉式問題

b.開放式問題

c.封閉式問題

d.開放式問題

2.例題：

題目：某學(xué)生在進行家鄉(xiāng)水資源調(diào)查時，記錄了以下數(shù)據(jù)：

-河流長度：10公里

-河流寬度：50米

-河流水量：每秒10立方米

請計算該河流的水流量（以每年為單位）。

答案：

水流量=河流寬度×河流長度×河流水量×?xí)r間

水流量=50米×10公里×10立方米/秒×3600秒/小時×24小時/天×365天/年

水流量≈3.6×10^12立方米/年

3.例題：

題目：某小組調(diào)查了家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，以下是他們收集到的數(shù)據(jù)：

-糧食作物種植面積：1000公頃

-經(jīng)濟作物種植面積：500公頃

-農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值：1億元

請計算糧食作物和經(jīng)濟作物的種植面積比例。

答案：

面積比例=糧食作物種植面積/經(jīng)濟作物種植面積

面積比例=1000公頃/500公頃

面積比例=2:1

4.例題：

題目：某學(xué)生在調(diào)查家鄉(xiāng)交通狀況時，記錄了以下數(shù)據(jù)：

-公路總里程：100公里

-汽車保有量：1000輛

-平均每輛車每天的行駛里程：50公里

請計算該地區(qū)平均每公里公路的汽車行駛里程。

答案：

平均每公里公路的汽車行駛里程=汽車保有量×平均每輛車每天的行駛里程/公路總里程

平均每公里公路的汽車行駛里程=1000輛×50公里/100公里

平均每公里公路的汽車行駛里程=500公里

5.例題：

題目：某小組調(diào)查了家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量，以下是他們收集到的數(shù)據(jù)：

-空氣中PM2.5濃度：50微克/立方米

-空氣中PM10濃度：100微克/立方米

-國家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：PM2.5濃度≤75微克/立方米，PM10濃度≤150微克/立方米

請判斷該地區(qū)的空氣質(zhì)量是否達標(biāo)。

答案：

該地區(qū)的空氣質(zhì)量不達標(biāo)。因為PM2.5濃度超過了國家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會調(diào)查的意義：

-知識點：了解家鄉(xiāng)的社會狀況、環(huán)境變化、經(jīng)濟發(fā)展等。

-詞句：社會調(diào)查有助于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進家鄉(xiāng)發(fā)展。

②社會調(diào)查的步驟：

-知識點：選題、設(shè)計調(diào)查問卷、實地考察、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)查報告。

-詞句：調(diào)查步驟環(huán)環(huán)相扣，確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

③社會調(diào)查的方法：

-知識點：問卷調(diào)查、訪談法、觀察法等。

-詞句：根據(jù)調(diào)查目的和