Module 10 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module10單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Module10單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

1.Unit1MyFamily：介紹家庭成員，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mybrotherisastudent.

2.Unit2MySchool：描述學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)的詞匯和句型，如：Thereisalibraryinourschool.Therearemanytreesinourschool.

3.Unit3MyFriends：介紹朋友，學(xué)習(xí)描述人物特征的詞匯和句型，如：Sheistallandthin.Heisshortandfat.

4.Unit4MyHome：描述家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)的詞匯和句型，如：Thereisakitcheninmyhome.Thereisalivingroominmyhome.

5.Unit5Review：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，鞏固詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員、學(xué)校環(huán)境、朋友特征和家庭環(huán)境，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)校文化和生活習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注家庭、學(xué)校和個(gè)人成長(zhǎng)，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：家庭成員（如：father,mother,brother,sister）和學(xué)校環(huán)境（如：library,classroom,playground）的相關(guān)詞匯。

-重點(diǎn)句型：描述人物特征（如：Sheistallandthin.Heisshortandfat.）和地點(diǎn)的句型（如：Thereisa...inourschool.）。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭成員的英文名稱可能較難記憶，如“aunt”和“uncle”。

-難點(diǎn)句型：描述人物特征時(shí)，如何準(zhǔn)確使用形容詞和副詞的級(jí)別變化（如：taller,thinner,shortest,fattest）。

-難點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞的變化形式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞形式。

-教學(xué)策略：對(duì)于難點(diǎn)詞匯，可以通過(guò)圖片、身體動(dòng)作等方式幫助學(xué)生記憶；對(duì)于難點(diǎn)句型，可以通過(guò)角色扮演、游戲等方式提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力；對(duì)于難點(diǎn)語(yǔ)法，可以通過(guò)例句分析和反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語(yǔ)教材、學(xué)生用書(shū)、單詞卡片

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)（如：英語(yǔ)流利說(shuō)、猿輔導(dǎo)等）

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如：家庭成員圖片、學(xué)校環(huán)境模型）、角色扮演道具、多媒體課件、教學(xué)視頻教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Module10的第一單元，主題是“我的家庭”。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的家庭成員的詞匯，看誰(shuí)能快速說(shuō)出他們的英文名稱？（學(xué)生回答，老師給予反饋）

2.老師提問(wèn)：你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？他們分別是什么職業(yè)？（學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書(shū)）

二、新課導(dǎo)入

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于家庭的新知識(shí)。首先，讓我們來(lái)看一下課文標(biāo)題“Unit1MyFamily”。

2.老師提問(wèn)：課文標(biāo)題告訴我們什么信息？我們要學(xué)習(xí)關(guān)于什么的內(nèi)容？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到Unit1的課文。

2.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

3.老師提問(wèn)：課文中有哪些家庭成員？他們的職業(yè)是什么？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）

4.老師提問(wèn)：課文是如何描述這些家庭成員的？請(qǐng)用一句話概括。（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師扮演：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭的詞匯。請(qǐng)大家看屏幕，這里有幾個(gè)家庭成員的英文名稱，請(qǐng)你們大聲朗讀并跟讀。

2.老師提問(wèn)：這些家庭成員的英文名稱是什么？他們分別代表誰(shuí)？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）

3.老師扮演：現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯。請(qǐng)大家看屏幕，這里有幾種職業(yè)，請(qǐng)你們大聲朗讀并跟讀。

4.老師提問(wèn)：這些職業(yè)的英文名稱是什么？他們分別代表什么？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）

五、句型學(xué)習(xí)

1.老師扮演：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭和職業(yè)的句型。請(qǐng)大家看屏幕，這里有幾個(gè)句型，請(qǐng)你們大聲朗讀并跟讀。

2.老師提問(wèn)：這些句型是如何描述家庭成員和職業(yè)的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

六、課文主旨探究

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容、詞匯和句型，接下來(lái)我們要探究課文的主旨。

2.老師提問(wèn)：課文想要告訴我們什么？為什么？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

七、實(shí)際運(yùn)用

1.老師扮演：現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下剛才學(xué)到的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用學(xué)到的詞匯和句型描述一下自己的家庭。

2.學(xué)生小組討論，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表上臺(tái)展示，老師給予評(píng)價(jià)和反饋。

八、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Module10的第一單元，主題是“我的家庭”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的詞匯、職業(yè)的詞匯以及相關(guān)的句型。

2.老師總結(jié)：希望大家能夠通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平，學(xué)會(huì)描述自己的家庭。

3.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

九、課后拓展

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的內(nèi)容，接下來(lái)，我們可以進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。

2.老師提出拓展學(xué)習(xí)建議：大家可以上網(wǎng)查找不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

3.老師鼓勵(lì)：希望大家能夠積極參與拓展學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyAroundtheWorld》：這本書(shū)通過(guò)介紹不同國(guó)家孩子的家庭，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣。

-《FamilyFunActivities》：提供一系列家庭活動(dòng)建議，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-《FamilyTreeProject》：鼓勵(lì)學(xué)生繪制自己的家庭樹(shù)，了解家族成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)家庭歷史的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的背景，包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛(ài)好等，并制作成小冊(cè)子或報(bào)告。

-文化對(duì)比：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家，研究該國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)，與自己的家庭進(jìn)行對(duì)比。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集家人的故事，如家族傳說(shuō)、重要事件等，記錄下來(lái)，增進(jìn)家庭成員間的交流。

-家庭攝影展：讓學(xué)生拍攝自己家庭的照片，并配上簡(jiǎn)短的描述，舉辦一個(gè)小型的家庭攝影展。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-家庭角色扮演：讓學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，模擬家庭生活中的場(chǎng)景。

-家庭故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，可以是真實(shí)的故事，也可以是虛構(gòu)的，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或書(shū)面表達(dá)。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的家庭文化，進(jìn)行深入研究，制作成研究報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

4.課外實(shí)踐

-家庭日：學(xué)?？梢越M織家庭日活動(dòng)，讓學(xué)生邀請(qǐng)家庭成員來(lái)校參加，共同參與英語(yǔ)游戲和活動(dòng)。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)設(shè)立英語(yǔ)角，與家人或鄰居一起練習(xí)英語(yǔ)，分享家庭故事和文化。

5.評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生反思自己在家庭主題學(xué)習(xí)中的收獲和不足，寫(xiě)出自我評(píng)價(jià)。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭主題學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課外實(shí)踐成果，給予綜合評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandmother,grandfather

-職業(yè)的英文名稱：teacher,doctor,student,engineer,farmer,policeofficer,artist

-描述人物特征的形容詞：tall,short,thin,fat,young,old,happy,sad

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family：家庭

-member：成員

-occupation：職業(yè)

-describe：描述

-characteristic：特征

③本文重點(diǎn)句型：

-Myfamilyconsistsof...：我的家庭由...組成。

-Myfatherisa...：我的父親是一名...。

-Sheis...yearsold.：她今年...歲。

-Theylivein...：他們住在...。

-Ihavea...inmyfamily.：我家里有一個(gè)...。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Module10的第一單元，主題是“我的家庭”。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如使用圖片、視頻和實(shí)物教具，以及通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)提高學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這些方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情起到了很好的作用。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這讓我感到非常欣慰。

①在詞匯教學(xué)方面，我特別強(qiáng)調(diào)了家庭成員和職業(yè)的詞匯，因?yàn)檫@些是描述家庭的重要元素。我使用了單詞卡片和圖片來(lái)幫助學(xué)生記憶，同時(shí)也讓他們通過(guò)游戲和練習(xí)來(lái)鞏固這些詞匯。我覺(jué)得這種方法比較直觀，學(xué)生接受起來(lái)也比較容易。

②在句型教學(xué)上，我選擇了幾個(gè)常用的句型，如“Myfamilyconsistsof...”和“Ihavea...inmyfamily.”，并讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)掌握這些句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在模仿時(shí)表現(xiàn)得很好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)可能會(huì)有些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

③在情感態(tài)度方面，我嘗試通過(guò)講述家庭故事和分享個(gè)人經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的重要性。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生體會(huì)到家庭的溫暖和親情的力量。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們似乎對(duì)這種教學(xué)方式很感興趣，這也給了我繼續(xù)探索的動(dòng)力。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，有時(shí)會(huì)走神。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)過(guò)于單調(diào)，或者是我沒(méi)有很好地控制課堂節(jié)奏。因此，我需要改進(jìn)我的課堂管理技巧，比如通過(guò)變化教學(xué)活動(dòng)形式、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述家庭成員和職業(yè)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于家庭有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課堂管理上，我將嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)，比如小組合作、角色扮演等，以保持學(xué)生的興趣和參與度。

-在詞匯和句型教學(xué)上，我將更多地使用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我將繼續(xù)通過(guò)講述故事和分享經(jīng)歷的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)他們自己分享家庭故事，增強(qiáng)他們的歸屬感和親情意識(shí)。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-請(qǐng)根據(jù)所學(xué)詞匯，用正確的形式填寫(xiě)下列句子：

-Myfatherisa(n)____________.

-Mymotherisa(n)____________.

-Mybrotherisa(n)____________.

-Mysisterisa(n)____________.

-Mygrandmotherisa(n)____________.

答案：doctor,teacher,student,engineer,farmer

2.句型練習(xí)

-請(qǐng)用學(xué)到的句型描述以下家庭成員：

-Myfatherisadoctor.Heis____________.

-Mymotherisateacher.Sheis____________.

-Mybrotherisastudent.Heis____________.

-Mysisterisanurse.Sheis____________.

答案：verykind,veryhardworking,verysmart,verypretty

3.家庭描述

-請(qǐng)