Starter Section 1 Meeting English教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection1MeetingEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterSection1MeetingEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：StarterSection1MeetingEnglish

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)日常英語(yǔ)交流場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：hello,goodbye,mynameis...,Iam...,nicetomeetyou,etc.

-基本句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-日常問(wèn)候和自我介紹的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：掌握并正確使用日常問(wèn)候和自我介紹的詞匯，如“hello”,“goodbye”,“mynameis”,“Iam”,“nicetomeetyou”,等。

-難點(diǎn)句型：理解并運(yùn)用“Howareyou?”和“I'mfine,thankyou.Andyou?”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-難點(diǎn)情境：在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，尤其是在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下。

-難點(diǎn)文化：理解并尊重不同文化背景下的問(wèn)候方式，避免文化誤解。

舉例說(shuō)明：

-重點(diǎn)詞匯：在課堂中，教師應(yīng)通過(guò)圖片、動(dòng)作和情景模擬等方式幫助學(xué)生記憶和理解這些基本詞匯。

-基本句型：通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用這些句型。

-日常問(wèn)候和自我介紹的表達(dá)方式：通過(guò)小組討論和全班展示，讓學(xué)生練習(xí)在不同的情境中運(yùn)用這些表達(dá)方式。

-真實(shí)情境練習(xí)：在模擬的社交場(chǎng)合中，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-文化理解：通過(guò)介紹不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化背景下的交流方式。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“自我介紹接力”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)自我介紹。

3.利用多媒體展示不同文化背景下的問(wèn)候方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.通過(guò)在線平臺(tái)提供額外的練習(xí)材料，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“Doyouliketomeetnewpeople?”的問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和基本自我介紹的表達(dá)方式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示不同文化背景下的問(wèn)候方式圖片，如握手、擁抱、鞠躬等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“hello”,“goodbye”,“mynameis”,“Iam”,“nicetomeetyou”,“Howareyou?”等。

-通過(guò)具體例子，如“Hello,mynameisZhangWei.Iamastudent.”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-舉例說(shuō)明：

-教師示范自我介紹和問(wèn)候的完整對(duì)話，讓學(xué)生跟隨模仿。

-展示不同情境下的問(wèn)候方式，如在課堂上、在機(jī)場(chǎng)、在朋友家等，讓學(xué)生理解在不同場(chǎng)合下的適當(dāng)問(wèn)候。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的對(duì)話。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如老師、學(xué)生、導(dǎo)游等，進(jìn)行模擬對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行自我介紹接力游戲，每組輪流進(jìn)行自我介紹，其他組學(xué)生猜測(cè)名字。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候場(chǎng)景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的短文，或制作一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的PPT。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化差異：收集不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和文化差異的資料，如不同國(guó)家的問(wèn)候禮儀、肢體語(yǔ)言等。

-語(yǔ)音特點(diǎn)：提供不同英語(yǔ)國(guó)家發(fā)音特點(diǎn)的對(duì)比資料，幫助學(xué)生更好地理解和模仿正確的發(fā)音。

-日常對(duì)話：搜集日常生活中常見(jiàn)的英語(yǔ)對(duì)話場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行、餐館等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：介紹學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)信息，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影或電視劇，選擇那些有真實(shí)日常生活場(chǎng)景的片段，注意學(xué)習(xí)其中的問(wèn)候和自我介紹方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常對(duì)話的理解能力。

-建議學(xué)生收集并整理不同場(chǎng)合下的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和常用表達(dá)，形成自己的英語(yǔ)口語(yǔ)詞匯庫(kù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，模擬不同生活場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)接機(jī)、餐廳點(diǎn)餐等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生利用社交媒體或論壇，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友進(jìn)行交流，練習(xí)在真實(shí)語(yǔ)境中使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍或報(bào)紙，了解不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。

-安排定期的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在非正式的社交環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信和流利度。

-建議學(xué)生制作個(gè)人介紹PPT，分享自己的興趣、愛(ài)好、家庭背景等，提高自我展示能力。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《EnglishforEveryone:Conversations》中的日常問(wèn)候和自我介紹部分，通過(guò)閱讀不同場(chǎng)景下的對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)。

-視頻資源：《BBCLearningEnglish》中的“HowtoIntroduceYourself”視頻，視頻以輕松幽默的方式展示了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解日常問(wèn)候和自我介紹的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，可以是對(duì)自己的家庭、學(xué)校、興趣等進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以將自己的自我介紹錄音或錄像，與同伴分享，互相學(xué)習(xí)和糾正發(fā)音。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹比賽，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流自我介紹的經(jīng)驗(yàn)。

-教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以收集不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式，進(jìn)行對(duì)比分析，了解文化差異。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和困惑，互相幫助解決問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在參加英語(yǔ)角活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交流。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：hello,goodbye,mynameis,Iam,nicetomeetyou

-基本句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-日常問(wèn)候和自我介紹的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞：

-hello

-goodbye

-mynameis

-Iam

-nicetomeetyou

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

③重點(diǎn)句：

-Hello,mynameis[Name].Iam[Age].

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Nicetomeetyou.

-Goodbye.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很關(guān)鍵。我嘗試通過(guò)提問(wèn)、游戲和角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？吹綄W(xué)生們?cè)凇白晕医榻B接力”游戲中積極參與，我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或害羞而不太愿意參與，今后我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我使用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和角色扮演，這有助于提高學(xué)生的參與度和興趣。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谀M不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，效果顯著。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際操作中可能對(duì)某些句型的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問(wèn)題。雖然大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。我意識(shí)到，課堂管理不僅需要規(guī)則，更需要教師以身作則。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重自身的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠熟練地使用核心詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言技能方面有了明顯的進(jìn)步。此外，學(xué)生們?cè)谖幕庾R(shí)方面也有所提高，他們開(kāi)始意識(shí)到不同文化背景下的問(wèn)候方式有所不同。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上的互動(dòng)還不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，并創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中嘗試和犯錯(cuò)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-優(yōu)化課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)和嘗試。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課堂在課堂上，我采取了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。我設(shè)計(jì)了開(kāi)放性問(wèn)題，如“你能用所學(xué)詞匯和句型介紹你的朋友嗎？”以及“你遇到過(guò)哪些不同文化背景的問(wèn)候方式？”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-觀察：我密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生可能需要額外幫助。

-小組活動(dòng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我觀察學(xué)生如何協(xié)作，以及他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試。這些測(cè)試包括單詞拼寫(xiě)、句子構(gòu)造和情景對(duì)話。

-反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼