第28課 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第28課改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第28課改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上設(shè)計思路本課圍繞改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就展開，通過分析改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容及其取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放的重要性和意義。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和小組討論，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維，能夠從歷史的角度分析改革開放的進(jìn)程和影響；提升批判性思維能力，對改革開放中的問題進(jìn)行深入探討；增強(qiáng)文化自覺，認(rèn)識改革開放對中國特色社會主義文化的貢獻(xiàn)；培養(yǎng)全球視野，理解改革開放對國際關(guān)系的影響；強(qiáng)化社會責(zé)任感，認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對中國的歷史發(fā)展有一定的了解，包括新中國成立后的一些重要事件和改革開放的初步認(rèn)識。然而，對于改革開放的具體內(nèi)容、影響以及其背后的歷史邏輯和理論支撐，學(xué)生的認(rèn)識可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對歷史學(xué)科保持一定的興趣，但對改革開放這一較為復(fù)雜的歷史進(jìn)程可能感到困惑。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來獲取信息，同時也能夠參與互動討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)改革開放這一章節(jié)時，可能會遇到對復(fù)雜歷史事件的梳理和理解困難，尤其是對于改革開放初期政策的變化和影響的理解。此外，學(xué)生可能對改革開放中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多元因素之間的關(guān)系感到難以把握。此外，由于改革開放涉及大量的數(shù)據(jù)和案例，學(xué)生可能面臨信息過載和篩選有效信息的能力不足的問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解改革開放的歷史背景和關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學(xué)生理解其深遠(yuǎn)影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析改革開放中的典型案例，培養(yǎng)批判性思維和歷史解釋能力。

3.運(yùn)用多媒體展示改革開放前后中國社會經(jīng)濟(jì)文化變化的對比圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.引入角色扮演，讓學(xué)生扮演改革開放中的關(guān)鍵人物，體驗歷史情境，提高參與度和理解深度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示改革開放前后的中國城市對比圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問：同學(xué)們，你們知道改革開放是什么嗎？它對中國的發(fā)展有什么影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，簡要介紹改革開放的歷史背景和重要性。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解改革開放的歷史背景和主要內(nèi)容，分析改革開放的必要性和意義。

2.介紹改革開放以來的重要經(jīng)濟(jì)政策，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等。

3.分析改革開放對中國特色社會主義建設(shè)的貢獻(xiàn)，如推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演改革開放中的關(guān)鍵人物，如鄧小平、陳云等，體驗歷史情境，加深對改革開放的理解。

2.案例分析：選取改革開放中的典型案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，讓學(xué)生分析其影響和意義。

3.小組討論：分組討論改革開放對經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生的回答舉例：

a.經(jīng)濟(jì)方面：改革開放使我國經(jīng)濟(jì)快速增長，人民生活水平顯著提高。

b.政治方面：改革開放推動了政治體制的改革，增強(qiáng)了國家的民主法治建設(shè)。

c.文化方面：改革開放促進(jìn)了文化多樣性的發(fā)展，豐富了人民群眾的精神文化生活。

2.學(xué)生的回答舉例：

a.改革開放使我國在國際舞臺上嶄露頭角，提高了國際地位。

b.改革開放使我國與世界各國的關(guān)系更加緊密，促進(jìn)了共同發(fā)展。

c.改革開放為我國帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，但同時也面臨一些挑戰(zhàn)。

3.學(xué)生的回答舉例：

a.改革開放初期，一些國有企業(yè)改革步伐較慢，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益低下。

b.改革開放過程中，一些地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了環(huán)境污染等問題。

c.改革開放使我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，但部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨轉(zhuǎn)型壓力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放對中國特色社會主義建設(shè)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

3.鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注國家發(fā)展，積極參與改革開放的偉大事業(yè)。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容和取得的成就。

-學(xué)生能夠理解改革開放對中國社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生能夠識別并分析改革開放中的關(guān)鍵事件和政策，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、對外開放政策等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析歷史事件的能力，能夠從多角度審視歷史問題。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他人意見。

-學(xué)生通過角色扮演，增強(qiáng)了歷史情境感知能力，能夠更好地理解歷史人物的行為動機(jī)。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對改革開放有了更加積極的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。

-學(xué)生認(rèn)識到改革開放是中國特色社會主義道路的重要組成部分，激發(fā)了學(xué)生對國家發(fā)展的關(guān)注和參與熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸閷硗渡砩鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)奠定了思想基礎(chǔ)。

4.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策對個人生活的影響，思考如何適應(yīng)改革開放帶來的社會變革。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用歷史思維，對周圍的社會現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，提高社會參與能力。

-學(xué)生通過參與實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識與實際行動相結(jié)合，促進(jìn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化。

5.**終身學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動查閱資料，拓寬知識面。

-學(xué)生認(rèn)識到歷史知識的重要性，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，對未來充滿信心，激發(fā)了探索未知、追求卓越的內(nèi)在動力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課講完之后，我心里還是挺有感觸的。咱們這節(jié)課主要圍繞改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就展開，我想分享一下我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來。我注意到，在講解改革開放的歷史背景和主要內(nèi)容時，學(xué)生們聽得比較認(rèn)真，對于一些關(guān)鍵政策，他們也能提出一些自己的看法。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于改革開放初期的一些具體措施理解起來有些困難，這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致一些，用更貼近他們生活經(jīng)驗的例子來解釋。

然后呢，我在實踐活動設(shè)計上，安排了角色扮演和案例分析，這些活動挺受歡迎的。學(xué)生們在扮演不同角色的時候，能更好地體會到歷史人物的心態(tài)和決策過程。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，對改革開放的影響分析得不夠深入，可能是因為他們對相關(guān)知識點(diǎn)掌握得不夠牢固。所以，我覺得以后在準(zhǔn)備實踐活動時，要更加注重對學(xué)生知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

至于教學(xué)管理，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀(jì)律總體還是不錯的，但還是有少數(shù)學(xué)生容易分心。這可能是因為課堂內(nèi)容對他們來說有些抽象，所以我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，來吸引他們的注意力。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上還是有所收獲的。他們對改革開放的歷史有了更深入的了解，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就有了更直觀的認(rèn)識。在情感態(tài)度上，他們對于國家的發(fā)展充滿了信心和期待。當(dāng)然，也有不足之處，比如有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策還是感到困惑，這說明我在講解時需要更加耐心和細(xì)致。

針對這些問題，我提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重對知識的系統(tǒng)講解，尤其是在講解一些復(fù)雜概念時，我會盡量用簡單易懂的語言和例子來說明。

2.我會設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的參與度和興趣。

3.我會加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律的管理，通過獎勵和懲罰相結(jié)合的方式，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.我會鼓勵學(xué)生多提問、多思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。板書設(shè)計①改革開放的歷史背景

-改革開放的時間：1978年

-改革開放的背景：經(jīng)濟(jì)體制僵化，社會發(fā)展停滯

-改革開放的提出者：鄧小平