第一單元 各具特色的國家 單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟

第一單元各具特色的國家單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本單元以“各具特色的國家”為主題，通過對比分析不同國家的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展模式等，旨在幫助學(xué)生理解世界各國的多樣性，培養(yǎng)全球視野。教材內(nèi)容與高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生深入理解國際政治與經(jīng)濟的復(fù)雜性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備全球意識，理解不同國家的政治制度和經(jīng)濟模式，提升批判性思維能力，學(xué)會從多角度分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)象。增強學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)其尊重多元文化的態(tài)度，形成獨立思考和判斷的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已接觸過基本的國際政治和經(jīng)濟知識，了解世界主要國家的地理位置、政治制度和經(jīng)濟特點。然而，對于不同國家政治制度和經(jīng)濟模式的深入理解，以及如何從多角度分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，仍需進一步提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對國際政治與經(jīng)濟表現(xiàn)出一定的興趣，但興趣程度不一。部分學(xué)生具備較強的分析能力和邏輯思維，能夠較快地理解和掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，需要教師根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜國際政治經(jīng)濟現(xiàn)象的理解困難；二是跨文化背景下的思維轉(zhuǎn)換；三是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力不足。教師需通過案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：國際政治經(jīng)濟相關(guān)新聞、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)論文

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻資料、案例分析、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否關(guān)注過不同國家之間的政治和經(jīng)濟關(guān)系？這些關(guān)系對我們生活有何影響？”

展示一些關(guān)于世界各國政治經(jīng)濟互動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國際政治與經(jīng)濟的動態(tài)性。

簡短介紹當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國家間政治關(guān)系和經(jīng)濟往來的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際政治與經(jīng)濟案例進行分析，如全球金融危機、地區(qū)沖突等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對全球治理和各國政策的影響，以及如何應(yīng)用國際政治與經(jīng)濟知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的未來趨勢或應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟相關(guān)的主題進行深入討論，如“全球化對發(fā)展中國家的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并要求學(xué)生分析某一具體國際政治經(jīng)濟事件，提出自己的見解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的基本概念、主要特征和運行機制。他們能夠識別和描述不同國家的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展模式以及國際政治經(jīng)濟關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、參與討論和小組合作，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們學(xué)會了從多角度分析國際政治經(jīng)濟現(xiàn)象，能夠運用邏輯推理和辯證思維來評估不同觀點和解決方案。

3.國際視野：

學(xué)生通過了解不同國家的政治經(jīng)濟狀況，拓寬了國際視野，增強了全球意識。他們能夠認(rèn)識到世界各國的相互依存性和多樣性，理解國際政治經(jīng)濟格局對個人和國家的影響。

4.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。例如，他們能夠分析國際新聞中的政治經(jīng)濟事件，預(yù)測其可能的發(fā)展趨勢，并提出相應(yīng)的政策建議。

5.合作與交流：

6.價值觀與態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了尊重多元文化、理解國際規(guī)則的價值觀。他們認(rèn)識到和平與合作對于國際政治經(jīng)濟穩(wěn)定的重要性，并愿意為構(gòu)建一個更加和諧的國際環(huán)境貢獻力量。

7.研究能力：

學(xué)生通過查閱資料、撰寫報告等方式，提升了獨立研究和自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會了如何檢索信息、評估信息來源，并能夠獨立完成研究任務(wù)。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)國際政治與經(jīng)濟的過程中，對國家和社會的責(zé)任感增強。他們更加關(guān)注國家利益，理解國家在國際舞臺上的角色和責(zé)任。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我們可以更多地采用案例教學(xué)法，通過分析真實的國際政治與經(jīng)濟案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更深刻地理解抽象的理論知識。

2.互動式教學(xué)：嘗試引入更多互動式教學(xué)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，這可能是因為他們對某些話題缺乏興趣或者對課堂討論的期望不高。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為單一，主要依賴教師講授和學(xué)生被動接受，缺乏更多的實踐活動和互動環(huán)節(jié)，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式局限：評價方式較為局限，主要依賴期末考試的成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以通過設(shè)置課堂挑戰(zhàn)、小組競賽等方式，增加學(xué)生的參與感和競爭意識。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我們可以結(jié)合多媒體教學(xué)、在線資源、實地考察等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在多種情境中學(xué)習(xí)。此外，可以定期組織學(xué)生進行小組討論、辯論等活動，提高他們的思辨能力和溝通能力。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、期末考試等。同時，建立學(xué)生自評和互評機制，讓學(xué)生在評價中反思和成長。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國際政治經(jīng)濟學(xué)》選段，介紹不同國家的經(jīng)濟發(fā)展模式和國際貿(mào)易政策。

-視頻資源：《全球化的影響》紀(jì)錄片片段，展示全球化對各國經(jīng)濟、文化和社會的影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解本節(jié)課所學(xué)的知識點。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并在課后與同學(xué)或教師進行交流討論。

-要求學(xué)生撰寫一篇小論文，分析所選閱讀材料或視頻資源中的某個特定主題，如全球貿(mào)易不平衡、跨國公司的影響等。

-學(xué)生可以嘗試查找最新的國際政治與經(jīng)濟新聞，對比分析所學(xué)理論與現(xiàn)實案例的異同。

-教師將提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，如國際政治經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍或最新學(xué)術(shù)期刊文章。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供必要的學(xué)術(shù)支持和幫助。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-安排專題講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者與學(xué)生交流，拓寬學(xué)生的知識面。板書設(shè)計①知識點：當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟的基本概念

-國際政治：國家間關(guān)系、國際組織、國際法等

-國際經(jīng)濟：國際貿(mào)易、跨國公司、全球金融市場等

②詞語：全球化、區(qū)域一體化、國際政治經(jīng)濟新秩序

③句子：當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟是相互依存、相互影響的復(fù)雜系統(tǒng)。

①知識點：國際政治經(jīng)濟格局演變

-多極化趨勢

-經(jīng)濟全球化

-發(fā)展中國家崛起

②詞語：兩極格局、多極化、經(jīng)濟一體化

③句子：國際政治經(jīng)濟格局的演變對世界和平與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

①知識點：國際政治經(jīng)濟關(guān)系的主要矛盾

-經(jīng)濟利益沖突

-意識形態(tài)分歧

-文化差異

②詞語：矛盾、沖突、合作

③句子：國際政治經(jīng)濟關(guān)系中的主要矛盾是經(jīng)濟利益與意識形態(tài)的博弈。

①知識點：國際政治經(jīng)濟合作的途徑

-區(qū)域性經(jīng)濟組織

-國際條約與協(xié)定

-國際金融機構(gòu)

②詞語：合作、組織、條約、協(xié)定、機構(gòu)

③句子：國際政治經(jīng)濟合作有助于推動全球治理體系的完善。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是幾種課堂評價方法的具體實施：

1.提問評價

提問是課堂評價中最常用的一種方式，它能夠直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和知識掌握情況。

-實施方法：教師在課堂教學(xué)中，通過提出開放性問題或封閉性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。例如，在講解國際政治經(jīng)濟新秩序時，可以提問：“你認(rèn)為當(dāng)前國際政治經(jīng)濟新秩序的主要特點是什么？”

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的回答是否能夠準(zhǔn)確把握知識點，是否能夠結(jié)合實際案例進行分析，以及是否能夠提出自己的見解。

-反饋策略：對學(xué)生的回答給予及時的反饋，鼓勵正確的觀點，指出錯誤的地方，并提供正確的解釋和補充。

2.觀察評價

觀察是教師獲取學(xué)生學(xué)習(xí)信息的重要手段，它能夠直觀地了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-實施方法：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的行為、表情和互動，評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力以及解決問題的能力。

-反饋策略：通過課后與學(xué)生交流，了解他們在課堂上的感受和想法，針對性地提供指導(dǎo)。

3.測試評價

測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，它能夠量化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-實施方法：通過課堂小測驗、期中或期末考試等方式，對學(xué)生的知識掌握程度進行評估。例如，在講解國際貿(mào)易時，可以設(shè)計一份關(guān)于國際貿(mào)易理論的測試題。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握、對復(fù)雜問題的分析和解決能力。

-反饋策略：對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.小組評價

小組評價是一種鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)的評價方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

-實施方法：將學(xué)生分成小組，共同完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，如案例分析、項目研究等。教師對小組的整體表現(xiàn)進行評價。

-評價內(nèi)容：關(guān)注小組成員的分工合作、溝