全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課 第3課 瑞麗風(fēng)情-在幻燈片中插入圖片 教學(xué)設(shè)計

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第3課瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第3課瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計教材分析全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第3課《瑞麗風(fēng)情——在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計，本課旨在幫助學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片的基本操作，通過圖片的插入豐富演示文稿內(nèi)容，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升對信息技術(shù)的興趣和求知欲；發(fā)展計算思維，通過操作學(xué)習(xí)如何利用圖片豐富演示文稿，提高信息處理能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力；促進(jìn)信息社會責(zé)任感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)情分析四年級學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中已具備一定的操作基礎(chǔ)，對電腦及簡單軟件操作有一定了解。然而，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識方面：學(xué)生對信息技術(shù)的基本概念和基本操作有一定了解，但對幻燈片制作的相關(guān)知識掌握程度不一，部分學(xué)生可能對圖片插入、編輯等操作較為陌生。

2.能力方面：學(xué)生在動手操作能力上存在差異，部分學(xué)生能較快掌握新技能，但部分學(xué)生操作速度較慢，需要更多指導(dǎo)。此外，學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂紀(jì)律、團(tuán)隊合作等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主探索精神等問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的自覺性和紀(jì)律性，但在使用電腦過程中，部分學(xué)生存在不良習(xí)慣，如隨意關(guān)閉電腦、亂按鍵盤等。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但在實(shí)際操作過程中，部分學(xué)生因操作不熟練或缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，本節(jié)課需針對學(xué)生特點(diǎn)，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室，配備多媒體投影儀，學(xué)生每人一臺計算機(jī)，安裝有幻燈片制作軟件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，提供用于演示文稿的圖片素材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如U盤），用于展示和分發(fā)教學(xué)文件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)幻燈片制作的基本步驟和圖片插入的方法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在幻燈片中插入圖片”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“圖片插入對演示文稿有何作用？”“如何選擇合適的圖片來增強(qiáng)演示效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解幻燈片制作的基本步驟和圖片插入的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下“如何調(diào)整圖片大小”或“如何設(shè)置圖片的透明度”等問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解幻燈片制作的基本步驟和圖片插入的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示精美的幻燈片作品，引出“在幻燈片中插入圖片”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片插入的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，演示如何使用軟件的插入功能找到并插入圖片。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題和解決方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗圖片插入對演示文稿的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖片插入的方法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖片插入技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖片插入的方法，掌握在幻燈片中插入圖片的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生制作一個包含圖片的簡單演示文稿，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于幻燈片制作的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嘗試在演示文稿中插入不同類型的圖片。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于幻燈片制作的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖片插入技能，提高演示文稿的制作水平。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《幻燈片制作技巧與應(yīng)用》

《圖片處理入門到精通》

《PowerPoint實(shí)用教程》

《信息時代幻燈片設(shè)計藝術(shù)》

《數(shù)字媒體制作基礎(chǔ)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索幻燈片模板的使用

引導(dǎo)學(xué)生了解如何利用現(xiàn)有的幻燈片模板來快速制作具有專業(yè)水準(zhǔn)的演示文稿?？梢宰寣W(xué)生嘗試使用不同風(fēng)格的模板，分析模板的優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試自己設(shè)計模板。

（2）學(xué)習(xí)圖片編輯技巧

介紹圖片編輯軟件的基本功能，如裁剪、調(diào)整大小、調(diào)整亮度和對比度、添加濾鏡等。讓學(xué)生練習(xí)使用這些工具，提高圖片處理能力。

（3）學(xué)習(xí)動畫效果的制作

講解動畫效果的基本原理，如進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)、動作路徑等。讓學(xué)生嘗試在幻燈片中添加動畫效果，使演示文稿更具吸引力。

（4）學(xué)習(xí)演示文稿的演示技巧

介紹演示文稿的演示技巧，如如何與觀眾進(jìn)行互動、如何控制演示節(jié)奏、如何處理突發(fā)情況等?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行模擬演示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高演示技巧。

（5）學(xué)習(xí)跨平臺演示文稿的制作

引導(dǎo)學(xué)生了解不同演示文稿軟件之間的兼容性，學(xué)習(xí)如何將制作的幻燈片在其他軟件中打開和使用?？梢宰寣W(xué)生嘗試使用云存儲服務(wù)，實(shí)現(xiàn)演示文稿的云端共享和協(xié)作。

（6）學(xué)習(xí)演示文稿的創(chuàng)意設(shè)計

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有個人特色的演示文稿。可以從色彩搭配、字體選擇、背景圖片等方面入手，提高演示文稿的審美價值。

（7）學(xué)習(xí)演示文稿的演講技巧

介紹演講的基本技巧，如如何開場、如何過渡、如何結(jié)尾等?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，讓學(xué)生在實(shí)際演講中提高自己的表達(dá)能力。

（8）學(xué)習(xí)演示文稿的團(tuán)隊合作

引導(dǎo)學(xué)生了解如何在團(tuán)隊中協(xié)作完成演示文稿的制作?？梢宰寣W(xué)生分組，共同完成一個演示文稿，提高團(tuán)隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片插入的基本操作

-圖片插入的位置

-圖片的調(diào)整和縮放

-圖片的替換和刪除

-圖片的格式設(shè)置（如邊框、陰影）

②圖片在幻燈片中的布局

-圖片的排列方式

-圖片與文字的混排

-圖片的層次關(guān)系

-圖片與背景的融合

③圖片的優(yōu)化與美化

-圖片的色彩調(diào)整

-圖片的亮度與對比度調(diào)整

-圖片的裁剪與修飾

-圖片的動畫效果應(yīng)用

④圖片的版權(quán)與引用

-圖片版權(quán)的重要性

-圖片來源的選擇

-圖片引用的規(guī)范

-圖片使用的道德與法律問題典型例題講解1.例題：在幻燈片中插入一張圖片，并調(diào)整其大小和位置。

解答：

步驟1：打開幻燈片制作軟件，選擇需要插入圖片的幻燈片。

步驟2：在軟件的“插入”菜單中選擇“圖片”選項。

步驟3：在彈出的圖片選擇窗口中，選擇一張合適的圖片，點(diǎn)擊“插入”。

步驟4：選中插入的圖片，拖動圖片邊緣的控制點(diǎn)來調(diào)整圖片的大小。

步驟5：將鼠標(biāo)放在圖片上，當(dāng)鼠標(biāo)變成四向箭頭時，拖動圖片到合適的位置。

2.例題：在幻燈片中插入一張圖片，并為其添加陰影效果。

解答：

步驟1：按照例題1的步驟插入圖片。

步驟2：選中圖片，在軟件的“格式”菜單中選擇“圖片效果”。

步驟3：在“圖片效果”菜單中選擇“陰影”選項。

步驟4：在陰影效果選項中，選擇合適的陰影樣式和顏色。

步驟5：點(diǎn)擊“確定”應(yīng)用陰影效果。

3.例題：在幻燈片中插入一張圖片，并設(shè)置圖片的透明度。

解答：

步驟1：按照例題1的步驟插入圖片。

步驟2：選中圖片，在軟件的“格式”菜單中選擇“圖片格式”。

步驟3：在“圖片格式”菜單中選擇“調(diào)整”選項。

步驟4：在“調(diào)整”菜單中選擇“透明度”選項。

步驟5：調(diào)整透明度滑塊，設(shè)置圖片的透明度。

步驟6：點(diǎn)擊“確定”應(yīng)用透明度設(shè)置。

4.例題：在幻燈片中插入一張圖片，并為其添加動畫效果。

解答：

步驟1：按照例題1的步驟插入圖片。

步驟2：選中圖片，在軟件的“動畫”菜單中選擇“添加動畫”選項。

步驟3：在彈出的動畫效果列表中選擇合適的動畫效果，如“飛入”、“淡出”等。

步驟4：設(shè)置動畫效果的開始時間、方向和速度。

步驟5：點(diǎn)擊“播放”預(yù)覽動畫效果。

步驟6：點(diǎn)擊“確定”應(yīng)用動畫效果。

5.例題：在幻燈片中插入一張圖片，并設(shè)置圖片與文字的混排。

解答：

步