2025年一年級(jí)語(yǔ)文《zh ch sh r》標(biāo)準(zhǔn)教案

PowerPointDesign時(shí)間：202X.XX202X2025年一年級(jí)語(yǔ)文《zhchshr》標(biāo)準(zhǔn)教案PPTCatalogue目錄1.教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)方法與手段2.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備3.4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋5.01PARTPowerPointDesign教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)01知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確發(fā)音并識(shí)別聲母“zhchshr”，掌握其在四線格中的書寫規(guī)則，如“zh”由兩個(gè)字母組成，占中上格，書寫時(shí)兩個(gè)字母要靠近。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，會(huì)讀它們的四聲，并能在句子中正確運(yùn)用，如“知識(shí)”（zhīshi）、“日子”（rìzi）等詞語(yǔ)中包含整體認(rèn)讀音節(jié)。02過(guò)程與方法通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受這些聲母發(fā)音時(shí)的口型和舌位差異，如用舌尖抵住上齒齦來(lái)感受“zh”的發(fā)音。設(shè)計(jì)有趣的發(fā)音游戲，如“聲母接力賽”，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。03情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，使他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)，讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確發(fā)音并識(shí)別聲母“zhchshr”，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生必須掌握。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，會(huì)讀它們的四聲，這是拼音學(xué)習(xí)中的重要部分，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性具有重要作用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠區(qū)分并正確發(fā)音聲母“zhchshr”，特別是“zh”與“z”，“ch”與“c”，“sh”與“s”，“r”與“l(fā)”的區(qū)別，這些聲母的發(fā)音容易混淆，需要學(xué)生仔細(xì)辨別。在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，如在句子“媽媽織毛衣”中正確使用“zh”，這需要學(xué)生將拼音知識(shí)與實(shí)際語(yǔ)言相結(jié)合，有一定的難度。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)02PARTPowerPointDesign教學(xué)方法與手段創(chuàng)設(shè)生活情境，如展示媽媽織毛衣、弟弟吃蘋果等圖片，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)習(xí)興趣。角色扮演故事情境，讓學(xué)生扮演拼音中的角色，進(jìn)行互動(dòng)和交流，加深對(duì)拼音的理解和記憶，如讓學(xué)生扮演“zh”和“a”，一起表演“zha”的發(fā)音過(guò)程。01情境教學(xué)法拼音接龍游戲，組織學(xué)生進(jìn)行拼音接龍游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)以特定聲母或韻母開頭的詞語(yǔ)，以此類推，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。拼音卡片游戲，制作拼音卡片，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)和記憶拼音字母和音節(jié)，如將拼音卡片放在地上，讓學(xué)生根據(jù)教師的發(fā)音快速找到對(duì)應(yīng)的卡片。02游戲化教學(xué)法利用多媒體課件展示拼音字母的發(fā)音、書寫和拼讀規(guī)則，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，如通過(guò)動(dòng)畫展示“zh”的發(fā)音口型變化。播放專業(yè)制作的拼音教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和書寫方法，提高教學(xué)效果。03多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)方法制作精美的PPT課件，包含拼音字母的圖片、發(fā)音視頻、書寫動(dòng)畫等內(nèi)容，如在課件中展示“zhchshr”的發(fā)音口型圖和舌位圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。通過(guò)課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如拖動(dòng)拼音卡片組成音節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。多媒體課件準(zhǔn)備一些與拼音相關(guān)的實(shí)物，如小鼓、傘把等，幫助學(xué)生理解拼音的發(fā)音特點(diǎn)，如通過(guò)敲小鼓的動(dòng)作來(lái)感受“ch”的發(fā)音。利用實(shí)物進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，如將“z”和“zh”、“c”和“ch”、“s”和“sh”、“l(fā)”和“r”的實(shí)物放在一起，讓學(xué)生觀察和感受它們的區(qū)別。實(shí)物展示準(zhǔn)備發(fā)音口型圖和舌位圖，讓學(xué)生直觀地了解聲母“zhchshr”的發(fā)音部位和方法，如通過(guò)舌位圖讓學(xué)生明白“zh”發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿發(fā)音口型圖和舌位圖，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。發(fā)音口型圖和舌位圖教學(xué)手段03PARTPowerPointDesign教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)激發(fā)興趣利用多媒體課件展示與本課相關(guān)的圖片或動(dòng)畫，如展示一幅包含“zhchshr”拼音元素的卡通圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，如告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)四個(gè)新的聲母“zhchshr”，以及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的聲母和韻母，如“bpmfdtnlgkhjqxzcs”，通過(guò)提問(wèn)和齊讀的方式，讓學(xué)生回憶和鞏固已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓學(xué)生回憶并說(shuō)出幾個(gè)含有已學(xué)聲母的音節(jié)，如“bapamafaditinilijiqixizucusi”，檢查學(xué)生對(duì)音節(jié)拼讀的掌握情況，同時(shí)引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。導(dǎo)入新課講解聲母“zh”的發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，然后迅速離開，使氣流產(chǎn)生振動(dòng)，如教師示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察教師的口型和舌位變化。講解聲母“ch”的發(fā)音方法：舌尖抵住上齒齦，氣流從舌尖和上齒齦之間沖出，產(chǎn)生振動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“ch”的發(fā)音比“zh”要強(qiáng)一些，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受兩者的區(qū)別。發(fā)音方法講解強(qiáng)調(diào)“zh”與“z”、“ch”與“c”、“sh”與“s”、“r”與“l(fā)”的區(qū)別，如通過(guò)發(fā)音口型圖和舌位圖，讓學(xué)生直觀地了解它們的不同之處。通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)區(qū)分這些聲母，如教師發(fā)音，學(xué)生判斷是哪個(gè)聲母，或者讓學(xué)生自己舉例說(shuō)明它們的區(qū)別。區(qū)分聲母講解整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”的發(fā)音和書寫規(guī)則，如“zhichishiri”都是由聲母和“i”組成的整體認(rèn)讀音節(jié)，發(fā)音時(shí)要整體認(rèn)讀，不能拼讀。通過(guò)兒歌和詩(shī)歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，如“zhzhzh，織毛衣的織；chchch，吃蘋果的吃；shshsh，看書的書；rrr，日光照小苗”。整體認(rèn)讀音節(jié)講解知識(shí)講解組織“聲母接力賽”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)聲母，學(xué)生迅速作出反應(yīng)并正確發(fā)音，然后下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)發(fā)音，直到四個(gè)聲母都發(fā)音正確，這個(gè)游戲既可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，也可以幫助他們鞏固發(fā)音。開展“拼音大冒險(xiǎn)”游戲，將教室布置成一個(gè)拼音迷宮，學(xué)生在迷宮中根據(jù)提示音節(jié)前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后獲得獎(jiǎng)勵(lì)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。發(fā)音游戲01將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)聲母，討論如何在句子中正確使用這個(gè)聲母，如討論“zh”可以組成哪些詞語(yǔ)和句子，如“媽媽織毛衣”“小猴子吃桃子”等。討論結(jié)束后，每組派一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他小組可以補(bǔ)充和提問(wèn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。小組討論02課堂互動(dòng)讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫聲母“zhchshr”，注意字母的筆畫順序和占格位置，如“zh”先寫“z”，再寫“h”，兩個(gè)字母要靠近，占中上格。教師巡視學(xué)生的書寫情況，及時(shí)糾正不規(guī)范的書寫，如糾正“ch”中“c”和“h”的間距，確保學(xué)生能夠正確書寫。書寫練習(xí)完成練習(xí)冊(cè)中的拼讀題目，如拼讀“zhazhezhuzhichachechuchishasheshushiri”等音節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高拼讀能力。通過(guò)聽音選聲母、看圖寫音節(jié)等練習(xí)形式，鞏固學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握，如播放一個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生選擇正確的聲母，或者出示一幅圖片，讓學(xué)生寫出對(duì)應(yīng)的音節(jié)。拼讀練習(xí)課堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)本課的學(xué)習(xí)效果，如讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些地方需要改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心?？偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“zhchshr”的發(fā)音方法和拼讀規(guī)則，以及整體認(rèn)讀音節(jié)的讀法和運(yùn)用，如再次強(qiáng)調(diào)“zh”發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”要整體認(rèn)讀。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如讀一些含有“zhchshr”聲母的兒歌或短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。推薦一些與拼音相關(guān)的拓展閱讀材料，如《拼音王國(guó)歷險(xiǎn)記》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。總結(jié)與拓展04PARTPowerPointDesign教學(xué)資源準(zhǔn)備POWERPOINT教材輔助材料確保每位學(xué)生都有《語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》課本，這是教學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)生可以通過(guò)課本學(xué)習(xí)聲母“zhchshr”的發(fā)音方法、書寫規(guī)則以及相關(guān)的音節(jié)拼讀。準(zhǔn)備發(fā)音口型圖和舌位圖，幫助學(xué)生直觀地了解聲母的發(fā)音部位和方法，如在講解“zh”發(fā)音時(shí)，通過(guò)舌位圖讓學(xué)生明白舌尖要抵住上齒齦。準(zhǔn)備聲母表，讓學(xué)生了解聲母的分類和特點(diǎn)，如通過(guò)聲母表讓學(xué)生區(qū)分“zh”與“z”、“ch”與“c”、“sh”與“s”、“r”與“l(fā)”等聲母。教材與輔助材料收集相關(guān)的聲母“zhchshr”發(fā)音視頻，如專業(yè)教師的發(fā)音示范視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音方法。播放一些有趣的拼音兒歌視頻，如《拼音歌》，讓學(xué)生在歡快的歌聲中學(xué)習(xí)拼音知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。視頻資源制作包含拼音字母圖片、發(fā)音動(dòng)畫、書寫規(guī)則等內(nèi)容的PPT課件，如在課件中展示“zhchshr”在四線格中的書寫位置和筆畫順序，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)。利用課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如拼音拼讀游戲、聽音選聲母等，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。課件資源多媒體資源實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備一些小圖片、卡片等，用于游戲活動(dòng)，如制作拼音卡片，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)和記憶拼音字母和音節(jié)。教具制作一些與拼音相關(guān)的教具，如拼音轉(zhuǎn)盤，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤來(lái)組合不同的聲母和韻母，讓學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)。準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如小鼓、傘把等，幫助學(xué)生理解拼音的發(fā)音特點(diǎn)，如通過(guò)敲小鼓的動(dòng)作來(lái)感受“ch”的發(fā)音。實(shí)驗(yàn)器材與教具將教室分為發(fā)音練習(xí)區(qū)和游戲活動(dòng)區(qū)，提前布置好相關(guān)環(huán)境，如在發(fā)音練習(xí)區(qū)張貼發(fā)音口型圖和舌位圖，在游戲活動(dòng)區(qū)擺放拼音卡片和游戲道具，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。01教室布置05PARTPowerPointDesign教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性等方面，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如在發(fā)音練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如聽音選聲母、拼讀音節(jié)等，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。形成性評(píng)價(jià)在課程結(jié)束后，通過(guò)測(cè)試的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，如設(shè)計(jì)一份包含書寫、拼讀、詞語(yǔ)運(yùn)用等內(nèi)容的測(cè)試卷，了解學(xué)生對(duì)“zhchshr”聲母及相關(guān)知識(shí)的掌握程度。終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確發(fā)音聲母“zhchshr”以及整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，如“zh”發(fā)音時(shí)舌尖是否抵住上齒齦，整體認(rèn)讀音節(jié)是否能夠整體認(rèn)讀。發(fā)音準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠在詞語(yǔ)中正確運(yùn)用所學(xué)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，如在句子“老師在看書”中是否正確使用了“sh”，在“日光照小苗”中是否正確使用了“r”。詞語(yǔ)運(yùn)用正確性評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確書寫聲母“zhchshr”，如字母的筆畫順序是否正確，占格位置是否準(zhǔn)確，書寫是否工整。書