全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第8課《工作表中的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第8課《工作表中的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第8課《工作表中的計(jì)算》

1.學(xué)習(xí)Excel中公式和函數(shù)的使用方法；

2.掌握公式的輸入、編輯和修改技巧；

3.熟悉常用函數(shù)的應(yīng)用，如求和、平均值、最大值、最小值等；

4.了解公式的相對(duì)引用和絕對(duì)引用；

5.實(shí)踐操作，完成實(shí)際數(shù)據(jù)的計(jì)算任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升對(duì)數(shù)據(jù)處理和信息分析的能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和函數(shù)解決實(shí)際問題；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過自主探索和操作，提高問題解決能力；

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高信息時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新技術(shù)和新知識(shí)有較高的接受能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，對(duì)Excel軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和編輯。然而，在以下幾個(gè)方面存在一定差異：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中存在成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為熟練，能夠快速掌握新知識(shí)；同時(shí)，也有部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)掌握程度較低，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)能力：學(xué)生在數(shù)據(jù)錄入、編輯方面相對(duì)較強(qiáng)，但在運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行計(jì)算時(shí)，存在一定困難，如公式輸入錯(cuò)誤、函數(shù)使用不當(dāng)?shù)取?/p>

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)探索新知識(shí)；但部分學(xué)生可能存在依賴心理，遇到問題時(shí)傾向于尋求他人幫助，缺乏自主解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力集中度較高，但部分學(xué)生可能存在分心的現(xiàn)象，如手機(jī)依賴、課堂小動(dòng)作等。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.針對(duì)知識(shí)掌握程度較低的學(xué)生，教師應(yīng)適當(dāng)降低教學(xué)難度，提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.針對(duì)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，通過講解公式和函數(shù)的基本概念，配合操作演示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和交流，共同完成計(jì)算任務(wù)，提高協(xié)作能力。

3.利用Excel軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握公式和函數(shù)的使用技巧。

4.結(jié)合案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，強(qiáng)化應(yīng)用能力。

5.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示公式和函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，以及相關(guān)視頻教程，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張圖表，詢問學(xué)生是否熟悉Excel的圖表功能，并提問：“你們知道如何使用Excel來計(jì)算這些數(shù)據(jù)嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算功能的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Excel基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、單元格格式設(shè)置等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.公式的概念和作用：介紹公式的基本概念，強(qiáng)調(diào)公式在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

b.公式的輸入和編輯：演示如何輸入公式，講解公式編輯的技巧，如引用單元格、修改公式等。

c.常用函數(shù)的使用：介紹求和、平均值、最大值、最小值等常用函數(shù)，演示其應(yīng)用方法。

-舉例說明：

a.以實(shí)際數(shù)據(jù)為例，展示如何使用公式進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算總分、平均分等。

b.通過動(dòng)畫演示，展示函數(shù)的使用過程，幫助學(xué)生理解函數(shù)的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何使用公式和函數(shù)解決實(shí)際問題。

b.實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生嘗試在Excel中輸入公式和函數(shù)，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題，如計(jì)算班級(jí)考試成績(jī)、分析銷售數(shù)據(jù)等。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

b.針對(duì)共性問題，進(jìn)行集體講解，加深學(xué)生理解。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公式和函數(shù)在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

-拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用Excel解決更多實(shí)際問題，提高數(shù)據(jù)處理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

b.嘗試使用Excel解決一個(gè)實(shí)際問題，并撰寫心得體會(huì)。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級(jí)功能介紹：介紹Excel的高級(jí)功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表、圖表的高級(jí)應(yīng)用等，這些功能可以進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力。

-公式與函數(shù)的進(jìn)階學(xué)習(xí)：提供一些高級(jí)函數(shù)的介紹，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF、COUNTIF等，這些函數(shù)在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)非常有用。

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證和名稱管理：介紹如何使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證來限制單元格輸入，以及如何使用名稱管理來簡(jiǎn)化公式編寫。

-Excel在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用：展示Excel在市場(chǎng)分析、財(cái)務(wù)報(bào)表、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解Excel的實(shí)際用途。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel的高級(jí)功能來處理現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)，如家庭預(yù)算管理、旅行規(guī)劃等，通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找高級(jí)函數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，通過案例學(xué)習(xí)來提高解決問題的能力。

-建議學(xué)生參加在線Excel培訓(xùn)課程或工作坊，以獲得更深入的知識(shí)和技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的計(jì)算機(jī)俱樂部或相關(guān)社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的Excel模板，如個(gè)人財(cái)務(wù)管理模板、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤模板等，通過設(shè)計(jì)模板來提升自己的Excel應(yīng)用水平。

-建議學(xué)生定期回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過不斷的練習(xí)來鞏固和深化對(duì)Excel計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，通過圖表和圖形來展示數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)表達(dá)和溝通能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

a.提問評(píng)價(jià)：

-通過提問，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解公式和函數(shù)時(shí)，可以提問學(xué)生：“如何使用SUM函數(shù)計(jì)算一組數(shù)字的總和？”

-提問應(yīng)具有層次性，從基礎(chǔ)到高級(jí)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過觀察學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

b.觀察評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括課堂參與度、注意力集中程度、操作熟練度等。

-觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成操作，是否能夠正確應(yīng)用公式和函數(shù)。

-通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，如操作失誤、理解偏差等。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括公式和函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理技巧等。

-測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，為學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

d.互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

-通過互動(dòng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

a.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-作業(yè)應(yīng)按照規(guī)定的格式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-批改時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、操作熟練度、問題解決能力等方面。

b.點(diǎn)評(píng)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

c.及時(shí)反饋：

-作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋結(jié)果告知學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

d.作業(yè)追蹤：

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。

-對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)了解原因，并提供必要的幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公式的概念與作用

-知識(shí)點(diǎn)：公式是Excel中用于進(jìn)行計(jì)算的表達(dá)式。

-關(guān)鍵詞：計(jì)算、表達(dá)式、結(jié)果。

-句子：公式能夠根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)自動(dòng)計(jì)算出結(jié)果。

②公式的輸入與編輯

-知識(shí)點(diǎn)：輸入公式時(shí)，需要在等號(hào)（=）后輸入公式內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞：等號(hào)、公式內(nèi)容、單元格引用。

-句子：正確輸入公式是進(jìn)行計(jì)算的第一步。

③常用函數(shù)的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：函數(shù)是Excel中預(yù)定義的計(jì)算公式。

-關(guān)鍵詞：函數(shù)、計(jì)算、參數(shù)、結(jié)果。

-句子：函數(shù)可以簡(jiǎn)化計(jì)算過程，提高工作效率。

④公式的相對(duì)引用與絕對(duì)引用

-知識(shí)點(diǎn)：相對(duì)引用會(huì)隨公式復(fù)制而改變單元格引用，絕對(duì)引用則保持不變。

-關(guān)鍵詞：相對(duì)引用、絕對(duì)引用、單元格引用、公式復(fù)制。